親愛的焦老師：
您好！如果我沒有記錯，這已經是我今年第二次給您寫信了。這封信是我的心裏話，也算是一封檢查了。
上週一，我又犯了錯誤，讓您多操心了。在此，我先向您道一聲——對不起。這是我今年的第二次打架了，和上次是同一個人——崔雲龍，説起來我也有些羞愧。那是一堂音樂課，崔雲龍坐在我的前面。不瞞您説，咱們班的音樂課秩序不怎麼好。這學期以來，音樂老師抓得很嚴，因為今年好像要統考，要求很高。音樂老師很多次因為課堂紀律給我們大發脾氣，這樣才使音樂課秩序好了一些。那天本來風平浪靜，沒有什麼事情。我正唱着歌，突然心裏升起了一個壞念頭——給崔雲龍開個玩笑吧！我也沒有多想這件事的後果，隨手拍了一下坐在前面的崔雲龍。本想等他回過頭後問誰拍的時候，“隱瞞不報”，給他來個丈二摸不着頭腦。
不只道是因為他期會考試失利的原因，還是因為什麼原因。崔雲龍好像受到了莫大的恥辱似的，猛地轉回身來，好像是後腦上長着眼睛一樣，誰也沒看，把課本捲起來狠狠地向我頭上砸去。我默不作聲，知道自己理虧，心想：讓他發泄完就得了。沒想到以意外發生了，剛好被音樂老師捉了個現形，她發現了崔雲龍在打人，能不生氣嗎？只見老師把眉毛一挑。氣沖沖地説：“怎麼老是你？你不想上課就出去吧！”沒想到崔雲龍還反駁了起來，指着我的鼻子説：“是他先打我的！”老師一聽他還反駁，怒氣沖天地大吼道：“課上打打鬧鬧，太不像話了，不想上課你倆都出去！”任憑他怎麼鬧，我都一聲不吭，一是自己有些理虧，不好辯解。二是想讓他早説完早完事，不想把事情鬧大，我才保持了持久的沉默。
“下午把這事給你們班主任説説！”音樂老師一句話，讓您知道了這件事情。您下午一進班裏，我頓時緊張了起來。心想：同學們把這給老師一説，我可怎麼辦啊？果然，您剛進教室，李昊冉就爭先恐後地把事情告訴了您。沒想到的是，您並沒有問我怎麼一回事，更沒有批評我。只是坦然一笑，有些吃驚地説：“姚坤升？他和崔雲龍打架了？”説完後，便再也沒提過這件事情了。您這短短的幾個字，我知道包含着什麼，包含着您對我打架的驚奇和對我的一點失望。您一直想把我培養成一個完美的人，不斷地教導我。可在這件事上，您卻只用了一句話代過了。這是什麼？是袒護嗎？不可能，您從來不把學生分什麼好壞等級，做對了就表揚，做錯了就嚴厲批評，這不是沒有先例的。我想，您這麼做，是為了給我一個改正的機會，就像咱們剛學過的《裝在信封裏的小太陽》一課裏丹尼斯的爸爸一樣，是嗎？
我知道，我身為一校唯一的大隊長，更應該以身作則。雖説人都有犯錯的時候，但我怎麼也想不通我當時怎麼會做出這樣荒唐的念頭。您教導過我們，應該在每節課的課上都應該抱定“堅決把這節課的知識學會”這樣的決心。我為什麼沒有在做這件事的時候想到我的決心呢？我為什麼沒有想到這樣會違反課堂紀律的呢？我向您認一個錯，這件事我不對，不應該先動手拍崔雲龍一下。雖然是音樂科，但我破壞了課堂秩序，影響了老師的教學，這樣做是不管怎麼説都是不對的。
好了，不打擾您的工作了。祝願您身體健健康康，笑口常開，嗓子越來越好！
您的學生：姚坤升