篇一：我本來可以____作文600字六年級
我從6歲開始學習小提琴，卻還一直沒有參加過正式比賽。去年，為了鍛鍊我的勇氣，媽媽給我報了一個檔次挺高的比賽，由我和另一位同學合奏表演，時間定在12月。
為了這個比賽，我們準備了兩個月，每週上兩節課，最晚上到晚上十點半，下了很多功夫，只為能在賽場上贏得好成績。
可到比賽那一天，意外卻發生了。
當時離比賽開始還有2個小時，老師還沒到，我就想自己調調音，不知是用力過猛還是太緊張，最重要的二絃竟然啪的一聲斷了。
這清脆的絃斷聲如同一聲炸雷，我不由得驚叫了一聲。手停在空中，大腦一片空白，時間彷彿凝固了，世界也瞬間消失了。我揉了揉眼睛，弦確實是斷了。我突然變得手足無措，足足愣了半分鐘才想起來告訴媽媽。
媽媽看到後，也一下子慌了神，趕緊打電話給老師，讓老師幫忙再找一把琴，並找到工作人員，把我們的節目往後調。出了這麼大的事兒，我們的心態已經沮喪到了極點，心亂如麻。
這時，我的搭檔也說她的禮服不舒服，很扎人。我想：完了，這次比賽肯定上不了臺了，即使上臺也肯定拉不好。這時我有了放棄的想法，再加上只有30分鐘了，老師卻遲遲未出現。這也讓我放棄的念頭愈發強烈。
這時，媽媽鼓勵我說，我為了比賽付出了兩個月的努力，如果放棄比賽就前功盡棄了，而且如果我放棄，我的搭檔怎麼辦？
我覺得媽媽說得很有道理，於是我便不再想放棄，而是堅持努力調整心態。老師也在這時趕了過來。最終，我和搭檔順利完成了表演。
事後想起這段緊張曲折的經歷，我仍然心潮澎湃。出了這樣的意外情況，我本來可以放棄，但我還是堅持了下來。看來，困難並不可怕，只要堅持就一定會成功。
篇二：我本來可以____作文600字六年級
在我的世界觀中，體育課應該是令人在緊張、疲勞之餘可以放鬆的科目，在體育課上可以盡情地玩耍，可以很自由自在，而現在的體育課已經完全顛覆了我的世界觀！
以前上過的體育課都無比輕鬆自在，可以打打籃球、排球、踢個足球，可以和同伴盡情放鬆、歡樂，現在的體育課一上來就是跑五圈，像我這樣極少跑步的人，五圈是一個多麼恐怖的數字。以前心心念唸的體育課哪裡去了呢？這還是不錯的，跑完五圈後可能會做一系列的活動，前滾翻啦、跳繩啦……接下來就是令人聞風喪膽的科目啦！測試800米，雖然沒有五圈多，但是它需要速度。
我的膝蓋總是會不定期地疼起來，慢跑還能接受得了，但是測試這種速度真的不行。但又不能不跑，我把我的情況告訴了老師，老師讓我用自己的速度跑。但是成績要計入班級運動會，還要上交國家資料庫，我不能拖後腿。
先是男生跑，看他們跑得無比輕鬆，我的心放下了一點點。到我們了，發令槍一響，前面的女生就像離弦的箭一般衝了出去。我保持在中間的位置，但是好景不長，還沒到一半，我的神情變得不自然。眉毛緊湊在一起，我的腿開始疼痛了起來，我忍著痛繼續跑著。第二圈，我慢慢地落到後面。第三圈，這時我多麼想放棄，但為了班級，努力！還剩一圈，這一圈在鼓勵中過去了。最後我以第十五名的成績完成了測試。
即使成績不理想，但我突破了自我，本來我可以放棄，但是我咬牙堅持了下來，雖然體育課的習俗一直沒變，但我們也熟悉了這樣的體育課，也許這樣的體育課才真的有意義，也許這樣的體育課才有趣，也許這樣的體育課才能達到鍛鍊身體的效果！
