篇一：我給傅雷寫回信作文600字
尊敬的傅雷先生：
您好！
在讀完《傅雷家書》後，我越發覺得您是個偉大的教育家，能培養出如此優秀的孩子，很大一部分原因是在於您的教育方法。您耐心、細緻、真心地講述為人處事的道理，字裡行問蘊含著對孩子的期望與關心。您在藝術方面也有著自己獨到的見解，這也許對許多藝術學子有莫大的幫助。
讓我印象最深的有一句話：藝術不但不能限於感性認識，還不能限於理性認識，必須要進行第三步的感情深入。我相信您在寫這封信的時候，您的兒子應該是對音樂突然有了興趣和如火的熱情且有了真誠的愛。我平時也常常覺得練琴枯燥，已被毫無趣味的練習曲磨得沒有熱情。但是偶爾看琴孤零零地放著不動，又老想去彈兩下。這時讀到了這封信，覺得自己也應該去對音樂注入一些愛、一些熱情、一些真誠。不一定要成為藝術家，但也如您說的，會比別人更真誠，更敏感，更虛心，更勇敢且比別人更少缺點。
在這一封信的最後您又提到了一件“小事”，關於微不足道的日常鎖事要做得整潔。可以從許多信中看到您對孩子生活中的一言一行都有著很高的標準，可我覺得我做起來還真是有些費事。如此多的規矩，並且容不得一絲欺瞞、含糊，可謂是很嚴厲的了。這般苛刻地要求我，我就會覺得被管控的太嚴，多少會有逆反心理。應該給孩子更多的自由來放鬆，不要永遠生活在家長制定的框架內。也許這麼嚴格的方法並不能被許多人所接受，但是你的教育成功了，必然費了更多的心血，這將會被人們示作不平凡的成功，在此表達對您由衷的敬意。
此致
敬禮
您的讀者於汶芮
20XX年3月30日
篇二：我給傅雷寫回信作文600字
敬愛的傅雷先生：
您好！我知道您不會看到這封信，但在讀完《傅雷家書》後，總想說些什麼。
在您給傅聰一九六零年八月二十九日的信中，有句話深深地觸碰到了我“你是以藝術為生命的人，也是真理，正義，人格等等看作高於一切的人。”其實我所認為的藝術是人與它融匯為一體，就像我在舞蹈時已經不是在跟著拍子走，彷彿是靈魂的相遇，熱愛產生的共鳴。對藝術最真摯的應該就是熱愛了，可藝術它也只是錦上添花罷了，但真理，正義，人格都才是人這顆大樹的根基。這人生的一路走來，路過千山萬水，是滿載財富的。在我的理想裡，正義它不一定就是至高無上的，我也偶爾在前行路上偏移，對面前的路而感到迷茫，但是隻要在我的信仰裡還有“善”字的話，我相信心裡的光可以驅逐前方的黑暗。
一九六一年五月二十三日，您說中英文交流的轉換會有些隔膜，我是同意的。生活在不同的地方，文化也會造成很大的差異。近年來，千百年前的漢服又慢慢走入眾人的視線，它得到了越來越多的包容和理解。中國的傳統服飾得到了尊重。您看，在如今發展迅速的世界裡，它也多了包容性，可能文化就是這樣源源不斷的吧。從李白杜甫時期的盛唐到如今繁盛的中國，相信只要還有人熱愛且欣賞那些傳統服飾，那它就不會止步於這個現代化的世界，它會一直走下去，遇到它的伯樂。
藝術和文化總是息息相關的，家書與教育也是形影不離的，感謝您的書信讓我受益匪淺。
學生：魏小弋
20XX年3月30日
篇三：我給傅雷寫回信作文600字
尊敬的傅雷先生：
您好！
讀了您寫給兒子的家書後，我感受萬千，便給您寫了這封回信。
對於您對您兒子的教育，我要真心地讚歎一聲，太偉大。您和每一位中國家長一樣，都望子成龍，但您的教育卻又獲得了前所未有的成功。
