篇一：尊師重道
五(四)班鄒毓桐
自古到今，流連輾轉。看我華夏五千年，道為重，尊為先。老師，在一個人如一棵樹般的生命中，毅然擔當起園丁的角色。自古名人賢君數不盡，皆是尊敬師長，重視道德之人。而小時候的我天性頑劣，不服管束。像“你家孩子哪兒都好，就是太調皮，愛跟老師頂嘴”這樣的話我已聽了不知多少遍。在幼兒園上課時就難免走神，有時聽得餓了，從書包裡摸出一塊兒糕餅，一邊竊竊私語，一邊慢慢地啃著，絲毫不把老師的提醒放在心上：捱罵就捱罵吧！
白駒過隙。只一眨眼的功夫，在不知不覺中，我竟站在了國小門口。剛上國小的時候，我還是沒有改進。到上課的時候，我又總是忙著走神，和老師頂嘴，老師又忙著教訓我，找家長，爸媽又忙著嘮叨，一切都沒變。
那天我把自己關在屋裡——不用說，在學校又正闖禍了，正閉門思過呢。我把臉湊到書櫃前面，不經意地拿起一本“尊師重道故事集”，隨意翻了起來。翻著翻著，我突然臉微微發燙，看著那一個個令人深思的段落，我想起一個故事：
古時候川中名將張良，在出名以前，曾在橋上遇到一個老頭，故意三次把鞋抖落讓張良去撿。張良匪夷所思，隱忍心中怒火，畢恭畢敬地把鞋給他穿上。後來就是受那老頭的指點才出名的。捫心自問，自己是否應該那樣無禮地對老師。一些千古風流人物提醒我道為重，尊為先。我嘆了口氣，心中有隻蝴蝶的翅膀，輕輕的動了。我想起了每次作業沒有寫好，老師總是把我們留下了，耐心的輔導；想起了每次答對問題時，老師比我自己還要開心的笑容；想起了運動會上老師不顧聲音嘶啞，為我們吶喊助威；想起來下雨天，老師拿著傘把我們一個個送到家長手中……
為學莫重於尊師，是啊：當我看到老師時，第一時間就會想起這句話，讓我幡然醒悟的一句話。看到老師的背影，在心中暗暗發誓，要尊師重道。往日那些老師含辛茹苦的畫面一幕一幕魚貫浮現在我的眼前，在那一瞬間，我覺得我悟到了，懂得了。好，懂得了就不枉過去了……
篇二：尊師重道，勿忘師恩
五（4）班楊淇淇
中華五千年的文化源遠流長，而尊師重道則成為了中華民族的傳統美德。
古時在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個大學問家，名叫楊時，楊時謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時遇到了疑惑，前去拜見老師程頤，但當時程頤正好在家中休息，楊時不忍心打擾老師，便站在門外，靜靜地等待老師醒來。過了一會兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發寒冷，但楊時仍然不急不躁地站在門外。當老師醒來後，門外卻站著一個“雪人”。久而久之，最後他的精神便成為了尊師重道的典範。
而現在，時代正在發展，尊師重道的美德也仍然被人們發揚著。當人們疑惑和不辨是非時，就需要老師來教導，為來我們解答疑惑和辨認是非。有老師的教導，必定要有尊師重道的美德出現，並且要融合在生活舉止中，尊重師長，在課堂上認真聽講，不與老師頂撞都是對老師的尊重，並不是為老師送一件禮物就可以回報老師的恩惠。
老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來。如果您是沙灘上的蚌，則學生就是一粒沙，您用愛每天反覆地磨它，淨它……最後變成了一顆耀眼的珍珠。您用無數的夜晚，無數的黑眼圈換來了我們的進步。
是誰為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個親切的而響亮的名稱——老師！
篇三：尊師重道薪火相傳
五（4）班黃雨晨
尊師重道是中華民族的傳統美德。古人強調尊師重道，常說：一日為師，終身為父。更有“程門立雪”“子貢結廬”這樣家喻戶曉的故事，代代相傳。
“人非生而知之者，孰能無惑？”，而“師者，所以傳道、授業、解惑也”。
當我學習《少年中國說》，不明白少年和中國的關係時。您教育我：“中國少年承擔著祖國繁榮昌盛的重任，而強大富庶的中國為少年的成長提供了強有力的保障。少年中國和中國少年兩者相輔相成。”
當我追星而忘了學習時，您引導我：“一顆星星，你不能只看閃耀的外表，更要注重他內在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進，從而自己也成為一顆發光發亮的星星。”
