篇一：這樣的畫面讓我流連
項胤哲
人生，自是一場擺渡；擺渡自是一道風景；風景，自會讓我流連。
依稀著，還沒忘記那個國小的金秋九月，迎來了一位美術老師。
老師年事已高，快退休了，但他慈愛而不失嚴厲，乳臭未乾的我們一個勁兒叫他“先生”。先生看上去，不高不矮，不胖不瘦，說話字正腔圓。
先生手上有一個繭，那是美術給他留下的歲月的“痕”，卻恰到好處；先生有著滿頭銀白的絲線，對美術的熱情包蘊其中，才有了這抹不去的“跡”。最特別的，便是先生頭上的那撮毛髮，竦峙著，宛如冠羽，無論怎麼壓，都徒勞無功，一絲稚氣勃發。
歲月之繭，藝術之白，這樣的畫面，讓我流連。
有一件事改變了我對先生的看法。那年的冬日，我參加一個美術大賽。就在大賽前日，先生叫我拿著參賽的畫去他辦公室，他要為我修改那幅畫作。
那是一個寒冷的清晨，我帶著畫慢慢地挪到辦公室。窗外，鵝毛大雪飄飄揚揚，如玉蝶翩躚，又如梨花氤氳。頭探進那刺骨的辦公室，空無一人，便大步流星進去，環視辦公室，牆上全是畫，奪天工的畫上署名竟全都是老先生的，不禁為之驚歎，不愧是先生，他的畫果有特色。走近細看，每幅畫上都有一葉扁舟，幾隻蚊腳小槳，被一層淡墨籠著，疏淡閒適。
一葉扁舟，蚊腳小槳，這樣的畫面，讓我流連。
先生把畫鋪開，從筆筒裡抽出了一支已經掉了漆的快用完的4B鉛筆。沉浸在畫中的我一轉身，才發現，先生早已開始為我修改畫作。先生剛從雪中進屋，他的“白帽子”，使我忍俊不禁。又掃過他頭頂的那簇毛，線都開了的毛衣，長年握筆而變了形的中指……他頭上的雪，化成晶瑩的水珠，彷彿一滴又一滴的汗。先生以筆作槳，在藝術長河中擺渡我們。我也才明白，那一葉扁舟，溫暖而熱情，孤獨而無悔，其間，全是淚，全是汗啊！那汗與淚滴入我的眼睛，使我不禁動容。
以筆作槳，擺渡學子，這樣的畫面讓我流連。
他，不就是那掌船者麼？
先生一直不知，我把畫拿回去後，在湖面一角，添了一葉扁舟，幾隻蚊腳小槳。當我認真畫完後抬頭時，彷彿看到了先生的笑容，這是我的生命中，讓我最流連的一道風景畫吧！
篇二：這樣的畫面讓我流連
蔣潭
黎明像一把利劍，劈開沉沉黑夜，陽光慢慢爬上樹梢，舒倘，漫長，溫暖。青草的清香，瀰漫在清晨，把天地間一切空虛盈滿。陽光下，那抹孤清飄逸搖曳在晨暉中的粉色讓我流連。
一朵薄如春冰的粉色花兒正孤零零地吐著芬芳，淡瓣重葉，花瓣邊緣暈出輕柔之色，蒙著一層瑩瑩月光，清而不淡，豔而不妖，細膩柔嫩的粉紅，片片花瓣彷彿都在傳遞著輕柔的呢喃。
怔怔地，一向不懂花草的我，驚訝於這含羞草兒會開出如此柔美之花，如不食人間煙火的仙子，赤著玉足於雲端翩然而落，偶然被我看見，便害羞地抖了抖素潔的衣裙。
屏住呼吸，凝視著，那抹靜靜懸於枝頭的生命力，如一幀被定格的畫面，讓我流連。
月光碎碎瀉了一地白銀，騙人的晃眼。你已垂下粉紅的脖子，匍匐在泥土上，顏色依然柔嫩，只是有些疲憊，心猛的一痛，那唯美的瞬間，只此一眼，便轉瞬即逝了嗎？
惋惜之餘，突然發現你沒有萎縮，沒有痛苦，沒有哀愁，不像那落花繽紛的花樹，將花兒的殘骸拋灑一地，只淡淡地凝視，寧靜而安詳，彷彿在為我的無知嘆息。
沒想到這嬌嫩的花兒竟有如此淡觀生死的氣節！令人流連不已！
心，說不清是收縮了，還是放開了，許多人都渴望長久與永生，恐懼死亡與消解，這或許是對生命的誤讀——生命的價值並不以時間為計。
人生如花，不管生命有多長多短，有多少關注的目光，又是否轟轟烈烈，只管去綻放吧，去美麗吧！不留遺憾，如花一樣綻放一次，美麗人生！春風緩緩旋起又復下，穿梭在歲月之美，陽光通透而溫柔地灑滿每個角落。
