老師，是人類心靈的工程師；老師，是黑夜的那一盞明亮的路燈；老師，是迷路時的指路牌。
北宋時期，有一位學者叫程頤，他名氣很大，許多學者前來拜訪。有一天，一個學者叫楊時，前來拜訪，不巧的是，程頤正在睡覺，他便站在門外靜靜地等待。突然，天空下起了鵝毛大雪，雪越下越大，但楊時並沒有選擇離開。後來，雪已經積得有一尺多高了，程頤終於醒了，他看見門前有一個雪人，這個雪人就是楊時。自此，“程門立雪”便成了尊師重教的經典故事。
魯迅，一位世界聞名，敢於反抗黑暗勢力的勇士，心中也始終以師為尊。魯迅到日本留學時，日本教師和學生都歧視他，只有一位叫藤野的先生，對所有的學生一視同仁，因此，魯迅非常敬重他，他離開仙台時，老師送給他一張照片後面寫著惜別二字，魯迅視為珍寶。回國後為老師寫下了《藤野先生》這篇散文，熱情地讚頌正直、嚴謹、沒有狹隘民族偏見的藤野老師。1935年，魯迅病重期間，還念念不忘向日本學者打聽藤野先生的訊息。
在中國的歷史上，尊師重教的事例數不勝數。上至皇親貴族，下至黎民百姓，無不尊師重教。可在如今的社會卻將“師道不復”！
不久前，我看到了這樣一個新聞——畫面中一個男孩走上講臺，伸手要摘掉老師的帽子，老師像有所防備，迅速將帽子放在了衣兜裡，男孩則回到了座位上。學生們不停地尖叫和罵著髒話。另一名坐在教室最後一排的學生，拾起一個塑料瓶向老師擲去，老師並沒有怪罪那些學生，只是撓了撓頭繼續講課。後來，我還看到另一個更讓人氣憤的新聞。有一名學生很調皮，老師經常教育他，但每次基本都是給他講道理，沒有打過他也沒有罵過他。可等到畢業後的那一刻，他就說：“終於可以不讓那個垃圾老師教我了！”隨後，他衝進辦公室提起老師的衣服就開打，直打到老師已經暈了過去，他才意識到事情的嚴重性，放下老師，離開了。更讓人痛心的是，那個學生只是賠了點醫藥費，並且那個家長還說：“她本來就對我的孩子不尊重，本來就該給我孩子道歉，打她兩下算好的了！”
當今社會這樣的例子數不勝數，家長為了讓自己的孩子不受一點點委屈，不分青紅皁白去冤枉老師，使老師變得戰戰兢兢，或者佛系。為此，小小的我，不禁想對那些冤枉老師的家長說：“你們送孩子來學校是來學習的，這樣做不僅讓老師傷透了心，更是害了自己的孩子！”我更想對那些不辨是非的同學說：“老師是除了家人以外，最盼你好的人！對你對真誠的人！不要用無知傷了愛你的老師！”我呼喚，我們一起踐行“尊師重道”！用愛與理解回饋老師的諄諄教誨！
您一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，加上五腹六髒，七嘴八舌，久思，十分用心。我們，也理應學習古今賢者以師為尊！