篇三：我本來可以____作文600字六年級
“現在有五個‘素質特長生’的名額，有特長和興趣的同學可以來我這裡瞭解報名。”老師在放學前宣佈了這個訊息。
我陷入了沉思：雖然這個名額每年都有，但如果在第一年就得到，給人的感覺肯定會不一樣吧？！別人會想：哇，他好厲害啊！啊，真讓人嚮往啊！可是，像我這樣成績中等的，即使有舞蹈特長，恐怕報了名也是白搭吧？！我還是別去丟臉了！
我望向窗外，陽光灑在牆瓦上，我手上身上感覺暖暖的，好像是在鼓勵我要勇敢嘗試。但我還是怕這怕那。
一直想一直想，猶豫半天，我最後還是想去試一下。
抬頭，看到陳睿和阮一倩跑向老師那兒了。我背上書包緩緩向他們走去，裝作不經意的樣子，站在老師身後聽他們說話。
過了一會兒他們兩人各拿了一張報名表走了。
我終於鼓起勇氣向老師報名。但老師的話至今讓我印象深刻：名額已經沒了。
名額已經沒有了！
我呆住了！回過神來，我強擠笑臉向老師揮手道別。走在樓梯上，感覺書包更沉了些，手扶著的扶杆也冰冰的。我縮回手，心中思緒繁雜：太好了，不用去丟人了！為什麼我要猶豫呢？機會被別人搶去了！其實我也不稀罕什麼特長生！為什麼我那麼不自信呢？我其實並沒那麼差嘛……
我不願再想下去了。一個人靜靜走出校門，低著頭，踢著小石子，一不小心踢偏了。我感覺自己就如同那石子一般，明明可以往前方走的，卻偏了方向。
等著爸媽來接的時候，我一直望著橋下河中的花，它們開得如此鮮豔，而我卻是那麼黯淡！我就是這麼一個不自信的人！
以後，我再也不要因為不自信而錯過任何機會了！
篇四：我本來可以____作文600字六年級
“嘗試”，多麼簡單的兩個字，但不是人人都做的到。也許是害怕失敗吧。誰也不敢保證嘗試了，就一定能成功。可是，不嘗試，便不可能有成功。
記得兩年前，我與家人去到德國旅遊，我們去了第一高峰—楚格峰。我一邊讚歎著美景，一邊和其他的遊客們一起喂著烏鴉，當我將餅乾放在手掌心中小心地朝烏鴉伸手，另一隻手則拿著手機，準備給它們拍照。突然，我下意識地“啊-我的手機”慘叫一聲，反應過來後，發現手機落在了太陽能板的邊緣，再過去便是懸崖峭壁。周圍的一雙雙好奇的眼睛全都匯聚在我的身上，爸媽也知道了這件事，但也沒有先責怪我，而是先讓我找工作人員。我害怕極了，一隻手機便要幾千塊錢，可是誰又會冒著生命危險來幫我取回手機呢？找這邊工作人員，但我又要怎麼和他們溝通呢？可我必須把手機找回來，不然肯定就要承受爸媽的無盡的雷霆之火了。我找到了總服務檯，工作人員看著我朝他們走過來，露出了和藹的微笑，但我面對著這微笑，卻感覺自己好似在發抖。或許是因為緊張，本來就不太會用英文交流的我更是一半中文，一半英文的和他們交流，他們你看看我，我看看你，一臉不知其意的看著我，然後就聽他們嘰裡咕嚕和我說了一串英文，簡直在雞同鴨講，我一句也沒聽懂，我急的滿頭大汗，不斷在我腦海裡尋找著我知道的單詞，不斷的蹦詞和手也情不自禁地焦急比劃，工作人員好像明白了我的意思，說他們會找人來幫忙的，聽到他們的回答我的心情輕鬆了一半，最終在工作人員的努力幫助下，我終於拿到了手機。
