篇一：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
今天，我躺在家裡看電視，哇！那是霸王龍，是全世界最著名的恐龍。龐太的體型、配上鋒利的牙齒，簡直絕配，我看得入了迷。忽然，我看見電視上在發光，我下意識閉了下眼，光越來越猛，我似乎被一股巨大的力量吸走了。
當我再次睜眼的時候，我不是躺在我家的大沙發，而是躺在一片大平原，嗯？這是哪？我突然感到有一點像地震，我趕緊跑到石頭後面，觀察起來。印入眼簾的是一個超級龐大的體型。我抬頭一看，是一個霸王龍。“咔吱！”不好，我踩到了一棵樹技。霸王龍聽到這邊有動靜，我趕緊跑呀跑，我跑出樹林，來到了一個美麗的世界，有高大的腕龍，有天上飛的風神翼龍。看，那是一頭三角龍，我看得正入迷，我猛然跑走，霸王龍在後面窮追不捨。切！其他恐龍哪有霸王龍凶殘。我跑到了石頭前，完了，是死路。可是霸王龍並沒有傷害我，而是低下了頭，讓我騎上去。原來，它是想和我做個好朋友。我騎上霸王龍的身上，霸王龍開始飛奔了起來，彷彿地面吹起了狂風一般。霸王龍跑過的路，花花草草全被吹起來了。我仰望高空，風神翼龍在天空中翱翔。哇，恐龍世界真好，忽然，我又感覺到了地震，我心想，又是什麼恐龍啊！只見霸王龍突然風一樣的衝了出去。只見場面一片混亂，我抬頭一看。唉呀，火山噴發，大的石頭像恐龍群中砸了過來，霸王龍帶著我左躲，右躲。巨大的石頭飛速砸過來，我從沙發上驚醒了過來，啊！原來是個夢。
恐龍世界真有趣，要是火山沒有噴發，那現在還有恐龍嗎？
篇二：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
在未來人類發明出了變形機器，於是我花了重金買了一個。變形機器不僅可以變成速度超怏的獵豹，可以變成空中之王老鷹，可以變成巨大的大象……但我對螞蟻的小世界有很大的好奇心，雖然變成機器有一個缺點，要24小時才可以變回去。但為了在螞蟻的“小世界”冒險，我來到螞蟻洞前變成了螞蟻進了螞蟻洞。
突然，一隻個頭跟我一樣大的螞蟻爬在我眼前。觸鬚晃動著，大顎閃著我說道：“快點走，都要去敵方蟻穴決戰了。”無奈，我跟隨著螞蟻爬過了縱橫交錯的道路，來到了蟻穴外面。蟻穴前已經聚集了很多螞蟻，舉著紅旗，士氣高漲。可向敵方蟻穴一看，我頓時傻了眼，黑壓壓的一片，旗幟多得數乜數不清，映入眼簾的是一片黑。我心裡都在顫抖著。
戰鬥開始了，我三十六計走為上計，我上了各各高坡在上面觀看。高坡下打的熱火朝天。“殺呀”“打呀”“看我的蟻酸”“我夾！”“叮璫！”澌殺聲，大顎的碰撞聲，響成一片。
這時，我看到了扣人心絃的一幕。我方的一隻小螞蟻和敵方的一隻大螞蟻殺到一處。大螞蟻佔了上風，小螞蟻沒有後退，小螞蟻的肚子被劃出了一個大口子，依然沒有後退。
這時我變回了人，螞蟻的世界原來是這麼神奇的。
篇三：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
一架UFO歪歪斜斜地降落在了草坪上。“噢，真倒黴，我們的飛船出故障了，只好在這裡停落一下了。”一名外星工程師垂頭喪氣地說。“同意，批准此行！”顯屏突然出現，裡面的大鼻子外星人說，“這次順遍探測一下藍星的文明建設。”遵命！”外星工程師打了一個手勢，一枚小小的圓盤就落在它手裡，“這是探測器，我最近又升級了一下。”大鼻子點點頭。
