篇一：什麼之韻作文600字
師長之韻
高山之韻在於巍峨的姿態，花朵之韻在於美麗的色彩，師長之韻在於他們獨特的人格魅力。
老師放棄午休時間為我講題，體現了對工作認真負責的師者之韻。還記得那天中午吃完飯，剛到班級就被老師叫去講題。剛進辦公室，發現老師剛刷完餐盤迴來，還沒喝一口水，就拿出我的數學卷子，用筆指著題目，一個字一個字的教我如何審題，從題目中找到有用的資訊。就這樣細緻的分析了一中午，下午第一節課的上課鈴響了，老師和我一起走出辦公室，她要去另一個班上課了。我的心中充滿著感激，悄聲對老師說：“耽誤您一中午都沒有休息。”老師笑了笑回道：“你也沒有休息啊！為了會考，我們一起加油！”
媽媽細心照料家中花草，體現了對生活熱愛的長者之韻。一日放學回家，看到陽臺上多了兩盆葉子泛黃的植物，原來是媽媽從同事辦公室撿回來的。媽媽把它們搬到一個顯眼的位置，然後又給它們擦葉子，又給它們澆水……經過一番修正，花枝還是有氣無力稀稀疏疏地支著，一點都不好看。於是說道：“這幾盆花都被別人養壞了，一點都不好看，你就別跟它們費勁了。”聽了我的話，媽媽信心滿滿地說：“花草是通人性的，只要精心照料，它們很可能會煥發生機呢。”後來，我經常看到媽媽在陽臺上侍弄她的茉莉花。一天晚上，在家中寫作業的我忽然聞到陣陣花香襲來，跑到陽臺一看，那兩盆茉莉花葉子綠油油，開滿了白色的小花，散發著甜甜的花香。我不禁欽佩媽媽對於花草的悉心照料。沁人心脾的幽香與之前的殘枝敗葉生成鮮明的對比。這一盆盆茉莉花，體現了媽媽對生活的熱愛。
生活中的人事景物皆有各自的韻味，師長之韻體現在他們對工作的負責，對生活的熱愛，師長的獨特魅力使我敬佩，師長之韻伴我成長。
篇二：什麼之韻作文600字
蘇軾之韻
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，“一蓑煙雨任平生”，“人生如逆旅，我亦是行人”……這一首首詩詞勾勒出蘇軾跌宕起伏的一生。讀蘇軾之詩詞，品蘇軾之韻味。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，蘇軾之韻在於他深刻雋永的哲理啟人心智。在經歷了烏臺詩案後，蘇東坡的心境有了很大的改變。他在被貶改遷汝州時，同友人遊玩廬山時，聯想到自己的人生經歷和當朝撲朔迷離的政局，寫下了《題西林壁》。後兩句寫出了作者深思後的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，是因為“身在此山中”。也就是說，要想認識事物的本質，必須全面客觀地把握、冷靜地分析，才能不被區域性現象所迷惑。詩中除了有谷峰奇秀又有深刻雋永的哲理啟人心智，含蓄蘊藉，思致渺遠。
“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，蘇軾之韻在於他愛國的情懷激勵後人。公元1074年，密州災情嚴重，任密州太守的蘇東坡前往常山祭神祈雨，回來路上的騎射打獵，激發了他的豪情壯志，他用粗放的筆調寫下了氣壯山河的愛國主義詩詞——《江城子·密州出獵》。這首詞充滿陽剛之美，“狂”態畢露，慷慨激憤，氣象恢弘。“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”直出會獵題意，決心親自射殺猛虎，以魏尚自比，希望能夠承擔起衛國守邊的重任。結尾直抒胸臆，抒發殺敵報國的豪情。
“但願人長久，千里共嬋娟”，蘇軾之韻在於他豁達的胸懷化解煩憂。二次被貶密州，密州窮鄉僻壤，此地生活和杭州天壤之別。公元1076年，41歲的蘇東坡，身處遠離京都的密州，仕途不順，親人遠離這是蘇東坡最難過的一段時光。但他對現實、對理想仍充滿了信心。想起七年不能相見的弟弟，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”既然人的悲歡離合就像月亮陰晴圓缺一樣是客觀事實不因人的悲喜而改變，那麼就把綿長的思念化作美好的祝福，化解心中的哀怨吧。生性豁達的蘇東坡在他最難過的日子裡寫下了最美好的祝願。
讀蘇軾的詩詞，品味蘇軾的人生哲理，人生理想，人生態度，詩之韻盡在其中，令人回味無窮。
篇三：什麼之韻作文600字
詩之韻
詩是歷史文化長河中翻滾的浪花，浪漫而美好，充滿神奇的魅力和無窮的韻味。
