先來回顧一下上午的課，看原文：
伴隨着三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什麼小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。
媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩捲髮，國字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴脣，説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。媽媽是我的“健康小衞士”。每當我的身體出現一點小狀況，媽媽總會第一時間為我採取措施，結合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃裏。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫生這一“殺毒大師”了，送我去醫院接受醫生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。
媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什麼東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業都做了嗎？該準備的學習用具準備好了嗎……？”考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字；看清題意，不要急於答題；做完要檢查……”媽媽的嘮叨像唐僧唸經，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質量地完成老師留的作業，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。
媽媽還是一個“大偵探”。電腦遊戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴格控制我的上網時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以後，我就上網玩遊戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發現了。第二次，我吸取上次教訓，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎麼發現。”可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽説：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲，還有從你的神情，説話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。
這就是我的“健康小衞士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。
上午我們講了本文的第一個自然段與第二個自然段。第一個自然段，關於“三八”節寫作文的背景，我們調整為題記：三八節來臨之際，用我筆下的您，表達我心中的您，算是我在媽媽節日時，送給您的小禮物——題記。
第二個自然段，關於媽媽的樣貌，我們本着有詳有略，為主題服務的原則進行了一些微調：
三八節來臨之際，用我筆下的您，表達我心中的您，算是我在媽媽節日時，送給您的小禮物——題記。
媽媽個子不高，一頭烏黑的披肩捲髮，永遠透着精幹利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像任何風吹草動，蛛絲馬跡，都逃不過她的雙眼。她説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一羣嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。
第三個自然段。看原文：
媽媽是我的“健康小衞士”。每當我的身體出現一點小狀況，媽媽總會第一時間為我採取措施，結合物理治療，藥物治療，把病毒扼殺在搖籃裏。有時病毒來勢洶洶，我身體安全防護大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫生這一“殺毒大師”了，送我去醫院接受醫生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。
這一段基本上沒什麼大的問題。但在一些地方寫得過於學術。比如：結合物理治療，藥物治療。記得在《作文，多大點事兒——提高篇》中，有一篇題為《可愛的小金魚》的作文，裏面有一段原文是這樣的：這一對金魚可嬌貴了，它們不像大自然裏的普通魚類一樣能夠隨遇而安，它們的生活習性有着嚴格的要求：（1）兩天喂一次食，每次喂四粒（每隻兩粒）；（2）兩天換一次水，每次換水之前把乾淨的自來水放置1至2小時，使自來水裏的消毒味去掉，以免金魚不適應；（3）要在室温內存放。
可以看《提高篇》58、59頁，這一段文字本身沒有問題，但從全文的語言風格上來講，就有些不配套。全文本是一種幽默詼諧的風格，而在這一段中卻有了説明文一樣的嚴肅，就略顯不妥。所以，後來建議小作者進行了調整，運用了一些技法，與幽默詼諧的風格相一致：
這一對“活寶”可嬌貴了，伺候起來，不是那麼容易。它們每兩天要進一次“御膳”——兩粒魚食；每兩天要洗一次“御澡”——換水，在換水之前，還得先把水擱置一下，讓水裏的消毒味去掉。當然，它們生活的水晶宮既不能太冷也不能過熱，得保持恆定的“御温”。
同理，在《我的媽媽》這篇文章裏，用“物理治療、藥物治療”之類的語言，似乎過於專業，與全文輕鬆愉快的調子不合，所以我們可以進行相應的調整：