外星工程師，拿著一枚文明探測器走到了不遠處的村莊裡。“報告！已測出是原始農耕文明！“外星工程師失望極了，望著那些茅草房子，他嘆了一口氣。忽然，前方一個小女孩蹦蹦跳跳地從房子裡走出來了。他像見到了希望，拿出一個卷軸，學著地球人的口吻道：“小朋友，這個字念什麼？”小女孩搖了搖頭“那這個呢？”他繼續追問，小女孩笑起來了“叔叔，這你都不知道？念蔬！”好的，第一輪考試認字已通過。外星工程師喜出望外，接下來進入下一輪考試：認知。“地球是什麼形狀的？”他二次發問。“圓形。兩極梢鼓，外圍略扁。”小女孩認真地說。認知考試已通過。”更改文明級別為學術B級文明。“外星文明探測器“發出聲音。採集完畢，我可以回去了。外星工程師高興地想。
“去城裡的人跟緊了！小巴車來了！村長的聲音響起來。城裡是個什麼地方會不會有什麼不一樣？外星工程師想著
於是，他上了小巴，拿出一張紅色的“地球貨幣”，也不顧眾人驚訝的眼神，直接放進投幣箱裡，坐到了最後一排。
到城裡，高樓大廈，新興交通都顯現出來，大螢幕上播放著一則喜訊，近日中國空間站已建設完畢…大人小孩一片朝氣蓬勃，這座城市一派欣欣向榮的歡樂景。“真不可思議，3A級學術文明！”
篇四：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
意信
未來已經到來，曾經科幻劇中的場景正在變作今天的現實，甚至遠遠超越當時的假想，這無疑是科技的力量。寂靜的夜晚，我靜靜仰望天際，思緒向宇宙盡頭發散延展。
“你是想問我，在這裡如何通訊嗎？”只見一個身形消瘦、目光睿智的光影突然出現在我腦海中。我很好奇，努力想看清對方容顏，卻始終若隱若現，只好詫異地問道，“你怎麼知道我在想什麼？”
光影答道，“這裡是2052年，手機之類的通訊工具，已微縮成為芝麻大小的奈米晶片，並植入大腦，與神經相連，我們可以通過意識呼叫對方，得到對方授權後，不僅可以實現意識流的共享，還能實現感知流的共存，這種腦際互動方式叫‘意信’”。
“可是我剛才並沒有授權，你又是怎樣直接讀取的？”我不解地問。
光影說，“你和我是處於不同時空的同源體，不用授權。”
光影的陳述一下子勾起了我的興趣，與30年後的自己對話，這的確是一件很棒的事，我又加緊問道，“這麼說，失明失聰者將可以通過其他人的眼耳來感知世界的美好？”
“完全正確，但還不僅如此，比如當你遇到難題時，可以隨時隨地用意識呼叫該領域的‘大咖’，只要對方同意，有關解決該問題的意識流可以瞬間傳輸給你，並存儲在你的意識中，一勞永逸。”光影如是說。
提到這，我興高采烈地歡呼起來，“太棒了，我們以後豈不是再也不用死記硬背了？”
“當然不是，這些意識流都是擁有智慧財產權的‘付費品’，如果想免費取得，就必須提高自己意識的‘含金量’，等值交換才可以。”
我輕聲嘆氣道，“明白了，科技的力量只是改變了學習方式，並不能幫我們‘躺贏’，看來學習的苦還得吃啊。”
接下來，光影帶我腦際參觀了一下未來，只見它在晶片上輸入關鍵詞“2052，運城”，之後按下一個藍色按扭，顯示屏上出現“被邀請人李思銳是否同意？”我輕觸了一下，瞬間就進入一個四維空間，這裡的畫面可以無限延展。
光影解讀道，“意信技術和虛擬現實技術的疊加，早已改變了我們的學習、生活和工作方式，學校、辦公區都已經被數字虛擬模型取代，就像VR遊戲一樣，我們只需要進入特定的虛擬空間，便可以和同學同事們一起學習工作。我們只要釋出指令，每一個人都可以成為‘大國工匠’。”