對於您在家書中所強調的，年輕人如何做人的問題，我深表贊同，對於您提出的：待人要謙虛，做人要嚴謹，禮儀要得體等觀點，我認為這對於我們的成長是非常有必要的。現在的教育提倡“素質教育”，說明現在不僅僅只注重於成績，更重要是注重於學生內心品質的教育，將來做一個德藝俱備、人格卓越的國家棟梁。
雖然您對於兒子的管教是嚴厲的，同樣您也很關心兒子的生活，比如如何勞逸結合，如何正確處理戀愛、婚姻等問題，您都對兒子做出了詳細的解答，並提出自己的觀點和建議。您對兒子的愛真是溢於言表。
記得您有一封家書是這麼說的：“自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。這是做人的基本風格，不僅某人某事而已，我以前常和你說的，只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。”您的一封家書，不僅僅啟發了您的兒子，也啟發了我，您的話是如此的寶貴與真誠，讓我受益莫深。
傅雷先生，雖然您對兒子的愛令人敬佩，但您還是要注意一點，對於您的兒子，您不要將他約束的太緊，應該適當地對他放開手，讓他自由地翱翔在藍天中。
一位敬佩您的讀者
篇四：我給傅雷寫回信作文600字
翟雨佳
親愛的傅雷先生：
您好，今年寒假我閱讀了您的《家書》，讀完這本書使我感受頗深，很想拿起筆給您寫這樣一封信。
我曾一直覺得，“家書”就是親人間往來的信，它普普通通，平平常常，一句問候一聲平安，便是其中全部內容。其實不然，您的家書讓我瞭解了書信的另一面，並同時為我開啟了一扇通過書信瞭解生活、國家、世界的窗戶，讓我從中瞭解了您經歷過的歷史，也讓我擁有了屬於您那些過去的回憶。
您的一些書信中講到了一些社會現狀，不僅僅是在告訴傅聰，同時也是在向我們講述著建國初的故事。1949年建國初期的中國還未步入正軌，還沒有現如今的社會穩定與和諧。在那種情況下，不知您是用何種勇氣和毅力在當時為中國的發展而做出的貢獻。從您的文字中，能從中感受到您正在為整個人類的命運而擔憂，正為中國的發展而關心。在當時政治、經濟建設還不健全的情況下，能在一片呼號聲中提出自己的見解已是難得，像您這種能仍然保持獨立見解的人更是少見。
從您的書信中同時也流露出濃郁的愛子情懷。您在信中以語重心長的態度數十年如一日的關心，教育自己的兒子，大到愛國、做人，小到生活中的細枝末節，您在信中都千般叮嚀，萬般囑咐。正是您這樣的關心和教導，才培養出世界一流的鋼琴家——傅聰。
您在信中凝聚著您對兒子深厚的愛。您經常在信中強調兒子待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體，遇事不氣餒，獲獎不驕傲。您同時也經常告訴兒子生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理婚姻問題。您的拳拳愛子之心溢於言表。
除此之外，您嚴謹的工作作風、細緻的生活觀察、有禮有節的待人接物、面對醜惡現象敢於直言的大義凜然更是當下我學習的榜樣。我將以此激勵我勇往直前，勇攀高峰。
此致
敬禮
翟雨佳
20xx年2月28日
篇五：我給傅雷寫回信作文600字
敬愛的傅雷先生：
您好！
在看完您的家書後，我感觸頗深。我既看到了您望子成龍的心情是如此之熱烈，對孩子是如此的嘔心瀝血，但又覺得您的教育方式太過苛刻。