媽媽是我的“健康小衞士”。每當我身體出現一點小狀況，小衞士總會第一時間為我採取措施，一會讓喝水，一會讓吃藥；一會為我擦身子，一會讓我量體温。披肩捲髮忙活得毛刺刺地支楞起來。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護大軍全軍覆滅，小衞士只能帶我去醫院拜見“殺毒大師”了。看到我身體恢復，健健康康的，媽媽的長髮才再度安靜地、打着卷地披在肩上。
需要強調幾點。第一點，我們在點評文中，進行了一個前後的呼應，利用前文中對媽媽的頭髮的描寫——在媽媽忙碌的時候，媽媽的頭髮不再那麼柔順地、卷卷地披着，而是如白髮魔女一般，支楞着、亂糟糟的。當我的身體恢復以後，媽媽的頭髮才“再度安靜地、打着卷地披在肩上。”通過我病中與病後媽媽的頭髮來寫出媽媽的心情。
第二點，在本段中我們在小作者原文的基礎上，把“張冠李‘代’”的技法進行強化與突出。媽媽不再是媽媽，媽媽被“小衞士”所取代。
我們再來看下一段的原文：
媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什麼東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業都做了嗎？該準備的學習用具準備好了嗎……？”考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字；看清題意，不要急於答題；做完要檢查……”媽媽的嘮叨像唐僧唸經，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質量地完成老師留的作業，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。
既然媽媽此時搖身一變，變成了“唐玄奘”，那麼我們不妨一路借下去。借錢要還，但借代可以不還，一路借下去才是功夫。可以這樣來進行調整：
媽媽在家裏還扮演着“唐玄奘”的角色。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什麼東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“作業都做了嗎？學習用具準備好了嗎？”考試前，媽媽又嘮叨：“記得寫名字；看清題意，不要急於答題；做完要檢查。”媽媽的囉嗦像唐僧唸經，“貧僧貧僧”，“貧”個不停。但正因為媽媽不停地“貧”，我才能一次次高質量地完成作業，一次次在考試中取得好成績。媽媽的千叮萬囑中，包含着“唐玄奘”的慈悲心懷。
剛才看到大家的感言，希望大家把眼光放在寫作的方法上，而不是個別字句上。
講個故事，興許能讓大家有一些感悟：有一羣人為了提高自身水平，前去一名校上MBA。師從一名師，老師讓大家看一本書，並要求大家寫一篇心得體會。幾周下來，同學們紛紛交卷。唯有一個同學私下找到老師，跟老師講：老師，我認真地看了您的書，發現你的書上有N處語法不對，有N處文字錯誤，有N處標點有誤。還煞有其事地，把幾周下來翻爛的書，並標註有錯誤的地方讓老師過目。
想提醒大家的是，有的書是新的，但讓人讀破了；有的書是翻破了，卻沒有讀破。希望大家的思維跟着正面的走。所以我們要講，在點評中，是貧僧還是富僧，是唐僧還是王僧，並不重要。貧在北方叫囉嗦、在南方叫嘮叨也不重要。在文中是叫唐僧還是叫玄奘，也不是那麼要緊的。吸取想讓您吸取的東西，迴避不想讓您吸收的東西。
我們接着往下講，看原文：
媽媽還是一個“大偵探”。電腦遊戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴格控制我的上網時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以後，我就上網玩遊戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發現了。第二次，我吸取上次教訓，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎麼發現。”可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽説：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲，還有從你的神情，説話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。
這就是我的“健康小衞士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。
我們可以這樣進行一些微調，對一些地方進行必要的簡化：
媽媽還是一個“大偵探”。電腦遊戲的魅力實在太大，媽媽怕我眼睛不爭氣，就嚴格控制我的上網時間。但我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以後，我就上網玩遊戲，在媽媽回來之前，我把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可媽媽還是知道了。原來媽媽用偵探一樣的眼睛在瀏覽歷史中發現了我的作“案”記錄。哎，逃不過偵探的“火眼金晴”啊。又有一次，我吸取教訓，在偵探回來之前，把歷史記錄都刪除了。心裏暗想：“嘿嘿，看您還能‘探’出什麼雷來。”可是我的如意算盤又打錯了。媽媽説：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲！”這個福爾摩斯真不好惹，無論我怎麼毀滅證據，都跳不出她的手掌心。
在本段中一共有兩個對稱塊，兩個故事。第一次是媽媽通過眼睛發現的，所以我們就來了一句：哎，逃不過偵探的“火眼金晴”啊。第二次是媽媽用手摸電腦發現還有餘熱，所以我們就來了一句：無論我怎麼毀滅證據，都跳不出她的手掌心。這個手掌心是一語雙關。既表達了是用手發現的，又表達了無論怎麼作案也逃不出如來的手掌心。
我們對原文的一些地方進行了刪減。比如原文中的“還有從你的神情，説話言語中，我就能得知。”就刪減掉了，目的是為了集中主題，表現媽媽是用手發現的。再講通過對話發現心虛，就有些散亂，這是其一。其二，還是講這個借代，既然借代到了偵探，那小作者本人的角色也要進行相應的調整，所以就有了“作案”這樣的角色轉變。既然媽媽是貓，那“我”不是老鼠，就不好玩了。對不？
