篇一：合群與不合群的議論文
望著講臺上讀名單的陸老師，我不禁回想之前的拓展課活動……
小時候的我不愛說話，經常獨來獨往，不怎麼合群。老師、父母都跟我說，讓我交朋友，和大家一起玩耍，不要總是很安靜地坐在位子上做自己的事情。
於是，我開始慢慢地跟周圍的同學進行短暫的交流或是許多人在的時候也過去湊湊熱鬧。過了一段時間，同學們也來找我玩，但都是別人喜歡什麼我就喜歡什麼，跟著一起笑，合一下她們的觀點，一點也沒主見，這樣也找不到一個真正交心的好夥伴。漸漸地，我雖然和同學們相處很融洽了，但還是沒有我的朋友。
直到她來到，小心翼翼地問：“我能跟你做朋友嗎？”我回答地模稜兩可，既沒有同意，也沒有拒絕，只是友好地說：“我們可以一起玩。”之後，有我身影的地方必定有她，有她身影的地方也必定有我，我們成了真正的好朋友。
有一年選拓展課，她告訴我，她想選彩泥課，讓我也一起選。我同意了，可當選課時我猶豫了，我不喜歡這個課程，更喜歡另一個課程。我的手指不斷地在兩個課程之間點來點去，嘴裡還說著：“怎麼辦呀？怎麼辦呀？”可又怕一轉眼課程就點完了，就點了喜歡的課程，可又想到不能失信於朋友，就點了彩泥課，最後狠了狠點了提交。
到了上課的日子，她興高采烈地拉著我去教室，一起做彩泥。可我一進教室就提不起精神，耷拉著腦袋什麼也沒聽。到自己動手時，我手忙腳亂，不知道做什麼。這時，她也發現了我的異樣，教完我如何製作後，就忙問我怎麼了，怎麼心不在焉的，在想什麼呢？我有點委屈，說話時還帶著點哭腔，說：“其實，我並不喜歡這個課程，只是因為你喜歡才選的，我還是喜歡另一個課程。”她看著我的眼睛，無比認真地對我說：“我是想讓你合群，多跟別人接觸，不要老是隻跟我在一起。”這一句話，恍惚間讓我無比感動。
這麼小小、短短的一句話，讓我內心觸動良久。突然間，耳邊響起了老師在叫“許夏楠”，我如夢初醒，站了起來。
篇二：合群與不合群的議論文
高一（1）班鄧成成
親愛的老師，同學們：
大家好！我發言的主題是“如何看待合群”。作為新時代人民的我們生活在一個巨大且複雜的社會環境中，為了處好人際關係，做到合群是重中之重。但合群並不等價於接受平庸，在合群的同時也同樣需要追求更高的目標。
曾任駐美大使、外交部部長的楊潔篪曾只是上海市浦江電錶廠的一個小工。但不同於其他小工的是，他在其他小工抽菸喝酒時學習英語，還因此備受嘲笑，認為他不合群。但正是他的“不合群”才使他聲名遠揚，成為了駐美大使和外交部部長。
那麼我們來分析一下，楊潔篪真的是他們口中的不合群嗎？答案是否定的。合群是指一個人能夠融入一個集體，正常與人相處共事。而這並不意味著就要隨波逐流，追腥逐臭。楊潔篪做好了自己的本職工作，在他人玩樂之時刻苦學習英語，這才使他脫穎而出，鶴立雞群，成就了他不同於其他人的命運。如果有著高於其他人的才華就算做不合群，那麼合群毫無意義。
合群與出眾是可以齊頭並進的。無論大集體或小集體，都存在著或多或少能力出眾的人，這就需要在完成本職工作和與他人融洽相處的同時更多提升自己，成功靠的不只是機遇，更多的是努力和堅持。要知道，合群不是甘於平庸，出眾也不代表脫離群眾。
而反觀我們當今社會，和楊潔篪的同事小工那類人數不勝數。他們習慣於每天按部就班，認為一輩子就只能達到這種程度，所以就打著“合群”的旗號不思進取，隨波逐流，完全失去自我。更有甚者，認為有高追求的人就是不合群，給予其嘲笑諷刺甚至是孤立。那麼為什麼會產生這種現象呢？原因有兩點：一是環境影響，二是胸無大志。不可否認，一個人的生活環境一定程度上決定了他發展的高度和廣度。但夢想還是要有的，萬一實現了呢！所以無論從事什麼樣的工作，都要積極進取，建設一個目標，有了努力的方向也就有了堅持的動力，爭做行業的領頭羊。這樣就做到了在合群的同時出眾，成就更廣闊的未來。