正在我暢想美好生活時，轟隆一聲巨響，將我從冥想中帶回現實。我轉念一想，科技的力量是偉大的，但它也是把“雙刃劍”，它只有始終被善良正義加持，才會是人類文明之幸！
篇五：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
大腦“拷貝”
2029年，我參加了一項神祕實驗——大腦“拷貝”。簡單來說就是在我的腦中植入一個微晶片，以後的學習中只要我所看到的知識都會直接拷貝到大腦裡，就如同擁有了過目不忘的超能力。當我滿心希冀地躺在冰涼的實驗儀器上，眼前漸漸一片漆黑，世界變得虛幻又空洞。
恍惚間感到光線照進來的時候，已經是次日清晨，我慢慢睜開眼，眼前的黑暗被熟悉的亮光所遮蓋。接下來就像往常一樣，開始了平常的一天。來到學校後，我翻開了英語書，不一會便被自己震驚了，目光所過之處，以前那些令人頭疼的單詞已經牢牢吸附在我的腦子裡，似乎永遠也忘不了。我暗暗激動，這難道就是拷貝的力量？我望了一眼牆上的時鐘，還有一分鐘就要默寫單詞了，周圍的同學也都在刷刷地翻書默背，有的甚至合手祈禱。而我竟然冷靜下來，不急不慢地合上書，開始默寫，果不其然，100分。我心中竊喜，要知道，這次默寫內容不僅多，還難，只有我一人全對，同學們紛紛投來羨慕的目光。
日復一日，每次默寫我都全對。兩個月過去了，一次課間，英語老師把我叫到辦公室：“你現在每次默寫全對，一定是下了苦工夫吧。”我聽了這一句話，心中不由得產生起一絲慚愧，“是這樣的，後天學校打算派三名學生去參加市裡的單詞默寫大賽，含金量很高，你要參加嗎？”我聽完後心裡默默想著，反正我都有超能力了，那還有什麼理由不參加呢？於是我自信地答應了。回家後，我拿出書本，想使用自己“過目不忘”的能力，“咦？”我驚訝地叫了出來。怎麼回事？為什麼腦海裡沒有記憶？突然，一個冰冷的電子音在腦中響起：“警告！警告！拷貝實驗資料錯亂！警告……”腦袋一瞬間脹痛無比，猛地一下，彷彿被抽走了什麼，此刻的腦袋裡空空如也。我慌了，趕緊聯絡實驗室，但得到的回覆是拷貝機器資料異常，暫時無法正常工作。失去了希望，也沒了依賴，心裡雖然還是有點驚慌，可想起是自己答應的比賽，深吸一口氣，看來只能靠自己了！於是這兩天我都廢寢忘食地複習默寫到深夜。
此刻的比賽場上，我手中佈滿了汗水，額頭也冒出了冷汗。反覆檢查了好幾次，才確認交卷。漫長的等待中，我握緊了雙手，直到廣播響起，當聽到我的名字出現在第一名時，我激動地跳了起來，臉上是說不盡的喜悅。
站在領獎臺上的時候，那一瞬間的自豪與滿足是無法比擬的。同時我也明白了：學習，從來沒有捷徑，只想依賴投機取巧的辦法去輕易獲取，也許會暫時領先，卻一定不能讓你笑到最後。只有腳踏實地一點一滴地積累，才真正屬於自己，也只有這樣才能讓自己走得更遠。
篇六：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
抉擇
2155年5月17日。
地球的軌道繞著幾個宇宙飛船。其中一艘正在執行慣例地巡邏任務。飛船中共有五個人，此時正在餅狀的飛船中四處遊走。
一名叫卡米爾的航天員正腳撐著頂部倒懸在空中。此時他接到了任務：出艙去檢修幾個部件。
卡米爾懊喪極了。因為他剛剛賭輸了兩袋食物——而他本是可以贏的，但他最後一張牌卻出了差錯。
