特別的人
溫二中七（1）班 王安之
指導老師：鄭小紅
我的家在東門步行街上，那兒有許多特別的人。讀幼兒園中班的時候，有一天，我去理髮店理髮。讓生性好動的小孩一直坐著不動，怎麼能忍？但經過很多次的勸阻下，我坐上了“審判臺”。
因為我左扭右扭，老闆娘無從下手。這時一個賣藝的人走了過來。他不知拿的什麼樂器，一邊打著拍子，一邊唱著調，我竟入了迷，動都沒動一下。一會兒，他唱完了。理髮的人都拿出一點錢來，我也掏出了我的小錢包，拿出了10元。他向我們鞠了一躬，說了謝謝，就走了。我揮著手喊：“下次理髮的時候，你一定要再來哦！”大人們都笑了起來。我也感到滿足了，一動未動。一會兒他又來了。手裡還拎了一包我最愛吃的麥芽糖：“小朋友記住，下回我還來！”我於是笑起來，那一大顆糖塞到了嘴裡，媽媽也微笑著。甜甜的麥芽糖，甜甜的回憶。
後來我都沒見到他。
一次和媽媽吃披薩，我正大口吃著。突然又看到了他。他沒有賣藝，而且蓬頭垢面的。我看著他，他開始乞討，我從錢包裡拿出了五角，他貪婪著望著我錢包裡的五元，說：“小朋友給五塊，好人會一生平安……”我不理他，但是他卻像蒼蠅一樣吵著，鬧著。店員趕他出去，他叫著：“你不是個好東西！”
我愣住了。當時的承諾，當初賣藝的他，那個特別的他去哪裡了？
特別的禮物
二年級 李若溪
今天早晨，小象一起床就想起，明天是媽媽的生日，他要提前準備好禮物，不然明天準備就來不及了。可是想來想去也不知道該給媽媽準備什麼樣的禮物。
於是，小象就開始在森林裡轉悠。轉著轉著，他突然看見長頸鹿家門口的花很漂亮。他想：如果把這些花送給媽媽，媽媽一定會很高興很高興的，可是這些花又不能買，那我就只能靠自己的勞動來換取了。
他走到長頸鹿家門前敲了敲門，長頸鹿走出來看見小象，問：“你找我有什麼事嗎？”小象說：“明天是我媽媽的生日，我想幫你幹些活，你能送給我一束鮮花嗎？”長頸鹿說：“可以啊，那你就幫我澆花吧，澆完了我就送你一束鮮花。”小象向長頸鹿道謝後就開始澆花。很快，小象就幹完活兒了，長頸鹿如約送給他一大束鮮花。
小象告別了長頸鹿，拿著一束鮮花開心的，走在森林裡。“現在鮮花有了，還差一個大蛋糕。讓我想想誰有蜂蜜，可以讓我做蛋糕呢。”小象一邊走一邊嘀咕著。突然靈光一閃，“對了，小熊家有好多的蜂蜜，我可以去找小熊呀。”小象急急忙忙去找小熊。
來到小熊家，小象對小熊說：“你能給我一些蜂蜜嗎？因為我媽媽明天要過生日，需要一些蜂蜜和媽媽一起做蛋糕。我可以幫你打掃房間。”小熊也爽快的答應了。
等小象打掃完小熊的房間，天已經快黑了，小熊很用力的推著一大罐子蜂蜜送給小象，小象開心的接過蜂蜜說：“謝謝你送給我的蜂蜜。”小熊說：“不用謝，我還得謝謝你幫我打掃衛生呢！”
從小熊家出來，小象帶著鮮花和蜂蜜開開心心的往家走去。回到家後，小象偷偷的把禮物先藏了起來，沒有被媽媽發現。
第二天早上，小象比媽媽起的還要早。他早早的收拾好家裡，把禮物放在桌子上，等媽媽起床以後，小象就大聲喊道：“媽媽，生日快樂！”並將鮮花和蜂蜜送給媽媽：“這些禮物都是我用自己的勞動換來的！”象媽媽接過小象手裡的禮物，激動的都快要哭出來了。象媽媽緊緊的把小象摟進懷裡說：“謝謝兒子，我兒子已經長大了……”
小象靠在媽媽懷裡開心的笑了。
特別的老師
小作家楊瀟然
我有一位特別的老師，我與她素未謀面，也沒聽過她的聲音，她也不認識我，可我們倆卻相識了，在她的文字裡。
她就是遲子建，一位散文家，我從她的作品中感受到了生活的詩意與美好。