就是這麼一次的堅持，讓我感覺到了以後面對任何事情，都要去勇於嘗試，也會有成功的希望，前面也許有一樣的風景等待著我去開啟。
篇五：我本來可以____作文600字六年級
那天風和日麗，鳥兒在枝頭歌唱，雲朵奇形怪狀的……我抱著我的文具盒，自信昂然，抬頭挺胸地走進考場。
”考生開始答題”隨著那聲熟悉的廣播，我開始了我的答題。只見我對答如流，時不時地還莞爾一笑，可好景不長，不一會兒……”咦，怎麼沒水了，唉，真討厭！”我自言自語地抱怨著，抬起胳膊舉起手，狠狠地，使勁甩了兩下筆。
當我正準備開始寫時，忽然我愣住了，試卷上大片大片地墨水筆跡是那麼地顯眼，我揉了揉眼睛，不敢相信這個事情，我盯著那堆藍墨水，心裡發急了，”怎麼辦，這怎麼辦呀？”看到一旁地同學都已經快答完試卷，我的懷裡像揣著一隻小兔，一直怦怦地跳個不停。窗外有一束陽光射進來，直戳我心底的怒火，鳥兒嘰嘰喳喳地吵著，我心裡彷彿被個無形的大石壓住，嘴巴不停地顫抖。腦子一片空白，我沒有辦法直視那個錯誤，不敢相信它竟然是我幹出來的錯誤，我不停地抖腿踮腳來掩飾我此時心裡的恐慌，焦躁。空氣變得悶熱，氣氛變得緊張，我拿起筆，狠狠地寫著……寫著……終於我忍不住了，盯著那堆墨水，腦海裡不停想象著老師會怎麼說我，我急得直跺腳，直到最後我都沒有答完這張試卷。
成績很快就發下來了，是的，沒錯，我考得很差。一個又一個的紅叉像針一樣戳進我的心底，我又一次望著那試卷上的墨水，後悔不已。
晚上我走在回家的路上，感覺路人看我的眼神都很異樣，草兒不再隨風飄揚，花兒不再朝我微笑，墨色的濃雲擠壓著天空，沉沉地彷彿要墜下來，壓抑的讓整個世界都靜悄悄的，風冷冷地吹著，路燈漸漸模糊，在視線裡慢慢散開…
本來我可以坦然的面對這件事，但是我卻選擇了逃避。
篇六：我本來可以____作文600字六年級
風，輕輕劃過樹梢，從窗戶縫裡溜進教室，教室裡是那麼安靜，只有稀稀拉拉的一兩隻手舉著。
本來這是一節輕鬆愉快的語文課，不料，老師隨意說了一個問題，只有一兩個人舉起手來願意回答。我以為就這麼過去了，可老師並不打算作罷，接下來是一陣沉默，教室裡安靜得可怕。
我的內心是忐忑的，儘管腦海裡已經有了這道題的答案。我曾無數次想象站起來回答時的情景，在我滿懷信心要舉手的時候，突然一個念頭出現在腦海：“答錯了怎麼辦？會成為全班的笑柄嗎？”“算了吧”我心想，剛舉起一點的手又老老實實回到桌面上，“反正有人會回答的。”
教室依舊是那麼安靜，那兩位舉手的同學也很尷尬，悄悄把手收了回去。看到這一幕，原本不安的一雙小手不由得多冒了些冷汗。想舉手的衝動再一次升起，但這一次我沒有動作，一道聲音在我腦海響起：“逞什麼英雄，想過後果沒有？”“是啊，想過後果沒有。”有些不願，但我還是把手壓在了桌下。
我知道我不夠勇敢，我也曾想過要勇敢。“我不下地獄，誰下地獄”這句話一直在我耳邊縈繞，吵得我腦袋生疼。此刻，比起舉手可能會帶給我的“風險”，我可能更願意安穩地過完這節課。
最終，我還是沒有舉手，直到在全班沉默十分鐘後老師被我們氣走……
我扭了一下挺了十分鐘的腰，痠疼痠疼的，再仔細回想一下，要是我舉手了，結局會不會不一樣？
站起來活動活動筋骨，突然覺得自己有點“不思進取”，這好像是我第四次還是第五次不敢舉手了吧。唉，勇敢一點就好了。