他極不情願地“遊”向艙門。旋開第一道氣閘門，走入隔間。他先是按下壁上一個按鈕，他的後背出現了一根極為堅硬的奈米軟管，連到了艙門上，接著一件“抗輻射恆溫衣”開始佈滿他全身。當一切準備停當後，他提上一個工具箱，踏出箱門。
浩瀚而漆黑的宇宙印入卡米爾的眼簾，卡米爾感到暈頭轉向，呼嘯著的引力風讓他的耳旁滿是聾了的感覺，而巨大的衝擊力迎面而來。他向前踏了兩步，確認無誤後，他關上了艙門。
他一步步“爬”向了指定的地點，便指揮腳底下的奈米聚成磁場，吸在了飛船表面。
確認檢修無誤後，正當他準備返回時，對講機裡傳來了一陣渾厚的聲音：“嘿，老兄！我有件事兒要跟你說！”
“老兄，你別管。我現在好了，所以快把我扯回去！“
“你還沒見過白光？你天天對著的白光莫非還不夠你鬧騰？“
“但這道白光能量很高！我叫巴特去檢測過了，是六級的！所以你趕緊回來！完了！他向你飛來了！快閃開！“
卡米爾往後一望，一陣刺眼的白光竟已經擊碎了軟管！卡米爾恐懼了，剛想轉了彎閃開，卻被那白光正中頭顱。霎那間，它血肉橫飛。
“老兄！嘿，你還好嗎？”
傳來的只是一陣電磁雜音。
對講機那頭的“沉默”使船上的人們陷入了恐懼。卡米爾走了……
船上的人們討論著是否為卡米爾收屍，另一個人卻認為不可行：“如果給卡米爾收屍，就來不及了！白光是以亞光速飛行的，且遇到地球那樣的天體飛行軌道必定會改變，會往這兒飛。白光還處於核原子的鏈式反應的亞臨界狀態，估計再砸一下，後果諸位都懂！是核爆炸！所以為了大局，你、我們，必須離開！”
人們沉默了。
卡米爾的臉已經被宇宙的輻射腐蝕得坑坑窪窪，毛孔無處不滲著暗紅的血液。
“引擎現在啟動還來得及！”那位提議的人又說，“再不啟動光，白光就要撞上了！”
船長叫卡拉里，他是唯一掌權者。只有他的允許才能啟動手動引擎。他的面部肌肉抽動著，淚水流了下來，淚痕十分深。他舉起手，用手背抹抹眼眶。他正處於一陣抉擇之中：是去為卡米爾收屍還是啟動引擎？
“快點兒，船長！”
“我覺得還是得去收屍……”
“我決定了，啟動引擎！“拉里大聲叫道。
船上的人們再次沉默。“我們是軍人！軍人必須顧全大局！”
沒有人反對，因為原因大家心中都清楚。
引擎啟動了。噴焰口的溫度急驟上升，由紫至暗紅的火焰甩動著，推著飛船移動。飛船一開始緩慢地移動著——但幾分鐘之後，它便移動了幾百米。
白光射來，繞過卡米爾的屍體，飛向其他地方。
全體船員目送著停懸在宇宙中的屍體，漸遠了。
篇七：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
未來的學校
一覺醒來，我發現自己竟身處一臺酷似飛船的神祕機器之中，突然，機器上方的喇叭傳出了冷冰冰的電子語音：“歡迎乘坐時光穿梭機，即將去往3000年。”伴隨著一道耀眼的白光，幾分鐘之後，我來到了3000年的一所學校內。
看著這所未來的學校，我的內心驚歎不已，校園的環境真美啊！綠蔭小道、月牙湖、圓形的花壇、巨大的游泳池，到處都有奇花異草，最不可思議的是校園裡居然還有一座遊樂園。走在學校的小路上，我欣賞著美麗的風景，突然，一個學生出現在我身旁，他微笑著說：“你腳下的不僅是一條觀景小路，也是一條智慧傳送帶，你想去校園的哪個地方，這條小路就會帶你過去。”說完，他念了一句：“小路，帶我去圖書館。”瞬間小路就帶著他不見了，真是太神奇了，怪不得我沒有看到同學們在小路上活動呢，原來大家都去了自己想去的地方。“我想去教學樓看看。”我大聲地說了一句。沒想到，這條小路果真自己動了起來，帶著我快速地向前移動，因為速度過快，路旁的景色模糊不已。