她的作品是發人深省的，好像可以帶著你看到自己看不到的東西，從而你的眼睛也不一樣了。
她從烏鎮西柵的“三寸金蓮”繡花鞋中看到了古代女性的痛苦；她從媽媽在大雪天為她送傘，可她卻呵斥了媽媽，最後後悔道歉中看到了母愛的無私與年輕人的任性；她從“成年閏土”中看到了生活所迫，被壓迫得幾近麻木的少年……我也忍不住問自己，除了眼前的人事物，你還能看見別的嗎？
她的作品是充滿童趣的，一個有孩子味道的作家，筆下自然是天真爛漫的。
在她的筆下那為了自家的醬料而藉口上廁所的自己，那將自家石頭打磨出火光並以此為樂的自己，那縮在被子裡撕下日曆牌的自己，那起不來床的自己，那笨手笨腳什麼也做不好的自己……多麼真實啊，童真童趣，有了“真”，就有了“趣”啊！我也要在我的作文裡，記錄下屬於我的“真”和“趣”。
她的作品是北極村的童話。她出生在中國北方的漠河，小時候在北極村生活過。從愛糊燈籠的自己到眼中如同爆竹的梅花，從各式各樣的霜花到北方的“正宮娘娘”鹹菜，從斯文的初雪到村子裡的傻瓜，無一不讓人感到一個不一樣的世界。我能否也能把自己的生活過成童話呢？
雖然我從未見過她，但這個女人帶給我的不僅是不一樣的世界和發現美的眼睛，還有一種不一樣的視角和那充滿童趣的心。
她帶我看見了不一樣的風景，她，是我的一位好老師。
特別的禮物
——薛佳怡
對於小孩兒來說，特別的禮物，也許是一些可愛的、毛茸茸的玩具；對於青年來說，特別的禮物，也許是一本渴望已久的書；而對於媽媽，特別的禮物，也許就是她的孩子一個小小的舉動。
去年，母親過生日。等客人都走後，我來到了母親的臥室。母親正在收拾一些雜亂衣物。我輕輕的推開門，踮起腳尖，生怕發出一絲聲響：我像一隻貓弓著腰，兩手自然下垂，悄悄走到媽媽身後。
母親沒有發現。
我張開雙臂，以出其不意的速度摟住了母親的腰。我突然感到母親的腰是那麼的細。我的小手臂輕輕一抱，兩隻手還能有空隙——是雙手完全交叉的！我心裡一驚——母親原來這麼瘦弱。我還經常嚷嚷著要媽媽幹這幹那的，母親原來這麼瘦弱！母親見我雙手叉住她的腰，仍然低頭做著手裡的活。我趁她低頭的當兒，把腦袋靠在她溫暖而又硬硬的背上。
母親笑了，我歪著頭去看她，看見她笑眼裡掩飾不住的淚花。“謝謝——”。母親好像哭了，但她又馬上竭力的想把淚花收回。
哦，母親，謝謝您！您真容易滿足！
母親，只是這麼一個微不足道的舉動，卻成了您眼中特別的禮物！
特別的作業
六九班 賀泉堯
我們的語文老師佈置了一項特別的作業：任意觀察一隻小昆蟲，如蝴蝶、螞蟻等。然後把你觀察到的記錄在一張紙上。
全班同學都非常興奮。他們認為老師這次滿足了他們寫作業也能玩的願望。但是，平時嚴肅的老師怎麼佈置這樣與學習無關的作業？原來，我們明天的課程就是關於昆蟲的。
回到家，我迫不及待地拿了一個透明盒子，去任何有花有草的地方捉昆蟲。首先，我看到一隻蚱蜢，便盯上了它。我像餓虎捕食似的抓它，蚱蜢卻像一隻青蛙，一蹦一蹦的跑了，害的我摔了一個跟頭。
我又看到一隻白色的小蝴蝶，在草叢中飛來飛去。我不再“餓虎捕食”，而是踮著腳，屏著氣，彎著腰，偷偷走到蝴蝶的背後。這時，蝴蝶正在一個石頭上休息。我乘其不備，用盒子把它扣在了岩石上。蝴蝶在盒子裡面焦急地飛來飛去。我納悶兒了，蝴蝶活下去是不可能了。可為什麼它還在拼命掙扎？這時，我看見石頭縫裡有個蛹。我頓時醒悟，放了這隻可愛的小蝴蝶。