當我問您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”值不值得時，您輕聲但鄭重地說：“生命的形式有很多種，有的濃墨重彩，有的平平淡淡，只要你熱愛便是有意義的。老師把知識一代代傳承，讓它在各行各業生根、發芽、開花、結果，科教興國，這無疑是非常值得的一件事。我很驕傲！”
親愛的老師，您不但教會我書本上的知識，還用實際行動影響我怎樣讓生命更有意義；您不但教我要愛護自己，還要愛我們的祖國。
“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”為了國之大計，更應“尊師重道薪火相傳”！
篇四：老師，謝謝您
五（四）班朱敏嘉
有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容老師；龔自珍用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”讚美了老師；教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，更讓人感受到了老師的無私奉獻。
難忘記語文課堂上，胡老師用詩詞歌賦，將為人處事的道理，凝結成一朵朵智慧之花陪伴我們成長；還記得數學課上，劉老師用加減乘除，為我們打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的數學世界；最感恩羅老師，講課時的語言，悅耳像叮咚山泉；教導我們時的語氣，親切似潺潺的小溪，溫暖如冬日暖陽。老師，您如春風，似瑞雨般的諄諄教誨，永銘我心。
老師，一個普通的字眼，一個平凡的職業，卻閃耀著太陽下最美麗的光芒。當我對學習灰心喪氣時，您就像天使一樣給我鼓勵，給我勇氣。當我在賽場上取得優異成績時，您又露出了孩子般的笑容，與我分享勝利的喜悅。老師，您是指路燈，為我們照亮光明，更指引了方向；您是園丁，細心地澆灌著祖國的花朵，振興了民族的希望！
老師，我們的進步，彙集了您的辛勤付出和諄諄教誨；我們的成長，凝聚著您無數的心血和汗水！千言萬語匯成一句話：老師，謝謝您！
篇五：尊師重道
五年級4班楊方玥
時間如白駒過隙，一轉眼我已經是國小五年級的學生了。一路走來我遇到過許許多多的老師。我甚至不記得我的第一個老師是誰了。因為我最初的早教老師們的名字現在想來總是透出幾分“奇怪”——是的，為了讓他們年幼的學生能記住，他們往往不是叫“橙子老師”就是叫“蘋果老師”，要麼就是“雲朵老師”或者“彩虹老師”……他們教會幼小的我探索自然、認識顏色、學會數數這些基礎的知識。當我學的很好的時候老師會很誇張的表揚我，讓我充滿自信和成就感。我也會給老師一個大大的擁抱表示感謝。雖然那時候我還不知道什麼是“尊師重道”，但是我小小的內心會有一種朦朦朧朧的崇拜。
當我進入幼兒園，“橙子”、“蘋果”等老師變成了“張媽媽”、“吳媽媽”、“樑媽媽”等像媽媽一樣無微不至照顧我們的老師。他們教會我們怎麼排隊，怎們洗手，怎麼和小朋友分享等很多規矩，我們初步學會了人生中第一次離開父母的自理和自立。這個時候的老師不再只是表揚我們了，做得好會得到表揚，做得不好會受到批評。這時候的我們在心裡除了對老師的崇拜，還有隱隱約約的敬畏。當我們幼兒園畢業，聽到要離開老師的時候，雖然我們還不懂得老師與學生之間的那種情感，但是我們都有一種酸酸的散夥的傷感。
到了國小，“老師媽媽”變成了“盛老師”、“蔣老師”、“黃老師”……這時候幼兒園學會的規矩全部都用上了，而我們要學習語文、數學、英語、品德、科學、美術等等學科，還要面對各種不同的測驗、考試。老師們更多的要教我們文化知識和做人的道理，不再像幼兒園的老師那樣事事時時都照看著我們。而我們也漸漸明白了老師對我們的良苦用心，學會了尊師重道的道理。當我們課堂紀律不夠好，使得老師聲音沙啞時，我們會慚愧的不再交頭接耳，有的同學還會貼心的給老師倒上一杯水。我越來越明白了“尊師”，更要重視老師教會我的“道”。
在我以後的人生中將會遇到很多老師，他們將教會我更多的“道”，而我也將繼續做一個尊師重道的好學生。