開學啦！開學啦！上午，我們學校正式開學啦！
當我拉着我新買的拉桿書包走到學校之時，頓時有一種新鮮的感覺：教室的門變得鮮亮了，它是淺藍藍的；教室的地變得豪華了，它是光亮亮的；教室的牆變得富有內容了，南京著名書法家揮毫寫下了“悦心”二字，筆法是那麼高超，筆力是那麼遒勁，筆勢是那麼流暢。在這樣的環境中學習，我是多麼悦心啊！同學們紛紛走進教室，大家互相打量，彼此是那麼熟悉，又是那麼陌生，畢竟有一個假期沒有見了。錢文浩長胖了，崔冉變瘦了，馬若蘭長高了，吳怡變矮了。大家在一起互相打趣着，可樂呵了！我們在一起談論着：有的滔滔不絕地講述暑假中旅遊的見聞，有的喋喋不休的敍述暑假中補課的經歷，還有的津津有味的談論着打遊戲機的快樂。誒！彼此要説的話可真是沒完沒了啊！發新書啦！班上的“大力士”們個個把吃奶的勁也用上了，把一捆捆新書搬到教室裏。在班幹部尖利的嗓音之下，我們一個又一個都拿到了新書。我們喜滋滋地翻閲着，品讀着，真的好高興，因為這些書是伴我成長的夥伴啊！開學啦！開學啦！我開學時的情緒最高漲，開學時的樂趣最真切，讓我記下這美好時光，去寫出人生最美麗的篇章！
文中作者記敍了新學期開學第一天發生的事，對同學們之間的變化進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者開學第一天愉快的心情。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；敍事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“我們喜滋滋地翻閲着，品讀着，真的好高興，因為這些書是伴我成長的夥伴啊！”