在您寫給兒子傅聰先生的家書中，關於兒子禮儀的教育方面，這幾句話令人印象十分深刻：“你素來有兩個習慣：一是到別人家裡，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋裡，或是褲袋裡。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間裡，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋裡比插在褲袋裡更無禮貌，切忌！切忌！說話時……手要垂直，人要立正……”
從這些句子中，不難看出在一位父親的諄諄教誨中對孩子所包含的愛。但其實，我認為這樣的愛，對於我們做兒女的來說，是難以接受的。因為這份愛太過沉重，太過苛刻。
在我讀到您的家書中這一段話時，甚至能夠感受到一陣陣充滿壓力的浪潮向我襲來，令人既鬱悶又煩躁，忍不住想叛逆的衝動。我既如此，又何況您的孩子呢？
您的教育方式並不被常人所接受，因為這實在太過嚴厲了。在您對自己孩子的禮儀方面的教育上來講，我認為您屬於控制型家長。您要求孩子事事都按照您的意願去做，脫了大衣，絲圍巾也一定要除去，與人說話時，手要垂直，人要立正……這是不合邏輯的。
將自己的條條框框強加在孩子身上，這不是教育，這是道德綁架。
想要孩子陽光、自信、獨立，卻這也不讓做，那也不讓做。我想，控制型家長最常說的話就是“我這麼做是為你好”“我吃過的鹽比你吃過的飯都多”“你必須聽我的”等等諸如此類的話。但我很慶幸，我的父母從來都沒有這麼說過。他們會照顧我的感受，聽取我的意見。當然，他們也是第一次做爸爸媽媽，也難免會犯錯，但我仍然為他們驕傲。
謝謝您給與我們的教誨！
敬佩您的讀者張馨月
20XX年3月30日
篇六：我給傅雷寫回信作文600字
尊敬的傅雷先生：
您好！
在讀完您寫給兒子的家書後，我對“藝術”二字有了更深刻的理解，我感謝您用對兒子的教誨間接地教導了我。
您說：“唯有藝術和學問從來不辜負人。”在後來給兒子的信中，也反覆提到“藝術”二字，“藝術”到底能做什麼？我對此開始思考，不經意想起悲傷時的我，總喜歡聽一兩首振奮人心的歌曲，每當這些旋律在我耳邊響起，它總能給我一種無形的力量，讓我感到前路光明，讓我感到有股力量鼓舞著我。在“藝術”的領域中，音樂給人力量、畫作給人意境、文章給人深邃，“藝術從不虧待你”，就像你所說“花多少勞力，用多少苦功，拿出多少忠誠和熱情，就會有多少收穫與進步。”你探索的越深，你就收穫的越多，我們因為中國的文化底蘊，而知道團結，因而在遇到困難時才能使大家凝聚在一起。藝術會使我們形成氣質、形成思想、形成境界，“腹有詩書氣自華”是沒錯的，不過我個人認為“身負藝術氣自華”更準確。當你有了“身負”這個條件後，再去欣賞一些文章、畫作、歌曲時，你就能深刻的體會作者的心境，文章與畫作並不是看到紙上的一筆一畫形成的圖案，文章是靠意境來感悟作者的情感，畫作則是欣賞他的色彩等。而歌曲，也並只是聽歌，那就過於膚淺，與其說是聽詞，不如說聽曲。最早是沒有詞這一說的，只有曲兒，曲兒的上下起伏，音樂的空靈等才是精華所在，詞只是配角。總的來說，藝術的力量是巨大的，它給你的生活增加一抹色彩，讓你的生活變得更加有趣。
傅先生，您的家書已經超出“家”的範疇，感謝您將自己的教育智慧傳達給全世界，謝謝您！
此致
敬禮
黃浩雄
20XX年3月30日
篇七：我給傅雷寫回信作文600字
尊敬的傅雷先生：
您好！
“家書抵萬金”，這是我看到您與兒子一封封信時的第一印象。從1954～1966年，您用寫信的方式一直激勵著傅聰前行，教給他許多做人的道理……
