我們班舉行過多次別開生面的辯論會，參加辯論會不僅可以鍛鍊口才，還可以提升思維能力。
我印象最深刻的一次辯論會，是在學校裡舉辦讀書節的時候舉行的。那次辯論的主題是讀書是利大還是弊大。由於那時是同學們剛剛接觸辯論，所以各個都是興致勃勃，躍躍欲試的模樣，眼睛裡閃著期待的光芒，每個人都是信心十足。有的同學甚至還誇張地摩拳擦掌，恨不得大展一番身手。
辯論會終於被老師宣佈了開始。正方同學是讀書利大於弊，反方同學則是讀書弊大於利。正方一號同學先站起來發言，只見他慢條斯理，從容不迫的站起身，理清思緒，吐字清晰並鏗鏘有力的說：“我方認為讀書自然是利大於弊，讀書能給我們帶來很多好處。如可以豐富我們的知識，提高我們的寫作水平，開闊我們的視野。”
正方同學的發言先給了反方同學一個下馬威。但是反方辯論同學也絲毫不甘示弱。一位反方辯論同學快速的站起身，聲音洪亮，振振有詞地說出自己的觀點：“讀書的好處我們毋庸置疑，但是有的人正是因為看了一些不利於身心健康的書籍而誤入歧途，成績一落千丈，最後甚至走向犯罪的道路。”
反方同學說完後，還挑釁的看了一眼正方同學，企圖想要用這些話扳倒正方同學。反方同學聆聽過後連連點頭，還有的甚至帶頭叫起了好。
正方同學停頓了一會，準備說辭。突然，一位正方同學站起身，理直氣壯地說道：“不看那些垃圾書，只看那些對我們有益的書籍不就可以了嗎？”
剛說完，反方同學立刻有人大嚷：“我們還小，無法分辨好書壞書呀！”
“有些同學的爸爸媽媽不在自己身邊啊！”
……
辯論進行地如火如茶，逐漸轉入了白熱化階段，正方反方你一句我一句，個個口惹懸河，滔滔不絕。雙方互不相讓，針鋒相對，真可謂是脣槍舌戰。
辯論逐漸陷入了尾聲。老師宣佈了辯論結束。同學們才意猶未盡的安靜了，老師最後總結到：“讀書的好處數以百計，但是也有很多弊處，只要我們趨利避害，讀好書，就會讓同學們受益無窮。”
在這次辯論會中，我們沒有分出勝負，但是同學們在這次辯論會上鍛鍊了膽量，培養了集體的團結合作精神，還體驗了辯論會的精彩。這真是一場激烈又受益無窮的辯論會！