篇一：六年級我的拿手好戲作文500字
籃球
陳梓涵
小的時候我就有一個夢想——當一名出色的籃球運動員。
每當電視上播放的節目是籃球時，我便目不轉睛，全神貫注地觀看著。籃球球員每進一個球我都會跟著一起歡呼，當球被敵方搶走後我又無比傷心。皇天不負有心人，媽媽見我這麼喜愛籃球就給我報了一個籃球班。
清晨，我推開門，一股冰冷刺骨的寒風朝我撲來。不過，一想到待會兒我就能接觸到我心心念唸的籃球，我便無懼寒冷地跑向體育場。剛開始，無窮無盡的基礎練習讓我漸漸失去了耐心，不過想到以後我就可以在球場自由地奔跑，我的心中便又燃起了希望。
有一次體育課，老師讓我們自由活動，我便立刻組織了一場籃球比賽。比賽開始了，裁判將球高高拋起，我看準落球點，高高躍起奪得了籃球。然後，我不做停留向籃筐奔去，敵方球員跑過來攔住了我的去路，我向前虛晃一步誘導他，然後背身衝刺，一步、二步，第三步時高高躍起將球送進了籃筐。同學們看到後紛紛喝彩。
第二局開始了，這次讓敵方佔了先機，我方球員衝上前去奮力“拼殺”，將球爭到後傳給我，我稍稍緩了緩瞄準籃筐，奮力躍起，在空中將球送了進去。
通過這次籃球比賽，我心中的願望變得更加強烈了。
我會克服一切困難一直向著目標前進。
篇二：六年級我的拿手好戲作文500字
打乒乓球
強思齊
我喜歡打乒乓球。
從一年級暑假起，我就開始打乒乓球，到現在已經可以算球館裡的“老油條”了。因為學了這些年乒乓球，我敢說，班上以至學校裡沒有誰能打贏我，因為別人沒有學這個（嘿嘿）。最近，我還推薦了幾個班上的同學去球館學乒乓球。
我最喜歡在夏天的早晨去球館打球，騎著車，哼著《七里香》，腰間斜掛著球拍，暖洋洋的陽光照在我懶洋洋的臉上，多愜意啊！當然，在球館裡，我才能遇到真正的對手，而我的潛能也只能在球館完全釋放。
話雖如此，我還是喜歡在學校裡打乒乓球（因為在球館被高手虐得太慘）。有一天中午，我來到學校打乒乓球。球桌旁只有兩個同學，見我一來，他們紛紛要和我打。我們零亂地打了一會兒後，便見從老師扛著重物經過。他見我們在打乒乓球，把東西往邊上一放，對我說：“來，我倆打一會兒。”原先跟我打球的同學就把球拍和乒乓球遞給從老師。他接過球和拍，把乒乓球往空中一拋，舉起球拍，一開始就來了個妙不可言、我從來沒有見過的發球。這種發球我接了好多次，始終接不到。輪到我發球的回合，我使用我最喜歡的發球招數——“等一下再發”。這種招數具體使用方法如下：先把球扔在地上彈兩下，再扔在球檯上彈兩下，如果高興還可以在球拍上彈兩下，然後趁對方不注意突然發，足可以震懾對方。我“等一下再發”後，從老師果然沒接住。不過後來，我還是被他打得落花流水，從老師打的球很旋。打了一會兒，他放下球拍，扛起東西走了，徒留我孤單在球桌旁迷茫。
看來，做人不能太驕傲，今後我要努力練習，不斷提升自己的乒乓球技術。
篇三：六年級我的拿手好戲作文500字
章科宇
人人都有自己的拿手好戲，有人喜歡唱歌，有人擅長跳舞，我也有自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是——釣魚。
我從六歲開始就能獨自釣魚了，我有這一身拿手好戲是源於我那喜歡釣魚的叔叔。我的叔叔每週都會去釣好幾次魚，而我則成為他的“小尾巴”，久而久之，我就會釣魚了。
一次郊遊，要我們自己到野外尋找材料，製作晚餐。我聽到需要組織一個小隊去釣魚時，便主動請纓，請求老師讓我擔任釣魚隊長。老師同意後，我拿出隨身攜帶的一杆釣魚杆，其他隊員分別拿了兩杆釣魚杆和三把捕撈網，便一起到了河岸邊。
到了河岸後，我們便分開了，分成了三小組，一組兩人，每一組一杆釣魚杆和捕撈網。我們約定好在一小時後一起回到大隊中。我和同伴在山林裡找了好一會，才找到了一片湖泊，這裡真是一片風水寶地，湖面像一面鏡子，一點微波也沒有，我們選了一處地就開始釣魚了。
