“這場戰我們不打，就是我們的下一代要打。我們出生入死，就是為了讓他們不打仗。”《長津湖》中，梅生曾這樣說過。是啊，那麼多人的犧牲只是為了讓我們生在和平年代。
《長津湖》主要講了美國人入侵鴨綠江，第九志願師與之奮力抵抗。
這部電影的許多人都很光彩：平和“百步穿楊”、伍千里“出生入死”、伍萬里“神投手”。可最不出眾的人，我第一個想到雷公，可是他普通嗎？戰場上，標識彈吸引敵機轟炸，雷公做了什麼？他開著車，運標識彈，那是一場生與死的較量。終於，他用自己的生命換來了戰鬥的勝利。雷公臨死前的《沂蒙山小調》也讓人感慨“人人那個都說哎！沂蒙山好……”而雷公那句“我好疼，別把我一個人留在這”令人淚目。而雷公為國家的付出也不少，打了一輩子仗，沒結過婚，把一輩子奉獻給了國家，所謂英雄，就是能打破逆境的人啊！世界上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。
而19多萬的犧牲的烈士們，有誰不是這樣呢？
一隻蛋如果從外面被敲開，註定只能被吃掉。如果從裡面啄開說不定是隻鷹。而從小在溫室長大的我們，更應該懂得這些道理。
我們作為新一代的接班人，同樣應當好好學習，奮勇拼搏，才能對得起七十年前逝去的烈士們。
少年志，則國志。在社會大形勢的趨勢下，中國年輕的一代是獨生子女，嬌生慣養，獨立生存的能力遠比日本年輕一代差。在90年代初，中日搞了個聯合少年夏令營活動，各隊出了50名年齡不同的隊員，徒步行軍40裡，結果走了1/4的路程，很多中國的少年背的行李，就扔到了跟隨的車上，不到一半路程，有部分同學就上了車，最後只有7個同學完全靠自己到達目的地，反觀日本無論大小的同學，沒有一個做車的，沒有一個把自己的揹包扔到車上，完全靠自己行走到目的地。還有一個年齡最小的同學，腳上磨上了泡，出了血，但仍然堅持，不上車，不讓別人替自己揹包，最後一瘸一拐的走了5個多小時到達終點。這個結果使舉辦的中方機構大跌眼鏡，深深感嘆，中國在未來已經輸給了日本。當然不能以一次活動定乾坤，但完全可以說明問題。
回想曾今，在世界多次的奧林匹克競賽中，所有中國選手幾乎奪得了所有獎牌，其他發達的國家選手次次剃光頭，外國的科學家感嘆地說，中國在未來的20年裡，科技將超過所用國家，現在20年了，結果怎樣？不是中國的年輕人不努力，是中國控制思想、扼殺想象力、知識侷限的“應試”教育害了他們。外國是素質教育，首先教育他們做人，學會動手動腦，發展他們的思維能力，考察他們的創造能力。
總的說，中日青年的差距就在：創造和思維能力。在與艱苦作戰能力，在實驗室的動手創造能力。
親愛的同學們，為了我們中華民族偉大復興的中國夢，我們有理由如飢似渴地學習勿忘國恥，銘記歷史充實自己強大我們的祖國。
“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛祖國，就是保家鄉！中國好兒女，齊心團結緊，抗美援朝，打敗美帝野心狼！”綠水本無憂，因風皺面。我想為那些已逝去的同胞們，以及為了國家而犧牲的人們，向他們致敬！