我又發現石頭旁邊有個洞，原來是螞蟻窩。我想捉一兩隻，可螞蟻不出來。我想了想，在盒子裡放了顆蜜糖，興許能把螞蟻引出來。果然，五隻小螞蟻出來了，他們爬進盒子，準備把蜜糖抬回家。我趁機蓋住了盒子。就這樣，我捉到了五隻螞蟻。
這真的是一次特別的作業！
特別的一縷陽光
陳綺欣
成長的路上總會伴隨著挫折與風雨，但也同樣落滿了陽光與歡喜。曾經有一縷陽光悄然溫暖了我心房，照亮的遠方。——題記
窗外，幾道閃電在昏暗的天空中肆意張伸著魔爪，烙下深深的印記；狂躁的風怒號著，捲起落葉發出刺耳的聲音；烏雲佔據了大半個天空，雨滴密密麻麻地落下，伴隨著大雨落下的，還有我悔恨的淚水。
“雨什麼時候才會停啊？陽光什麼時候才會出現呢？她還會與我和好嗎？”我不安地想著，腦中如窗外的天氣一般混沌。一聲刺耳的雷鳴打斷了我的思緒，驚醒間，已是淚流滿面。
她，是我最好的朋友。記憶中，她出現在夏日清新的早晨，美好的國中校園裡。
那天，我懷著緊張激動的心情邁入國中校園，不安地打量著周圍嶄新的一切。是她，帶著溫柔的微笑走向我，對我說“交個朋友吧？”那一刻，陽光透過綠綠的枝葉，灑落在我們身上，為她溫柔的笑臉渲染上一層淡淡的金黃色。這如陽光般燦爛的笑臉，一下照進了我的心中，深深印在了腦海中。我不禁靦腆地笑起來，對她說：“好！”
漸漸的我們變成了彼此最要好的朋友。認識了優秀的她後，宛如有一縷陽光照進我平凡的生活，驅散了我的無知，給予我溫暖，照亮前方。可，陽光的背後永遠是寂寞的陰影，優秀得宛如一縷陽光的她，也輕易的擋住我的光芒。最終我們吵了起來，不歡而散。
窗外的雨越下越大，我情不自禁的拿起傘，走到院子中，呆呆地凝視著院中的兩棵小樹。那是我和她曾經親手栽下的樹。還記得那時的天空一碧如洗，只是慵懶地浮著幾朵輕柔的雲，微風拂來，花草靜靜地生長，蟬兒歡快地鳴叫，美好得如同一幅畫。時間悄然流逝，小樹在成長，我們也在慢慢成長。
一陣涼風吹來，夾雜著雨點，無情地打擊在兩棵樹小樹上。我伸出手，輕輕撫摸著兩棵小樹幼嫩的葉芽。許多剛長出來的綠葉都被風雨無情的刮落，散落滿地。但兩棵小樹卻在風雨中堅定的立著，不卑不亢。
“是啊。”我突然明白過來，真正的友情，是不會因為分歧與自卑而消失的。終於我釋懷了，緊握手中的傘，拔腿朝她家的方向奔去。卻在推開家門的瞬間發現了站在雨中的她。四目相對，我們在彼此眼中看見了驚訝。在相視一笑中，我再次看見了陽光。
雨停了，雨後的陽光灑在臉上，暖暖的，就像她……
特別的作業
徐琦
“作業”這兩個字相信每個人都不陌生，可薛老師給我們每天佈置的這項作業，卻有點特別。
那一天，她笑容滿面，第一次給我們佈置作業。我聽到她一句溫柔卻清晰有力的強調：“最後一項，課外閱讀。”大家都摸不著頭腦---這算什麼家庭作業？薛老師也太不負責任了吧！
可過了一段時間，我才發現薛老師的良苦用心。
每天下午，當我捧著一本書，坐在陽臺的藤椅上，日落的餘輝像一層薄紗，籠住我的身子，微風吹來，送來鳥兒的歡唱、樹木的低吟，那個時刻無疑是世界上最愜意的時光。
在享受閱讀的同時，我們地寫作水平也大大提升，知識面也越來越廣。
看來，閱讀確實是一位最好的老師，我們也漸漸明白並贊同大人們常說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
現在，不論在學校閱讀課上，還是在溫暖的被窩裡，或者是在一棵茂盛的柳樹下，都能看見一個小小的身影捧著一本書閱讀，跟著書“環遊世界”
漸漸的，大家都愛上了閱讀，愛上了這項特別的作業，這項特別的作業，現在已經成了我們的必修課。