兩分鐘不到，我就來到了一幢教學樓前，我心想：這也太快了，神奇的智慧小路比我走路快多了！抬頭仰望這座高聳入雲的教學樓，居然足足有100多層高。走進教學樓，來到一間教室，一個機器人老師拿著教鞭正在給臺下的同學講課，每個學生的面前都有一塊懸浮的熒屏，上面顯示著學習內容。機器人老師正講解著億萬年前的恐龍，學生面前的熒屏上就出現了幾隻快速奔跑的恐龍，旁邊還有對恐龍品種的詳細介紹。同學們都聽得津津有味，爭先恐後向老師提問。未來學校的上課方式真有趣，真是智慧化的教學呀！
接著我又來到了體育館，走入體育館，我發現，旁邊放著許多噴氣揹包，而體育館上空有許多學生正揹著它在空中飛行。他們揹著噴氣揹包，在空中做著各種運動，有的像鳥兒一樣展開雙臂，在空中飛翔，有的在空中打羽毛球，還有的在空中打排球。他們在空中躲避著，追趕著，揮舞著球拍，速度比在地上更快，身體也更靈活。在空中運動我還是第一次見到，這樣的場景我只在《哈利波特》書中魔法學校裡見過，頓時驚掉了下巴。
我也想體驗一下追風的感覺，我迫不及待地拿起一個噴氣揹包，背到身上，按下紅色的啟動按鈕，一股強大的氣流推動著我騰空而起，晃悠悠地升上天空，可是我不太會操控轉向，飛行的速度過快，“砰”的一聲，我狠狠地撞上了天花板，朝地上快速地墜落下去。
就在這時，我眼前一黑，耳邊響起了媽媽的聲音：“起床了！”睜開眼睛一看，我正躺在家裡的床上，原來是場夢啊！未來的學校真神奇啊，我相信，夢中的情景在將來一定可以實現。
篇八：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
在2130年，世界上的科學技術越來越好，比如：車可以在天上飛，再也沒有堵車的現象，醫院、家裡、各種店鋪等員工都不再是人類了，而是會各種花式的機器人，其中，我跟哥哥最喜歡的就是——時空穿梭門。
我和哥哥這麼喜歡它是因為它可以讓我們隨時隨地的想去哪兒就去哪兒或者上學、上班快遲到時我們就可以一下子穿梭過去。穿梭中的周圍是宇宙的樣子，時間也不會太長，就一兩分鐘就可以了。
但是，唯一的缺點就是不能無限次數的穿梭，如果你超過穿梭的次數之後你就會卡在時空隧道中，一時半會兒出不來，但卡在時空隧道里的那一瞬間專業是機器人那裡就會有顯示，它們就會馬上過來救你，為你修理時空穿梭門。
如果在不久的將來我能發明出一種時空穿梭門該多好啊！同時也能為我們的行動方便了不少呢！
篇九：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
有一天我正在寫作業的時候，忽然發現我家的抽屜動了一下，我開啟抽屜後我驚呆了一個像宇宙一樣的空間正停著一個時光機。忽然發現一個機器人跳了出來，說它是來自22世紀的，我把它叫進來的，之後我跟他坐上時光機，他讓我抓住時光機，我也聽了時光機開始動了速度，特別快感覺都要超過了波音飛機。
通過了令人想吐的旅行，我終於到了22世紀的城市，我讚歎不已，22世紀的飛機都要超過了光速，汽車都能在天空上飛了，在海里他都可以遊了。過了一會兒，我來到了學校，等我到了校門口就自動開了，後來我問了他們的校長才知道，原來他們的學校門口都是靠人體感應的，學生們都不用揹著沉重的書包了，他們只帶一個手環就可以了，他們只需要把手環放在桌子上，就會形成一個投屏。等我正在看未來的學校時，時光機發出警告：“電量低於10%，請急速返航。”
