兩分鐘到底有多長呢？老師的問題讓我十分困擾。
就在這時，一位同學站起來對老師說：“我覺得兩分鐘的時光很短暫，尤其是愉快的時間，兩分鐘時間很短。”而另外一個同學說：“兩分鐘時間有時會很長，比如做完考卷後很無聊，等待收卷的每一分鐘都十分漫長。”而我覺得時間很公平，每分鐘60秒，兩分鐘一共就只有120秒，沒有長和短。
老師對我們的說法不可置否，先請我們進行兩分鐘的寫作，內容是寫“我們的教室”。我聽了，心裡不禁慌了起來，擔心兩分鐘寫不了幾個字，更何況寫一篇文章呢！
老師一聲令下，我立刻寫了起來：我們的教室前面掛著一塊綠瑩瑩的黑板，上方寫著快樂學習，健康成長這八個字……
正在我專心致志地寫作時，老師提醒一聲：“過去30秒了！”我一聽，心臟咕咚咕咚地強烈跳動著。我強作鎮定，繼續寫作，可是大腦裡不禁想到了別的事情，要是我隨便寫寫，老師會不會讓我重寫呢？抬眼看了看周圍的同學，都在聚精會神地寫作，似乎擔心時間迅速流逝吧！
正當我胡思亂想的時候，老師說“時間到”。我再看看自己寫的這段文章，連標點符號都算在內只寫了36個字。這兩分鐘未免也太短了！
老師又佈置了一個新任務，讓我們一起來做兩分鐘的木頭人。倒計時“3，2，1，開始！”只見同學們擺著五花八門的姿勢，真像是真的木頭人呢！你瞧，一位同學才過十秒鐘，就忍不住地哈哈大笑起來，使得我們差點被她“啟用”了，看來她還是不擅長做木頭人。正在我前方的同學，一直看著我，嘴巴還不停地顫抖著，大概是覺得我的姿勢很好笑吧！眼睛還咕嚕咕嚕地轉著，好像是在耍自己的小聰明呢！再瞧瞧左邊一位，他找了一個椅子擺在自己的身後，乖乖地躺著，就像是一個“巨大”的小嬰兒一般。而後面的一位更有趣了，他把黑色衣服拉起，帽子也戴上，把自己的面部遮住，如同一位黑暗騎士。渾身僵硬的我心裡不停地嘀咕著，時間怎麼還沒到，覺得這兩分鐘的時間特別漫長。
老師給了我們最後兩分鐘，讓我們想幹什麼就幹什麼，但不能做危險動作。真的嗎？那我可就不客氣了，我先在教室裡逛了逛，然後趁時間還沒到時，我就拿起白粉筆，隨便在黑板上亂塗亂畫，居然沒有人阻止我了，我心裡不禁得意起來。這時候老師宣佈兩分鐘到了，我飛快地回到自己的座位上。愉快的時光總是那麼短暫！
經過了三次測試，我們明白了客觀時間是不會改變的，但是心理的變化會讓人感到時間有快有慢。不論如何，時間一去不復返，我們要懂得珍惜時間。