很多時候，我們總是更容易看到別人的缺點，而理所當然地認為邊上並沒有人值得自己讚賞。但靜下心來，我卻發現每個人身上都有其閃光的地方，都值得我們讚美。而今天，我要讚一讚他。
他是個很幽默的人，總能在課堂上活躍氣氛。記得有次課上，老師要請幾位同學上臺表演。大家面面相覷，沒有一個人願意上臺。就在這時，他舉起手，上了臺。老師不由得頷首微笑。他也跟著笑了，一邊用右手在下巴下比了個“八”字，一邊笑呵呵地說：“我不入地獄，誰入地獄？”話畢，大家鬨堂大笑，教室裡的氛圍頓時輕鬆了不少，不少同學也跟著上了臺。
他是個講禮貌的人。不管在學校裡，還是在補習班裡，抑或是在其他的場合。一個週六的早上，我和他一前一後來到作文班。就在我抬頭之際，發現老師正走在我們的前面。我不由得放慢了腳步，猶豫著要不要打招呼時，不料，他卻邁開步子，走上前去，大聲地向老師打招呼：“老師，早上好！”後來，我留神他的表現，發現他果然每次都是如此，見到熟人，總是主動和對方打招呼。這點真令我佩服之至。
他還是一個勇於發表自己意見的人。他對人對事總有自己的想法，且敢於在大家面前發表自己的意見。一次，老師正在上數學課，我們一邊一字一句地聽著，一邊認真地做一些筆記。當老師講到其中一道計算題的時候，我頓生疑慮，這樣的方法不是很麻煩嗎？完全可以用簡便方法來運算啊。那一刻，我很想站起來反駁老師，但又不敢，這使我陷入兩難的境地。正當我準備劃掉自己的方法，寫上老師講解的那種方法時，他叫了一聲“老師”，驚得全班人都轉過來看他。讓人倍感意外的是，老師非但沒有生氣，眼中反而透出一絲欣喜之色，問他：“嗯，你有什麼要說的嗎？”他站了起來，條理清晰地說出了自己的解題方法。這方法竟跟我的一模一樣。我聽了，不禁暗暗欽佩他，但又怕他被老師批評，不覺又為他捏了一把汗。老師卻笑盈盈地說：“其實，我剛才故意賣了個關子，就是為了試試你們是否在認真聽課，剛才這位同學表現真不賴，讓我們把掌聲送給他！”我趕緊伸出雙手，和同學們一道熱烈地鼓起掌來。
寫到這兒，我不覺一陣輕鬆。是的，我終於把之前一直沒有說出口的讚美，藉著今日的作文統統表達出來了。那麼他到底是誰呢？相信你早就猜出來了，是的，他就是我的好哥們——王嘉逸。