最後我依依不捨地回家了。
篇十：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
童年的我們總是充滿好奇心我也不例外，我經常會想象我們的未來是什麼樣子？想著想著，我突然掉入了時間的漩渦，來到了未來的學校。
首先映入眼簾的是校門口的倆個機器人。它身上裝有智慧讀卡器，只要同學一靠近，身份就能自動靠近，大門就能自動開啟，為了有效防止外人進入校園，校園很安全。為了欣賞美景，在操場中央有一棵大榕樹，樹下放著一張智慧椅子它可以懸浮地面上，下雨的時候還有雨傘功能為你避雨，機器人還可以給你夜晚看美景的時候，給你送來美味的點心，可以隨時換圖案和顏色，使校園更美麗。
未來的學校流光異彩，多充足的生活空間。
篇十一：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
幾十年後，我的家已經變成了一棟豪華別墅，房間裡有著防震牆，臥室裡有著舒服的大水床，客廳裡有著遠端操控的多功能電視機，花園裡種著各種各樣的花，還有院子外面的一個超大游泳池……
一個機器人出現在我的身邊，對我說：“主人，該吃早飯了。”我坐著自動椅來到餐廳，桌上擺放著我喜歡吃的各種美食，等我吃過飯後就去街上走走。
如今的街上，有著移動地板和懸浮的車子，等我來到一家超市門前，在前面的電子螢幕上點了自己需要買的東西，沒一會兒，一個機器人就把我需要的東西推了出來，用精緻的袋子裝好遞到我的手裡，簡直是太方便了。
有了機器人，生活就會變得更加便捷，因為大部分的工作都會交給機器人來處理。
社會上有了更為優秀的人才，才能製造出更多優質的機器人為人類服務。所以我們要從現在一點一滴的積累與學習，成為一個社會的棟樑。
篇十二：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
我晚上在床上躺著，想了想未來的學校會是什麼的。
我仔細想了想，一進學校大門口看見保安不見了代替他們的居然是一個機器人，他非常高大，還穿著衣服呢；接著走進教學樓，上樓居然使用電梯上樓，以後去三樓上課就不用爬樓梯了；在教學樓裡面大的都看不見邊緣，而且一個班只需要一臺超能電腦上天上知天文，下之地是無所不能，還有一種黑板，這種黑板如同一個字典，又一個不會就會告訴你，會按著你心裡的字型，顏色，筆順，粗細，大小寫出來，當然不用費一根粉筆了。
自從這次的學校沒人敢在操場上玩耍了，怎麼樣，未來的學校厲害吧。
篇十三：六年級下冊作文插上科學的翅膀飛
到了2023年，我已經成為了一名科學家，發明了一種神奇的多功能筆。它的功能可多了，如果想明白其中的奧妙，那就請聽我娓娓道來吧！
這隻魔筆好像孫悟空的如意金箍棒，能夠伸長縮短變大變小變成各種不同的形態和功能筆。做作業時它是鋼筆和圓珠筆，練書法時它是毛筆，畫畫時它是水彩筆，寫錯時又成了塗改筆。上美術課的時候，你不需要帶蠟筆，你能夠拿出魔筆來使用。你按住有蠟筆的圖案按鈕，也就是蠟筆模式，你想要什麼顏色，就大聲對筆頭說出顏色的名稱就行了。
魔筆還是個小機器人，能聽懂我們說話能夠和網路連線，幫助我們學習和娛樂。學習英語時，只要把它點在課本上，就能夠教我們念課文和讀單詞。想聽音樂時，我們只要說出指令，音樂就立刻放出來了。
怎麼樣？我在未來發明的多功能磨筆實用嗎？如果想要就在未來世界見面吧！