聽，花苞脆裂的響聲。
嘴角牽出一個淺淺的微笑，又是一年風起時，今時今日，你正孕育著新生，清風緩緩拂過，帶著你對我的喃喃祝福，看著綻放奮鬥的我。
你仍在晨暉搖曳，讓我流連。
篇三：這樣的畫面讓我流連
張函陌
夜涼如水，點點繁星鑲嵌在遼闊的黑幕中，皎潔的月光隨著清風拂過，在天空跳起了曼妙的舞蹈。鋪滿銀霜的大地上，花草樹木投下了迷人的倩影。
宇宙浩瀚，四季輪迴，去尋令我流連的畫面——秋。
秋，它雖沒有春的溫柔，夏的粗狂，冬的平淡，但它有自己的清爽；秋，它雖沒有春的嫩芽，夏的鮮花，冬的白雪，但它有落葉與菊花，收穫和成長。
金秋的畫面，讓我流連。
我愛這美麗的秋，不必說那涓涓潺潺的溪水，碩果累累的果樹，湛藍廣闊的天空；也不必說皎潔明亮的圓月懸掛在天上，向南遷徙的大雁在藍天上振翅高飛，甘甜多汁的紫葡萄如珍珠般點綴於綠葉間。單是那有著“秋菊傲霜雪”美譽的菊花，就讓人流連。涼爽的秋風吹過，秋菊在微風中搖曳，隨風舞蹈，白的像雪，粉的像霞，紅的像火……流光溢彩，千嬌百媚。不僅如此，還有那千絲萬縷的花絮，那沁人心脾的芳香，那不畏嚴寒的身軀，那堅強不屈的品格……啊！這迷人的菊，怎能不讓我流連？
驀然間，一股清香撲鼻而來，沁人心脾。我尋著香味找到了它的源頭，噢！原來是桂花。桂花小巧迷人，有四個花瓣，呈金黃色，顏色柔和。鑲嵌在葉叢中，映襯在綠葉上，密如繁星。啊，這典雅樸實的桂花，怎能不讓我流連？
又是一年秋天，細細品味，發現你的精神最讓人流連，你的默默無聞、無私奉獻最讓人感動。自古以來，詩人多讚美菊桂，又有多少人能想到，成就、孕育這菊桂的，是它背後默默無聞的秋。即使他不知，也不惱，只是繼續將美景呈現給人們。
不急不躁，不爭不搶。這樣的畫面，怎能不讓我流連？
篇四：這樣的畫面讓我流連
李浩楠
記憶之輪飛速旋轉，搜尋過往種種。閉眼，回憶，往事如煙；定格，播放，畫面難忘。
那天上午，老師告訴我們一個好訊息：“下午要舉行拔河比賽，大家加油！”話音剛落，班上立刻從鴉雀無聲變成了沸騰無比，教室裡瞬間炸開了鍋。
好不容易熬到了下午，我們班的隊員個個摩拳擦掌，躍躍欲試，迫不及待的想要大顯身手。
賽場上，一條粗繩壓在操場中央的兩條白線上，粗繩中間扎著一塊紅布條。誰能把粗繩上的紅布條拉過靠自己一頭的白線，誰就贏。
“預備——”裁判大喊一聲。雙方隊員立刻抓起了粗繩。“嗶——”哨聲響起！雙方隊員頓時像被颶風颳倒一般，紛紛往後仰。只見他們個個齜牙咧嘴，雙手緊握粗繩，臉漲得通紅，瞬間成了“小關公”。一旁觀賽的同學也不甘示弱為各自的班級加油打氣。此起彼伏的加油聲如松濤陣陣……
激情洋溢，鬥志昂揚。這樣的畫面，讓我流連。
聽了這激動人心的加油聲，場上的隊員更有勁兒了，個個都使出了吃奶的勁兒了往後拉，雙方互不相讓。只見紅布條一會向我們這邊移，一會兒又向對方那邊移。瞧瞧，我們班的“大塊頭”小剛最給力，他排在第一個，承受的力也是最大的。他的左腳穩穩地紮在地上，右腳弓著，身子向後倒，幾乎躺到了後一個同學的身上，真可謂用出了“洪荒之力”。我們班大嗓門小明同學這時自告奮勇充當啦啦隊，喊口號，統一步伐和節奏。嗨呀，嗨呀……經過幾分鐘的“殊死搏鬥”，紅布條終於移到了我們這邊——我們贏了！我們擁抱在一起，又喊又跳，場上一片沸騰。
團結一致，眾志成城。這樣的畫面，讓我流連。
時光如水，多少歲月如輕煙，被微風吹散了，如沙灘上的腳印，被海浪抹平了。而唯一那次運動會的畫面，鐫刻在我的腦海裡，讓我流連。