先撒了一把米，這個操作俗稱“打窩”，是用來吸引魚的。我把魚餌鉤在釣鉤上，便丟入了湖中。只過了不到五分鐘便有魚上鉤了，我把魚杆猛地提起來……唉！只是一條巴掌大的小魚。我把魚丟入了桶中，便又開始釣魚了……過了不到半小時，我們撈的、釣的魚就有大半桶了。我準備再釣一條就提早歸隊，可我足足等了十五分鐘也沒有釣上魚。當我準備收杆時，忽然，浮標猛地下沉，我急忙把釣杆向岸邊使勁一拉，一條級大的草魚便上了岸。一稱，足足有五斤呢！
當天，我們滿載而歸。
篇四：六年級我的拿手好戲作文500字
剪紙
桂語瞳
一種傳統文化，一門中國藝術，這些一代又一代傳下來的文化，聞名於世界，我們黃膚之人豪以抬頭，讓其它國家刮目相看。在這其中，吾擅長之傳統乃剪紙。
四年級時，汪奕晟是我的前桌，她十分友好，一雙小手玲瓏小巧，手藝更是巧奪天工。有一天，汪奕晟帶了一包彩紙，只見她左一折，右一折，再從側面折一道，然後拿起鉛筆畫輪廓，最後用剪刀沿著邊兒裁下來，一張精緻的圖案隨之剪好。由此，我對剪紙產生了興趣，經常在家裡裁一裁，剪一剪，剪紙成為了我的拿手好戲之一。
“啪啦啪啦”過年了，門外張燈結綵，喜氣洋洋的，十分熱鬧，所有的孩子們沸騰起來，等待著家人團圓。就在我的家裡，爸爸媽媽忙裡忙外幹活時，只有我一個人閒著，我想著：趁這一會兒，我可以做些新鮮事，或者做些可以慶祝過年的拿手好戲。什麼呢……啊！正好家裡沒有剪紙，我可以來剪紙啊！我大笑起來，興沖沖地跑進房間，拿出一包彩紙，我抽出一張鮮紅的紙，先照著樣子將結構做好，用鉛筆畫出複雜卻美麗的輪廓，接著再用剪九依次剪裁下。剪刀在我手中變成了魔法棒，彩紙也在手中翻飛著，沒過一會兒，我便完成了，漂亮的剪紙呈現在眼前。媽媽回來後，將它送給媽媽。媽媽把我的作品貼在房間的窗戶上。玻璃上火紅的剪紙映著遠處的天空和我的笑臉，這個年，格外喜慶。
一張彩紙也可以變得有生機，散發出萬丈光芒。
篇五：六年級我的拿手好戲作文500字
釣魚
汪奕晟
作為一個釣魚高手，對於釣魚，那可是沒人比我更懂了。
釣魚主要在於觀、扔、看、聽、感、提，這是我歷經無數次總結的結果。
在老家有一個魚塘，據說，有好幾年都沒有抽過水，裡面的魚又大又肥，還有一些才放進去的魚秧，極其鮮美，誰的心裡不癢癢呢？若是釣到了大魚，豈不是可以飽餐一頓？
於是，我帶上了釣魚工具，和爺爺一起回了老家。
剛下車，我就被石子給跘倒了，頭上磕了個印子，帶著這份“厚禮”，我拿著板凳坐在魚塘的最佳釣魚位置。等等，大事不妙，這位置的上方，有好幾根電線，魚鉤甩到電線不就完了嗎？算了，這大魚還在等我呢。
於是，我又走了幾步，到了最佳的釣魚位置時候，先把新鮮的蚯蚓用手掌拍死，從它的尾部穿進魚餌，注意儘量不要露出魚鉤，防止魚兒看見就不吃了。
然後站在一個窩風或陰涼的地方觀察水面浮度，以及確認水下沒有雜草，碰巧的時候還可能看到淡淡的魚影，或者有的魚會跳出水面，這樣非常利於釣魚。
其次要扔魚鉤，一手握住魚鉤，一手握住魚竿底部，來回擺動，一手捏住魚鉤，像擺鐘一樣。這時，你便要看好了釣魚位置，在一瞬間將魚鉤扔到確定好的位置，只聽“咣”的一聲，魚鉤開始下沉，漸漸地魚漂會上浮，再用飼料撒到那一部分，就可以耐心等待了。
現在，要緊盯著魚漂。如果魚漂像被什麼東西拽住似的，往後一頓，那多半是有魚了。不過，也有可能就是野草、枝丫。如果再次出現拽動，千萬不要一悶頭的提竿，因為這是魚在觀察有沒有危險，它會把魚鉤動一下，造成假象，這時候是一定釣不到魚。
那如何才能確定呢？要用手去感受，看見魚漂動之後。用手握著魚竿，輕輕地向上提一下，如果有拉動感的話，基本上放下魚鉤，再讓魚吃深一點的時候，只一提就能釣到魚兒。
按照這幾步，看我簡簡單單就把魚釣到手了，今天又能滿載而歸了。