哎，我們班是沒有人才了嗎？讓這個自以為是、脾氣暴躁的人當班長。他身材高高瘦瘦的，像個硬板磚，臉白一塊黃一塊，一副得了病似的，頭髮雖短，但油光可鑑，都可以炒菜了，看起來格外滲人，真不知哪點好。
“暴脾氣”，人如其名，生起氣來像條瘋狗。那次，我的數學作業少劃了一條紅線，老師把我拉到辦公室“喝茶”，讓我向“暴脾氣”學習，還在班上說“暴脾氣”德、智、體、美、勞全面發展，把他誇得天花亂墜。這讓我有點懵，哪裡是全面發展了？德不行，喜歡罵我們；智可以，我承認，他比我強；體不行，柔弱書生，幹啥啥不行；美也不行，還沒我好呢；勞動，勉強吧。我想：老師都喜歡學習好的孩子，可是做人最重要的德都沒了，學習好還有用嗎？莫非學習不好就一無事處了嗎？這讓我對“暴脾氣”的印象更差了。
班級每隔一段時間就輪換座位，一位女同學先換了，“暴脾氣”見了，大聲說：“人沒來齊，不能換！”那女生聽了委屈地說：“可我們這組的人都來了呀！為什麼不能換？”“暴脾氣”一聽有人反駁，板起臉開始了一頓講理，把那女同學都給說哭了，真是我見猶憐啊。換了位置後，“暴脾氣”也不知是哪根筋搭錯了，竟走到那位女同學面前小聲說：“對不起，不該大聲和你說話，我只是希望大家都到齊了再一起換位置，這樣更好。”天呀，一向被稱為“暴脾氣”的他也有向人低頭道歉的一天，這讓我對他有了一絲好感。
過了幾天，又發生了件事，讓我徹底對他改觀。那天，我正準備下樓上廁所，誰知有個同學故意絆了我一腳，差點摔下樓梯，“暴脾氣”就在一瞬間把我給拉住了，我回頭準備道謝，他卻早已轉身教育惡作劇的同學：“你知道這樣有多危險嗎？他要是……你能賠嗎？”事後，我還是去跟他說謝謝，他倒是滿不在乎地說：“哎呀！這謝個什麼，你是我們班級的一員，這是我該盡的責任。”
就在這一剎那，我突然覺得他不再是以前那個“暴脾氣”班長了，而是一個關心同學，關心集體的好班長，老師的眼光是對的！
放學時，望著他那背影越來越長，他渾身散發著金色的光芒，陽光下他的頭髮烏黑烏黑的，看起來更加光鮮亮麗了……