篇七：我本來可以____作文600字六年級
我曾在書中看過這樣一個故事：一位頭髮濃密的女人一覺醒來，發現自己只剩下一根頭髮，她高興地說：“太好了，我今天可以扎馬尾了！”到了第二天早晨，女人發現自己一根頭髮都沒有了。她仍舊高興地說：“我再也不用因為每天扎頭髮的事兒苦惱了。”
看了這個故事，我頗有感觸，不是這個女人本身，而是她樂觀積極的處世態度。
心態決定一切。
現實中的人們大多拘泥於小事，因為這些小事一蹶不振；因為生活中的不如意，甚至放棄希望。他們的一生，不論過往，不論以後，他們終將與成功無緣。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我認為人的一生不可能是一帆風順的，經過磨礪的人生才如繁星般璀璨。勇往直前，永不停歇，不論結果如何，你也要敢於嘗試，不要在大好的時光學會給事業、學業甚至人生畫上句號。
人生是你的舞臺，你必須要學會表演！
愛迪生，愛因斯坦，貝多芬……他們小的時候也是不被人看好，被老師稱為“完全沒有學習天賦”，可他們不在乎，不拘泥於別人的評價，只是拿自己的雙手去創造屬於自己的成功，拿自己的雙腳去攀登一座叫“成功”的山峰，拿自己的心去閃耀這個世界。
或許我們不是唯一，但我們可以努力上進，積極樂觀地去做一個獨一無二的自己！
小小的花朵可以肆意芬芳，不起眼的草芽兒可以頑強生長，涓涓的泉水可以滋潤土地。而你，還在等什麼？等待時光褪去你年輕的容顏，等待你的美夢成為“美夢”嗎？
人生是一場戲，你是其中的一個角色，你不應該只亮出給別人看，也得亮給自己看。
從現在開始，做一個積極進取的人，做一個更好的自己吧！
篇八：我本來可以____作文600字六年級
在寒風刺骨的冬天，只我獨自在樓下練著自行車，也不知摔倒過多少次，不知多少次淚水在眼睛裡打轉，也無人尋問我是否疲憊。
在前不久，我看到一群小孩子正在騎著自行車。我央求母親也給我買一輛，母親很快就答應了。我滿腦子都想著自行車肯定會很好學等到學好了的時候好讓小夥伴們一飽眼福，有時還會情不自禁的呵呵的笑兩聲。
終於自行車買了，回來我就只顧著和小夥伴們玩漸漸地將自行車扔在了一邊。終於媽媽忍不住說：“，這是你自己想要買的，如果你認為它學起來很難那我告訴你只要有一天一天都不斷地訓練中，終於有一天你會學會的，毛爺爺曾經說過一句話“世上無難事，只怕有心人”你要堅持下去……”我被媽媽訓斥的無地自容，恨不得找個地洞鑽進去。我在心裡暗暗地下定決心一定要將自行車練會。
在往後的休息時間裡就只有自行車來陪我。我在樓下，不知受近了多少人的嘲笑，再加上現在是嚴冬，北風呼呼的吹著。我終於有一些堅持不下去了，正當想坐在那裡休息時不僅想要放棄。突然媽媽說的那一席話，我又認真的思考了一遍。又決定不在放棄又練起了自行車。終於日復一日，年復一年，終於有一天我在不意之中，竟然成功了，我終於嚐到甜頭，我的時候才明白媽媽也是為了我。在練自行車時我明白了一個道理：只空想不實幹是永遠也完成不了任何自己想做得事。
我本來可以放棄在家中享受溫暖氣；我朋友們一起做遊戲；但我選擇的是繼續堅持下去，因為這樣讓我明白了，堅持定會得到回報的。