第一次看您的信，覺得您的信中包含著許多內容，既有對兒子的諄諄教導，也有對各種政治新聞的實時傳播，還有一些近期發生在身邊的瑣事。信的內容豐富多彩，這源於您深厚的文學功底，也源於您對兒子深沉的愛。您曾自信地告訴傅聰：“你別忘了，你從小到現在的家庭背景，不但在中國獨一無二，即便是放眼全世界也是少之又少。”我認為，不但您這樣的家庭少之又少，您對傅聰的“家書教育”更是少有見之。
信中，您談及最多的不是傅聰的學業，就是傅聰的道德品質。
在傅聰剛出國留學時，您不時來信提醒傅聰不要忘了團隊的力量和朋友對自己的幫助，不要留給別人一個忘恩負義的形象。後來，傅聰在音樂比賽中獲得好名次時，您儘管十分高興，但還是告誡傅聰“不忘赤子之心”。我也記住了這句話：赤子便是不知道孤獨的，赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子相接相契相抱！為了不使傅聰在掌聲中喪失自知之明，也不減少他對藝術的謙卑，您對傅聰時時刻刻的提醒和教導，是他一直努力奮鬥、名享樂壇的重要原因之一。
傅聰能有如此大的成就，離不開您那極其嚴厲的教育。這一點，既體現在學術中，也體現在道德品質上面。現在看來，您對傅聰黑白分明、公正不阿、近乎殘酷的教育未必是最好的方式，但不可否認，您是成功的，無論過去，還是將來。
斯人已逝，風骨猶存。您雖然離開了這個世界，但您留下的精神瑰寶，將會歷久彌新。
因為我始終相信，時光會抹去記憶，但永遠不會塵封靈魂。
此致
敬禮
您的讀者：司瑾怡
20XX年3月31日
篇八：我給傅雷寫回信作文600字
尊敬的傅雷先生：
您好！
讀完你寫給自己孩子的信，受益匪淺。我從您教育傅聰與傅敏的書信上也學到了許許多多的東西。像日常禮儀、藝術修養、待友之道、待人之道。……這這些東西我從您的信中汲取到時就讀懂了，您對兒子的期望與愛。
在這一封封書信中，讓我印象最深刻的，就要屬您說過的這句話了：“你耍手段，倒不如光明正大，實話實說，只要態度誠懇，謙卑、恭敬，無論如何人家不會對你怎麼的。”這本書都是寫給自己孩子的書信，這句話也點醒了我。甚甚至點醒了許許多多的同齡人。我們在學業上來講，班上總會有同學不懂裝懂，聽著老師講的習題，明明聽不懂，偏偏要裝作自己沒問題、自己已經懂了。卻不知，這是自己騙了自己，騙了老師。班上最明顯的現象就是：當老師問全班同學，沒聽懂的舉手時，無一人反饋。卻在考試時，相同題型就不會做。對於這種現象，我認為傅雷先生的話一個字也沒有說錯，我們要光明正大，實話實說，這樣才有利於自己，有利於自己的學業及一生。
“但我始終是中國儒家的門徒。遇到極盛的事。必定要有如臨深淵，如履薄冰的得格外鄭重。危懼、戒備的感覺。”也深深地刻在了我的腦海中。這這句話告訴我們在自己成功時。不能驕傲自滿。應當保持中國儒家的道德。如臨深淵、如履薄冰。我們身為學生更應該保持這種中國儒家的風範。
總而言之我從您的家書中學到了許多。包括各個領域方面。都受益匪淺。我在您的家書中。從您的字裡行間中。修身養性陶冶情操。我相信。您的家書對每一個家庭都起到重要的作用。也相信。您的家書一定會讓我一輩子牢記於心。
此致
敬禮
您忠實的讀者：楊雪
20XX年3月30日
篇九：我給傅雷寫回信作文600字
傅雷先生：
您好！
寫這封信，是想跟您聊聊您的作品帶給我的感悟以及我想對您說的話。