從現在起，拒絕平庸的合群，無視冷眼與嘲笑，堅持自我的本心，朝著目標奮鬥，同時也要融入集體，與他人友好相處，這樣就做到了合群且出眾。
我的發言到此為止，謝謝大家！
篇三：合群與不合群的議論文
你知道孤獨的滋味嗎？你體驗過被別人忽視的感受嗎？我相信，你不知道也沒體驗過，那是因為你身上有著亮點，別人會靠近你，和你嬉哈，談笑周圍的不如。
我？我從小就知道孤獨的滋味，被人忽視的感受，大多是因為我的樣貌。“那如猩猩般大的鼻子，那黑過非洲人的膚色，那兩旁一動就跳舞的臉，那一笑就成縫的眼睛，那一張淨說大實話的嘴，那一雙胖過豬腿的腿，真讓人不敢想象！”她們圍成一群指指點點，我鬼使神差地路過，剛好聽得一清二楚。但我還是想跟她們探討，向她們請教，誰知她們立馬散開。“好吧，你原來是那麼不堪的！”我在試圖安慰自己，從她們那拒人千里之外的神態中，我就知道，我是融不進這個集體的，所以我認了。
自那起，我也沒有經常笑了，經常板著臉，那天真無邪的笑容不見了，好吧，一點都不天真無邪。
有一天，似乎有了轉機。班裡的某同學問我問題，我以為她們接受我了。所以我就老是和她們說話，找她們玩耍，誰知，她們更避而遠之，只在背後說我風涼話。後來，我發現了，我的心情跌落到谷底的谷底，我絕望地想：“為什麼要把我從黑暗裡救出來，又要把我給推回去？！”哦！原是我的過錯，是我太天真了，是我太奢望了……
不知道是不是陰影，上了國中，我還是覺得我是空氣。就和國小一樣！好吧，或又是我的長相……
這段國中生活。使我明白了好多道理，還是那種人，老師還是那個老師，話語也還是那句扎心的話，痛苦也還是那份深深烙在我心上的痛。
要學會孤獨，接受孤獨，享受孤獨。與孤獨做伴。
合群既然那麼累，讓你的心補了又補。那就不要再做一些傷害自己的傻事了。
主動慣了，再主動就要動魂了，那我就一個人把心裡話憋著，對誰都好，要知道，沒有了誰，我依舊可以活得精彩。
篇四：合群與不合群的議論文
我們每個人都離不開集體，可僅僅是在集體當中是遠遠不夠的，我們還需要合群。
什麼是合群？我理解為適合群體，即適應，且與群體中的人合得來。思想與群體一致，這便是合群。如此，便引出一個問題，人為什麼要合群？要解釋這個問題，首先應該思考合群有什麼好處？這個問題，我想從這幾個角度進行分析：別人、自身、集體。
別人：即是你合群對別人的好處。你遇到了個不合群的人，你提出什麼，他都要反對，或者一直陰沉著臉，說話愛理不理，把氣氛搞得烏煙瘴氣。讓人掃興的人，你心裡可會高興？那麼反看，懂得察言觀色，會帶動氣氛，這樣別人會不高興？讓別人高興，就可以讓一些人免於針對你，讓你少一個對手。
自身：合群對自身好處。若是你合群了，自身首先會樂觀向上，與其他人打成一片，成為好友。眼光再放遠一點說，便是多一個朋友會救你一命。此外，合群的心情也會大好。只要合群，首先要注意言辭，不經意的語言會讓人傷心。所以，合群對情商有一定的考驗。
集體：合群對集體有何好處？對群體的好處當然是直接的。不合群，會影響自己，或者他人的情緒。整個群體的三觀不能一致，這樣的群，再有一隻老鼠屎壞了一鍋湯，群體裡出了一個不合群的人，真的可以對群體造成重大影響。
從以上三個角度得出一個結論：我們要有合群的願望，有處理好人際關係的能力，更應該和優秀的人在一起，自己會更優秀。
回答了這個問題，就又可解答最初的問題，人為什麼要合群？可需要注意的是，合群也不能一味附和。保持自己的個性，也是十分重要的，不要在群體中當一個變色龍，不斷轉換自己的顏色，而忘記了自己本來的顏色。