當創客精神與教育相遇，“創客教育”便誕生了：可以說，創客教育集創新教有、體驗教育、專案學習等思想為一體，契合學生富有好奇心和創造力的天性。它主要以課程為載體在創客空間的平臺下，融合科學、數學，物理、化學、藝術等學科知識，培養學生的想象力、創造力以及解決問題的能力
創客教育的關鍵點是，如何把創客空間整合到現有的教育專案中。對於學校來說創客空間不僅如此還是課程實施的環境教師要學會把課堂變成一個充滿活力的創客空間，鼓勵學生建立物品、發明工藝，分享創意點了創客課程土要有以下一些要素動做是最重要的，開放和分享，大膽嘗試，注重美學，打破年齡歧視，強烈的個性化學習，技術是基本要素，學生自己掌控學習等要讓學生人人成為創客，教師必須先於學生成為創客。
創新教育的是全面發展的，具有較高創新素質的綜合性人才。同時，創新教育是一項為龐大而複雜的系統工程。他充滿著機遇和挑戰，同時也需要全社會真誠的關注和客觀的對待。我們沒有堅定信心，團結一致，以高度的社會責任感和嚴謹的科學態度去擔負起時代所賦予的崇高使命，並經過一代甚至幾代人的艱苦卓絕堅持不懈地努力奮鬥，才能開創創新教育的新局面，迎來素質教育的美好明天。
隨著國家教育部人工智慧相關的程式設計教育政策的敲定。全國各省都在推行程式設計教育，除了地方政府重視各大高等院校也紛紛向資訊學特長生丟擲橄欖枝。降分錄取，保送政策等等。
創客教育是一種新型教育模式，通過動手將書本知識運用到實踐操作中，讓孩子在做中學，學中玩，同時能將各門學科知識融合。提高孩子的綜合能力，在中國小各學科教學中融合創客教育是對新型教學模式的嘗試。使我們對創客教育能有更直觀的瞭解和體驗，激發我們創客教育的熱情，體會到創新的快樂。
創客教育是創客文化與教育的結合，源於學生興趣，以專案學習的方式，用數字化工具，提倡造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力，團隊協作能力和創新能力的一種素質培養教育。