再把原文與點評文發上來，比對一下：
伴隨着三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什麼小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。
三八節來臨之際，用我筆下的您，表達我心中的您，算是我在媽媽節日時，送給您的小禮物——題記。
媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩捲髮，國字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴脣，説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。
媽媽個子不高，一頭烏黑的披肩捲髮，永遠透着精幹利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像任何風吹草動，蛛絲馬跡，都逃不過她的雙眼。她説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一羣嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。
媽媽是我的“健康小衞士”。每當我的身體出現一點小狀況，媽媽總會第一時間為我採取措施，結合物理治療，藥物治療，把病毒扼殺在搖籃裏。有時病毒來勢洶洶，我身體安全防護大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫生這一“殺毒大師”了，送我去醫院接受醫生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。
媽媽是我的“健康小衞士”。每當我身體出現一點小狀況，小衞士總會第一時間為我採取措施，一會讓喝水，一會讓吃藥。一會為我擦身子，一會讓我量體温。披肩捲髮忙活得毛刺刺地支楞起來。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護大軍全軍覆滅，小衞士只能帶我去醫院拜見“殺毒大師”了。看到我身體恢復，健健康康的，媽媽的長髮才再度安靜地、打着卷地披在肩上。
媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什麼東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業都做了嗎？該準備的學習用具準備好了嗎……？”考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字；看清題意，不要急於答題；做完要檢查……”媽媽的嘮叨像唐僧唸經，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質量地完成老師留的作業，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。
媽媽在家裏還扮演着“唐玄奘”的角色。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什麼東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“作業都做了嗎？學習用具準備好了嗎？”考試前，媽媽又嘮叨：“記得寫名字；看清題意，不要急於答題；做完要檢查。”媽媽的囉嗦像唐僧唸經，“貧僧貧僧”，“貧”個不停。但正因為媽媽不停地“貧”，我才能一次次高質量地完成作業，一次次在考試中取得好成績。媽媽的千叮萬囑中，包含着“唐玄奘”的慈悲心懷。
媽媽還是一個“大偵探”。電腦遊戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴格控制我的上網時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以後，我就上網玩遊戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發現了。第二次，我吸取上次教訓，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎麼發現。”可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽説：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲，還有從你的神情，説話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。
這就是我的“健康小衞士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。
媽媽還是一個“大偵探”。電腦遊戲的魅力實在太大，媽媽怕我眼睛不爭氣，就嚴格控制我的上網時間。但我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以後，我就上網玩遊戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽用偵探一樣的眼睛在瀏覽歷史中發現了我的作“案”記錄。哎，逃不過偵探的“火眼金晴”啊。又有一次，我吸取教訓，在偵探回來之前，把歷史記錄都刪除了。心裏暗想：“嘿嘿，看您還能‘探’出什麼雷來。”可是我的如意算盤又打錯了。媽媽説：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲！”這個福爾摩斯真不好惹，無論我怎麼毀滅證據，都跳不出她的手掌心。
這就是我的“健康小衞士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。
點評的東西必定有諸多的不周全，希望大家擇其善者而從之，其不善者而改之。