我的語文老師姓王，是我上五年級時認識的，她陪伴我度過了兩年的國小時光。
五年級，我班換了位語文老師。初見王老師，她給我的印象非常好。170釐米的個子，身材苗條緊緻，扎個高馬尾，戴個綠色藍鏡片的大眼鏡，很別緻。穿着時尚，但不張揚，看起來文文靜靜的。那是五年級時的第一節語文課，上課鈴還沒響，她就進了教室，進來時，左手上拿着兩本書，右手捏着一根竹製的戒尺。走到講台上，她把書放在講台上，停了大約一分鐘，用戒尺敲了一下講台，等班級靜下來後，就開始做起了自我介紹。“我姓王，從今往後帶你們的語文課，很高興認識大家。”一開口，感覺聲音有點嚴厲，很震撼人心的那種感覺，具有很強的威懾力。接着給我們講了許多規則，每一條都很嚴厲，這些規則是以前所沒聽説過的，我們聽後吐着舌頭，覺得後背發涼。
就這樣過了大約兩個星期，班裏沒有發生過違紀事件。但我們是活生生的孩子，記性總是那麼差。一天下午，又該我們的語文課了。老師昨天佈置了一張小字，可是昨天晚上光顧玩手機遊戲，忘記寫了。上課前，組長收作業時，才發現自己沒做，嚇出了一身冷汗，於是便趕緊找出一張小字紙，狂補起來，不到兩分鐘就寫完了，那字體，不用説了，要多潦草就多潦草，簡直無法辨認。上課了，以前小字作業雖説檢查，但很少檢查，可是今天老師居然檢查起小字作業來了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，人一倒黴喝涼水都塞牙。翻到了我的作業，本來還有點笑容的臉上忽然陰了起來，抽出我的作業，徑直走到我的面前，把我的小字扔到書桌上，聲音猛地提高了八度，厲聲喝道：“看！這就是你的作業嗎？像屎殼郎爬的一樣，這還叫字嗎？”我戰戰兢兢地站起來，渾身瑟縮着。“去，後面做五十個抱頭蹲，再罰寫十張！”老師狠狠地扔下一句話，走向了講台，我乖乖地走到後面做起了抱頭蹲。接着又是一大堆的理論説教。
從那以後，我再也不敢不認真寫作業了。學習的態度比以前更認真了。但是，最令我感動還是一次春遊時發生的事。五年級下學期，學校組織春遊，王老師帶領我們來到洙水河。因為上面沒有護欄，所以王老師讓我們不要踏過石磚。王老師表演了她的絕活“打水漂”，只見王老師撿起一片小石片往水裏一扔，“一、二、三、四……”，王老師打了六個。同學們迅速鼓起掌來，而有的人模仿模仿起老師打水漂。打完水漂，同學們在廣場上和老師一起有説有笑地做着遊戲，只有我和另一個同學悄悄地來到河邊，練習王老師的絕活。誰知道我同學身體一斜，沒站穩，將要掉進河裏了，我急忙上前拉他，沒有拉住，我倆掉進了河裏了。我們大呼：“救命！”只聽“撲通”一聲，王老師不以迅雷眼耳之勢跑過來，急速跳進河裏，幾經周折，費了九牛二虎之力，才把我們兩個救了上來。在眾多同學的班住下，老師筋疲力盡地上了岸，當時正值乍暖還寒時節，寒冷加上害怕，她嘴脣哆嗦着，她拉住我倆的手説：“你，你倆，你倆沒事吧？”我倆眼淚汪汪，也許是冷，也許是害怕，竟説不出一句話，只知道點頭。之前對她所有的怨恨也都隨之煙消雲散了。
這就是我的語文老師，一個雙面老師，在我們學習和品德修養上是極其嚴厲的；在我們生活和心靈上是極其慈祥的。我愛她！