進入21世紀，在我國經濟取得突飛猛進的同時我國的法制也取得重大發展，而關於人權的觀念以及其他一些新觀念逐漸地改變人們對於原來認為合理的事物看法。我們想通過此次社會調查來了解西安地區人民對於死刑方面的態度是否隨著經濟發展而發生重大變化，同時將強關於這一方面的法律知識宣傳。
二．實踐目的
通過親自參加社會調查，我們能更好地理解課堂中學到的關於社會調查相關理論知識，達到理論聯絡實際。還有就是在面對社會中不同群體時，初步瞭解他們的情況，同時鍛鍊我們的交際能力。
三．實踐任務
我們10人針對西安市9區4縣中的11種職業群體（農民，國家工作人員，公檢法工作人員，律師及其他法律工作者，產業工人，學生（國中），老師（國中），學生（高中），老師（高中），大學學生，大學老師）做3150份關於死刑民意社會調查問卷，以及針對一些群體進行死刑知識宣傳。
四．初步認識
死刑，也稱為極刑，世界上最古老的刑罰之一，指行刑者基於法律所賦予的權力，結束一個犯人的生命，而有關犯人通常都在當地犯了嚴重罪行，儘管這“嚴重罪行”的定義時常有爭議。但普遍來講，“殺人填命”，對於現時保有死刑的國家，“蓄意殺人”必然是犯人被判死刑的其中一個可能。在調查前準備中瞭解到目前已經有近200個國家從法律上廢除死刑，40多個實際上廢除死刑。在這種國際大趨勢下國內學者各執己見，但是我作為普通的一個學生和大多數人的觀點一致，屬於傳統的那種‘殺人償命’觀點。雖然百人百性，但是由於近千年傳統觀念影響我想大部分民眾也是支援死刑制度。
五．實踐狀況
a.實踐前準備
從期末考試結束後，我們就開始著手準備相關資料和就某些問題進行討論。我們對調查問卷的設計經過我們的幾番討論和指導老師的指點才定稿的，還有關於調查中與人交流可能出現的問題進行討論，然後就是關於安全和路線及食宿問題進行相關的部署。
b.實踐情況
我們的活動從7月10日正式開始，經歷17天的努力圓滿地完成任務。由於活動所面向的物件之多，加之活動前的準備還不是很完善及相關單位的不合作等因素，我們的活動出現意想不到的困難。但是我們經過我們10人共同努力克服一切困難順利地完成這一項任務。比如活動剛好是在初高中師生放假時間，學校人員稀少，很難集中地去調查。我們最後集中對以一些補課的學生進行調查，老師是通過他們進修的集中地進行調查。還有就是我們在活動前沒有考慮到郊縣沒有大學這一情況，最後通過在9區裡面的大學進行集中調查。再還有就是我們對律師行業分佈情況和人員不瞭解，導致對律師的調查成為我們的一個巨大的困難。最後我們通過地毯式搜尋還是完成了任務。
c.統計結果
調查問卷共有21道問題，我們總共調查了3150份，統計的總體情況如下：
1.有近57.33%的被調查者認為死刑還是一種叫殘酷的刑罰。
2.對我國關於死刑方面的法律有近乎90%的被調查者是不清楚或根本不知道。
3.對於設定死刑目的，大家認為是威懾他，預防犯罪。
4.對於犯罪原因，更多的人認為財富分佈不均和個人道水平低下有關，因此對於預防犯罪措施，接近60%人認為從犯罪原因和個人道德抓起。
5.對於限制採用死刑，超過一半人反對或是強烈反對。
6.而對於我國的死刑制度，有52.19%的人支援還有8.92%的人強烈支援。
7.在社會存在冤假錯案的事實下他們的態度幾乎不改變。
8.而對於每年被判處死刑的數量52.48%人認為應該公開。
9.對於廢除死刑，有近60%的人反對或是強烈反對。
六．實踐後的認識
經過13天的調查和4天的統計，我在調查別人的及檢視一些資料同時發現我的觀點慢慢地發生一些改變。我的認識比起實踐以前有進一步的提高。以下是我實踐後的認識：
1.雖然大家認為死刑是一種叫殘酷的刑罰，但是大家還是比較支援死刑這一制度。可是在此同時看到隨著經濟的發展和一些新的觀念，人們不再是一如既往支援一個事物而是辯證的去看待，所以調查中有許多人保持中立。
2.還有就是每個人的社會經歷不同及文化程度的不同，加之職業的區別，導致每個人看問題的角度不同，因此每個人的態度也就不一樣。比如一個農民和一個大學生看待死刑的態度是截然不同的，還有就一個從事司法活動的人和一個非法律專業的人的態度也是不一樣。
3.雖然我國法制在不斷地改善，但是民眾對現行的法律不是不知道就是不滿意。還有就是關於法律的執行力，民眾表示懷疑。有位民眾說：“法律知識針對普通民眾，而對上層約束力就減少了。”還有通過此次調查我瞭解民眾的法律知識缺乏，因此應加強普法宣傳，尤其是在貧窮落後的山區農村。
4.還有一點就是，通過實地調查，我發現我們在學校學習的理論在實踐中是很難得以應用，因為理論和實踐差別太大了。因此我們大學生在除了學習理論外應積極地去實踐中鍛鍊。
綜述，這一次是我第二次參加暑期社會實踐，但是這次我感覺學到了很多東西。並且我的個人交際能力得到了提升，還有發現自己的一些不足之處，這對我來說是一筆非常不尋常的財富。讓我們在實踐中去應用學到知識解決我們遇到社會問題。