篇一：活潑是我們的主張作文600字記敘文
毛主席曾經說過，把思想活潑一下，腦子一固定就很危險，要多想，不要死背經典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來。這句話告訴我們，遇到事情時我們不要做固定思維的奴隸，要衝破枷鎖，靈活應對，才能創造出精彩。
活潑表示富有生氣和活力一種性格，它還可以表示思想靈活，不墨守成規，具有創新精神的一種思維方式。
古今中外，無論是一些偉大的藝術作品，還是那些科學探索與發明創造，它們的背後都是一顆顆活潑的大腦，從生活中吸收養分，去創造更美好的生活。
如今我們所處的時代，正是我國綜合國力快速增強的時代，不斷地面臨美國的各種封鎖和打壓。美國封鎖衛星定位技術，我國自行研製建成了北斗衛星定位系統。美國禁止中國宇航員進入國際空間站，我國逐步建成自己的天宮空間站。美國封鎖晶片技術，我國科技企業華為突破技術封鎖，研製出我們自己的5G高階手機華為Mate60Pro系列。正是有一代一代科學家和工程技術人員保有活潑的思想，艱苦奮鬥，開拓創新，才讓中國有底氣突破美國的封鎖，才能讓我們立於不敗之地。
作為國小生的我們，也應當具有活潑的思想。就拿我們每天的學習來說，我們不能一味地去死記硬背每一道題每一個知識點，這樣就算很努力背下來也很容易忘掉。我們需要讓大腦活躍起來，用聯想和融會貫通的方式去掌握這類題型的解題思路和前因後果，才能做到舉一反三，觸類旁通。這樣才可以讓我們學起來更輕鬆更有效率。
在富有想象力的年紀，我們為什麼不放飛自己的夢想呢？敢想才敢去實現，正值青春年少，人生需要探索，向上吧，我們少年！
篇二：活潑是我們的主張作文600字記敘文
毛主席說：把思想活潑一下，腦子一固定，就很危險……要多想，不要死背經典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來。的確是這樣，運動可以活潑我們的肢體，知識可以活潑我們的思想，自信可以活潑我們的精神……
孔子說得好：“學而不思則罔，思而不學則殆。”只讀書不思考，怎麼會有思維的火花與智慧的思想，切不可紙上談兵、誇誇其談，只有邊學習邊思考，理論加上實踐才能言之有物、持之有故，因此我們不僅要會學習，還要會思考。
春秋時期的魯班，可以稱得上是思想活潑的人。那時每到下雨，人們都不愛出門，因為沒有雨傘，出門不便。魯班就在想：如果有一種東西能擋住雨水就好了。在一次傾盆大雨中，魯班看見幾個小孩子都頂著一片荷葉，他恍然大悟，連忙跑回家，用木條做出凸面朝上的傘形，在上面又蓋了一層羊皮，以此加固。這樣既可以擋雨又可以遮陽，一舉兩得。從此雨傘就誕生了。由此可見，思想活潑十分重要。
思想上的活潑可以衝破大腦的束縛，帶來技術的革新換代，精神上的活潑更能繪製出未來的美好藍圖。
“人生不如意事常八九。”我們正值花樣年華，在享受陽光的同時，難免也有雷雨交加的夜晚。可是我深知“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，在成長的賽道上偶有踉蹌，但是我堅信只有奮力奔跑，終會煥發屬於我們的朝氣與活潑。
正如毛主席所言，活潑就是我們的主張！思想活潑讓我們懷揣著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的探索精神；精神活潑讓我們充滿了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的勇往直前。在青春的幕布上，讓我們用活潑與熱情寫意屬於我們的人生！
篇三：活潑是我們的主張作文600字記敘文
現代生活中，我們國小生無時無刻被要求遵守各種規定、約束、束縛在各種條條框框中，很容易讓我們的思想變得遲鈍。然而，正如毛澤東爺爺說的：“把思想活潑下。腦子一固定，就很危險”，提醒著我們要讓思想保持活潑，敢於跳出常規的限制，追求活出自我的成長價值。
回想起自己的成長過程，我發現自己在幼兒和中童時期就是如詩人朱湘《少年歌》裡所描述的小羊，快樂而活潑。無論是在山坡上跳躍，還是在草場上奔跑，我們都盡情享受生命的樂趣，無憂無慮，我們沒有考慮過後果，只是憑著自己天真活潑可愛，內心去嘗試，去慢慢探索。然而，隨著年級的增長，學習帶來的壓力已失去了原本學習帶來的歡樂，正是在這樣的時刻，毛澤東爺爺的話語像一陣春風吹醒了我。我們在學校裡學習各種知識，有時會覺得很枯燥乏味。但是，我們可以通過開動腦筋，使學習變得有趣。比如，我們可以用圖表、圖片等形式將知識呈現出來，這樣不僅可以幫助我們更好地理解，還能激發我們的思考和創造力。我們也可以通過與同學一起討論和交流，分享自己的想法和見解，這樣就能讓學習變得更加有趣和活潤。同時也鼓勵著我們保持思想活潑，要多想象，要開動腦筋，不僅僅是要死記硬背，而是要讓思想活躍起來，才能更有效地學習和生活。
總之，毛主席的話讓我深思，我們要把思想活潑一下，不要讓腦子固定。我們要多想，不要死背經典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來。讓我們的思想像清晨的陽光一樣明亮，像春天的小草一樣翠綠，讓我們的思想永遠活躍、活潑、活潤！