篇九：我本來可以____作文600字六年級
翁家煜
“世上無難事，只要肯攀登”毛主席的這句話一直銘記我心，時刻激勵著我。
那是一個早晨，我路過早晨店時，看到了一為藝人在賣藝，他拿著一支老舊的葫蘆絲在演奏，他的腳有節奏地踏，身體跟著晃動，雙眼緊閉，手指一閉一合，不時打出顫音。
拿悅耳的樂曲，令我也投入其中，我的眼前彷彿有一片竹林，鳥兒在歡唱，小溪流水點綴其間，發出“嘩嘩”水聲，打那時，我就下定決心，我要學葫蘆絲。
我和父母商量了一番後他們同意了，給我報了一個葫蘆絲的培訓班。
進入培訓班，我拿到了我人生中第一支葫蘆絲。黃色的葫蘆絲上刻著鳥圖，下面插著三根管子，管上有起個洞，令我愛不釋手。
日復一日，年復一年，彈指一揮間，我學會了許多曲目，從《新年好》到《小星星》，再到《月光下的鳳尾竹》，最後到《竹樓情歌》，從單音吹奏到技藝日漸成熟，也慢慢學會了倚音、顫音和吐音，者一路上雨打風颳，我曾無數次想放棄，但毛主席的那句話也無數次將放棄的念頭給打消，久而久之我考上了九級，馬上要考10級了。看看要考的曲目竟有三頁之多，還有兩首，還要背下來！我一下子就怕，但那句話再次浮現我腦海，我咬咬牙，決定堅持下去，一路走到底。
每天花1小時練葫蘆絲，練完後手又酸又麻，嘴也又痛又酸，我多麼想放棄啊！
考級那天，我緊握葫蘆絲，緊張的走上臺，慌張而準確地把整首曲子吹完了，也終於考上了10級。
知難而進，一個讓我受益的舉動，說不定暴風雨後是彩虹呢？
篇十：我本來可以____作文600字六年級
人生路上的煩惱，像一塊塊絆腳石。你可能會被絆倒，然後就開始猶豫，開始慌張，但這條路不得不一直走下去。
有些時候，猶豫，也許真的會讓你後悔。比如那一次，本來我可以爭取……
六年級的一天……
正在教室裡準備上課的我，聽到課代表傳來的一個讓我心慌的訊息——這次考試全班的數學考得都很糟糕。
正在擔心成績的我，看到數學老師一臉憤怒地走進教室。全班都靜了下來，每個人都能感覺到老師身後的一座“火山”即將爆發。教室裡安靜得連一根針掉在地上都能聽得見。
“啪！”
數學老師將試卷扔在講臺上，火山開始爆發。我低下頭，默默祈禱考個好成績。過了一會兒，老師開始講題，一道我熟悉的題目出現在黑板上。老師說這道題做得很糟糕，全班只有幾個同學做對。之後又問，“有誰來講這道題？”我開始在草稿紙上計算，回憶我做的步驟。正當計算過程完全呈現在紙上時，我猶豫了。
老師說這次卷子做的很糟糕，這道題只有幾個同學做對，那我做的對嗎？班裡那些學霸都還沒有作聲，那這道題是不是真的很難？是不是我理解錯了題意，才這麼快做出的？各種猶豫在我腦海中浮現，各種不可能在我心中搖擺，耳邊彷彿出現兩個聲音。一個說：“舉手吧，相信你自己，自信一點。”一說：“還是算了吧，說錯多丟人呀。”在我猶豫豫做思想鬥爭時，老師開始講了。慢慢發現，老師的講法和我的思路完全一樣。有些高興，又有些後悔。
一位作家說過，“機會來的時候像閃電一樣急促，全靠你不假思索的利用。”猶豫就像一隻攔路虎，雖然看起來很厲害，但你不得不承認，那只是空虛的外表。打敗它，自己就離成功近在咫尺了。所以，不要再猶豫，抓住每一個機會，學會爭取。我們會離夢想更近一步！