“燕子去了，有再來的時候……”今天的家作是默寫《匆匆》第一和第四小節，都背第四遍了，還是半生不熟，我失去耐心。“差不多得了！”我草草默完改完，看書去了。
“把聽寫本拿出來，現在開始默寫。”“咯噔”一下，糟糕，第一句是什麼？燕子飛了？不不不，是“燕子去了”，第二句是？是啥？老師也太“壞”了，怎麼不給我看一眼？唉，誰叫我昨夜沒好好背呢。“楊柳枯了……”
之前還算順利，到第四小節就不太妙了。昨夜，我可是那個“第四小節困難戶”。啊！完了，真記不得了，等著挨批吧。這種時候，沒人會“救”我的。看著周圍同學們奮筆疾書的樣子，聽著筆尖與杯子魔擦發出的“沙沙”聲，一定是一種美妙的感覺吧，可我，居然連這種感覺都無法享受。我坐在位置上懊惱不已。昨天晚上，我為什麼就沒有好好背書呢？背熟了，默100分，老師表揚，家長鼓勵，同學們羨慕……，該多好啊！我就應該認真背書的！
我交了本子，拿出語文書，哎呀，“我赤裸裸來到這世界……”這一句全都沒寫！數了數，二十多個字，不！要得“鴨蛋”分了！人生第一次，得了“鴨蛋”可就慘了——要改正重默，還要被老師批評，被媽媽批評，被同學笑話，這日子就不好過了！我不禁又後悔起來，老師說過，默寫是“基本動作”，只要花時間，就一定行，我怎麼連基本的都沒做到呢？
兩節課後，本子發了下來，一個鮮紅的橢圓的“零”映入我的眼簾。默100分的同學得意的微笑、奕奕的神采、激動的跳躍……我怎麼就沒默對呢？默《匆匆》可是語文書上的內容啊，是要考的，我不背背熟，能考好嗎？昨天我也太敷衍了，結果搬起石頭砸了自己的腳。
窗外，天藍藍的，沒有一片雲彩，小鳥兒成群地飛過，唱著歡快的歌曲。走廊上，同學們嬉戲著，打鬧著，一陣陣銀鈴般的笑聲迴響在我耳旁……我獨自坐在位置上，心瓦涼瓦涼的。