篇四：活潑是我們的主張作文600字記敘文
瞧瞧！那個向著你走來的女生，梳著馬尾的女孩，她的身材不胖不瘦，鵝蛋臉上掛著雙葡萄般圓的眼睛，高高的下巴嘴嘴大大的，笑起來可真是太迷人了。她就是我！
我12歲了，身高已經長到160釐米了。除了性格活潑之外，我還有很多其他的愛好，比如看書、畫畫、唱歌等等。我最喜歡的體育運動是打羽毛球，因為在羽毛球場上，我可以忘記所有煩惱，全身心地投入到比賽中去。不僅如此，我還特別喜歡輪滑和手工。每當週末，我會叫上一些朋友一起去輪滑，我們穿上輪滑鞋，在小區裡飛快地滑來滑去。有時我們還會比賽，追逐著對方，大家玩得不亦樂乎。如果遇到下雨天，我就會在家做一些手工，比如串手鍊、剪圖案貼成貼紙，或者用彩紙製作一些小玩意、拼圖等等。這樣的活動讓我感到非常快樂。
每個人都有自己的優點和缺點，我也一樣。我自認為學習較好，控制能力較強，整個人充滿活力和樂觀，遇到困難也不容易氣餒，經常開心地笑著。但是，雖然表面上看起來我是個大大咧咧、看似不怕事的人，其實膽子卻小巧，自從四五歲時進過鬼屋被嚇到後，我的膽子就變小了很多。但是，我現在正在努力改變這種情況，努力變得更勇敢。這就是真正的我，一個活潑、樂觀的我。活潑是我最大的特點，也是我對待生活的態度。無論遇到什麼困難，我都會積極面對，勇往直前。我希望自己能保持這份樂觀和活力，繼續積極地追求自己的夢想，實現自己的目標。生活不會一帆風順，但是隻要我們保持活潑的心態，勇敢地面對，就一定能夠克服困難，取得成功！
這就是我，一個活潑、樂觀的小女孩。我相信，在未來的日子裡，我會變得更加勇敢、更加自信，綻放出更加燦爛的笑容！
篇五：活潑是我們的主張作文600字記敘文
活潑，一個漢語詞彙，意思是富有朝氣和活力。它的反義詞是死板，意思是做事不靈活，認死理。
毛主席曾說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險……要多想，不要死背經典著作，要開動腦筋，使思想活潑起來。”這也正如他在中華人民抗日軍事政治大學親筆寫的校訓“團結緊張，嚴肅活潑”。其實這條校訓用於少年也十分合適：我們在團結、緊張、嚴肅的同時，更要活潑。
在新的時代，在蘇州中學園區，就有這麼一位思想活潑的少年，她名叫李珊晴。她熱愛科學，善於從生活小事中尋找靈感。她發現下雨天乘客打傘上下公交車擁擠且存在危險，便和同學發明了“公交車與站臺自動伸縮遮雨棚”。
現代詩人朱湘也在《少年歌》說：“我們是小羊，跳躍過山坡和草場，提起嗓子笑，撒開腿來跑，活潑是我們的的主張。”其中，少年被詩人化作“小羊”，充分展現了少年的活潑可愛，並在最後點名主旨，熱情地期望我們能和小羊一樣活潑自在，無拘無束。
其實，在宿遷市湖濱新區皁河中心國小，就有這麼一隻小羊。他名叫王宇，從小家境貧寒，但卻從不抱怨，反而比同齡人更懂事開朗。他每日帶著熱情來到校園，班級裡什麼活他都搶著幹，更用燦爛的笑容感染著班裡的每一位小夥伴。在老師眼裡，他就像一個小太陽，可愛且熱誠；在同學眼裡，他就像一株向日葵，獨立且自主。
大文豪魯迅也在他的《社戲》中寫到了幾位少年：“於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。”這字裡行間都流露著情感，是對朋友的懷念，更是對那活力與朝氣的懷念。
活潑，是一個漢語詞彙，更是每一箇中華少年都應有的精神風貌。
篇六：活潑是我們的主張作文600字記敘文
毛主席說：“把思想活潑一下，腦子一固定，就很危險。要多想，不要死背經典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來。”
活潑是什麼？是提起嗓子笑，是撒開腿來跑？還是拍拍手為自己加油？活潑，不僅可以是身體上的表現，也可以是思想活潑。
在我們的生活中，活潑是不可少的，而且處處可見。看，那裡有一些孩子，他們在草坪上跑呀，跳呀，甚至有些還在趴著滾了起來，天真無邪。這不就是活潑的一種表現嗎？看，書桌前的學生，我們好像現在已經可以看見他筆下那美麗風景中的大人和小孩。沒錯，活潑是可以在紙上“跳躍”的。
你有關注過那些活潑的人嗎？有些人，他們外表高冷，但其實很好相處。為什麼？那就是因為他們有一顆活潑的內心。
看見了嗎？那裡草坪上的小狗；看見了嗎？那裡地毯上的小貓；看見了嗎？那校園裡的一個個孩子……每個生命都是活潑的。
你一定考過試吧，我來給你分享一個例子，最典型的就要數數學考試啦。一說到思維活躍，我就會聯想到我們最近學的多邊形的面積。第一次五年級的數學考試，我很緊張。等試卷發下來訂正時，經過我媽媽的引導，我發現這些不會的題目，只需要換個角度思考，就可以輕輕鬆鬆地把不會的一些題目轉化成已知的一些知識點。這就是思維上需要活潑。
再舉個例子吧。有一次一個隔壁班的同學和我說美術的第三課可難了，要畫抽象畫呢！我對美術一向一竅不通，提起“抽象畫”三個字，那天睡前，我左思右想，腦子裡漸漸地有了一幅像樣了點兒的抽象畫，為大後天的美術課“備戰”完華！原來畫畫創作也需要活潑。
活潑的表達方式有很多。愛因斯坦說了：思維活潑有想象方，遠比學習好得多！
活潑，就是我們的主張！