初次瞭解到您，是在外國文學著作上知道的。在讀您翻譯的《約翰•克里斯多夫》時，我就被吸引住了並且對您產生了深深的敬意。您在序言中寫道：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所遮掩罷了。真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了……”這段話，我感觸良多。同時我看到您作為一個翻譯家，在翻譯過程中，嚴謹的態度與專業的知識，這十分令人佩服，最令我崇敬的，是您高潔、剛正不阿、自強不息的靈魂！
高尚的靈魂成就精彩的人生！您的精神正詮釋了什麼是一個堂堂正正的中國人。在這個冬天，我想通過您的家書，進而瞭解您的教育方式，於是，開始了仔細的閱讀。
這本書並不厚，裡面都是您與您夫人寫給兒子傅聰的家書。一封封家信，寄託著您與兒子之間的親情與思念。每一封家信，都是傳遞給遠方親人的愛。
我翻閱著您樸實而飽含真情的一封封家信，見證了一位父親與孩子間的溝通；翻譯家與鋼琴家的赤子之心；大陸與海外的聯絡……
您知道嗎？是您告訴了大傢什麼是愛，是您教育了我們如何做人，是您讓我們明白：心愛的人，永遠守護著你……
您說過：“先為人，次為家”。我被您說的這句話打動了。您告訴了我們真正的道德修養是什麼，也讓我們更明白如何才能成為一名真正的君子。
您的書信，一字一句之中，兼載著真誠與質樸，您的精神永恆地照耀人間！您已經完成了自己的理想，我很欽佩。最後，我想以您的一句名言來結束：“在你戰勝外來的敵人之前，先得戰勝你內在的敵人。你不必害怕沉淪墮落，只需要你能不斷自拔與更新。”
時間會帶走記憶，但永恆不會消除靈魂。
學生：賈競童
20XX年3月31日
篇十：我給傅雷寫回信作文600字
尊敬的傅雷先生：
您好！
雖然您已與世長辭，看不到這封信了，但我還是想給您寫一封信。
“烽火連三月，家書抵萬金”在沒有普及行動通訊裝置的年代，雙方只有靠書信聯絡，在社會動盪、自然環境影響下，收到一封家書是多麼的不容易。世界上沒有相同的兩個父親，也就沒有相同的教育方式，教育方式決定了教育出來的人。人生苦短，等到走到了盡頭時再去關心他、愛他就沒有任何意義了。
從您的一封封家書裡，讀到的絕不是一個父親對兒子的要求，而是一個朋友在和朋友談心。對於一個兒子來說，他想要的是一個知己朋友而不是嚴厲父親，先苦後甜的道理人人都懂，但人們最先考慮的一定是甜。我非常贊成您的這種教育方式，雖然有時您也會很嚴格的對待兒子，甚至有點吹毛求疵，但就是這種亦父亦友的教育方式，才培養出了傅聰先生這樣的優秀音樂家。關係上的不和是可以被調解的，自己的知識是跟人一輩子的。沒有一個父親不希望孩子可以有遠大的前程，也沒有一個父親不愛自己的孩子。我相信您一定知道，父親做的是讓孩子不走向壞的那條道路，而不是自己畫一條“適合“他的道路。每個人的性情都是不一樣的，最好的人生道路一定是自己選出來的，所以在他長大的時候，不必拘束著他，讓他自己闖出一片天。
有其父必有其子，音樂家的誕生，多少會和自己的家庭有關，在信中，您經常提到的除了近來生活就是音樂方面，您是一個一絲不苟的人，從信中就能看出您做事嚴謹，文學程度及修養極高。這也是為什麼傅聰受到您極大的影響。
家書之所以寶貴是因為其中包含的親情，願您和傅聰先生的關係可以更加緊密，也希望您真的能收到這封信。
此致
敬禮
您的忠實讀者：李昊宸
2020年3月31日