詩的韻味在於白紙黑字洋溢的蓬勃生機。讀《錢塘湖春行》，與詩人共賞西湖早春的勝景。詩人踱著步子經過孤山寺和賈公亭，看著白雲同湖面上的波浪連成一片，聽到“幾處早鶯爭暖樹”，看到“誰家新燕啄春泥”，我的眼前彷彿出現了春天歌手一樣的黃鶯，爭著搶著飛到被太陽照得暖洋洋的樹上唱歌，不知是誰家的燕子來回銜著春泥，忙著築巢，就像春天的使者般無憂無慮，將春天的生機勃勃帶到人間。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，仿若競相開放的小野花身上散發的香氣，和剛剛從大地裡冒出頭的小草帶著的獨有的泥土的清香已經飄到了鼻子前。春的氣息，由詩中散發開來，讓我穿越時空的阻隔，陶醉其中。
詩的韻味在於字裡行間蘊含的報國壯志。讀《破陣子》，感受詩人渴望殺敵報國的豪情壯志。詩人喝醉酒，在夢中聽到軍營中的號角聲連成一片，給部下分酒食肉，聽邊塞樂曲，在秋季大閱兵的諸多場景，正是他曾經經歷過的，已經永遠留在記憶當中的畫面。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”這樣激烈的戰鬥他已無法參加，可他殺敵報國的雄心壯志連在夢中都不曾忘記。最後的一句“了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生！”讓我情不自禁的心疼他的壯志難酬，彷彿他已經從夢境回到了現實，他的極壯極悲，極夢極醒，他的開闊與瀟灑讓我為之動容。
詩的韻味在於矛盾起伏包含的自我排遣。讀《行路難》，體味詩人內心的失意與豁達。詩人面對美酒佳餚“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，可見他內心的煩惱與茫然。哪怕仕途艱難，詩人仍然夢想著像姜太公和伊尹一樣，遇到明君，建功立業，來勉勵自己。“行路難，行路難，多歧路，今安在？”心情已經如此的苦悶，仍說“長風波浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，終有一天要乘長風吹破萬里波浪，渡過蒼茫的大海。這樣的為實現理想而為之奮鬥的豪邁氣概和對未來充滿信心的樂觀豁達不正是我們應該學習的嗎？
詩的韻味是詩的靈魂所在，通過詩我瞭解到一個又一個詩人，他們的所見所思所感，讓我坐在家中看天下美景，收穫深刻道理，體味詩的韻味，受益無窮！
篇四：什麼之韻作文600字
稼軒之韻
“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流”，“醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼”，“西北望長安，可憐無數山”……這些耳熟能詳、朗朗上口的詩詞，都出自於“詞中之龍”南宋詞人辛棄疾之手。品味辛棄疾的詞句，我感受他的生活態度和遠大抱負，感悟稼軒之韻。
稼軒之韻，是熱愛田疇關注民生的生活態度。“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。”仲夏之夜，天空中高掛著一輪綺麗而皎潔的明月，灑下清冷的月光，與微風細雨一同，為行人送來絲絲清涼。被貶官而閒居江西的辛棄疾行走在月光鋪成的地毯上，耳畔傳來陣陣清脆的蛙鳴，感受到人們豐收的快樂，幸甚至哉。對著此情此景揮筆寫下了傳世佳作《西江月·夜行黃沙道中》，詞人不僅為夜間黃沙道上的柔和情趣所浸潤，更關心撲面而來的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而聯想到即將到來的豐年景象。此時此地，詞人與人民同呼吸的歡樂，盡在言表。稻花飄香的“香”，固然是描繪稻花盛開，也是表達詞人心頭的甜蜜之感。將心中漫溢的無限喜悅寄託於詞句之間，將那個夏夜定格下來，傳唱千古。
稼軒之韻，是渴望報國殺敵立功的遠大抱負。“了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生。”在千古名篇《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，晚年遲暮的辛棄疾以酒入夢，赤誠的心靈從年邁的身軀中解放，再一次回到了嚮往的軍營。動人心魄的號角聲震盪著僵硬的血管，從中噴薄出激昂的熱血，盡情揮灑在秋日的戰場。駿馬疾馳，在連綿不斷的箭雨中穿行，耳邊滿是霹靂般的弓弦聲，心中只剩下收復失地的凌雲壯志。哐的一聲，夢中刀劍相交，現實裡劍柄滑落，將醉翁喚醒，微弱的燈光下，擦亮的劍身倒映出滿頭白髮，只能意猶未盡地回味，感嘆中，是壯志難酬報國無門的人生遺憾。
品味辛棄疾之詩詞，我的靈魂彷彿跨過奔流不息的歷史長河與之產生了共鳴，他熱愛田疇關注民生的生活態度感染著我，他渴望報國殺敵立功的遠大抱負激勵著我。稼軒之韻，回味無窮。