教室外，攪拌機轟轟隆隆的響著，教室內，孩子們正在奮筆疾書，我站在教室的一角，偶爾有幾縷陽光透過玻璃窗透了進來，灑在身上好溫暖，照在臨窗的一個女孩臉上好美，我看著她竟想起了小思，心裡也如那窗外的陽光一般。
小思是我的學生，一個女孩，一個安靜的大眼睛女孩，此時，她應該在隔壁的考場上靜靜地寫著她心裡的溫暖。
遇見小思是2018年的9月2日，學校臨時調整我給她所在的班級代課，但認識小思則是在一個星期之後了，時間有點長，因為小思上課不怎麼積極回答問題，她很內向還有點靦腆，上課時只是安靜的聽，認真的記，還記得那天批閱作業，改寫《送王昌齡遙有此寄》為一封書信，小思雖不是做的最好的，但寫的卻是最真誠的，我都讀到心裡去了，而且字寫的也漂亮，第二天上課我特意點了名，這才認識。
日子就這樣過著，一天有一天，我上課，她聽課，她交作業，我批閱作業，但她依然只是安靜的聽課，認真的筆記，我有時會情不自禁的在她的作業本上寫上或鼓勵或表揚的文字，只見她臉上的笑容越來越多了，她的作業越來越認真了。忙碌的日子總是過得很快，一晃期會考試就如期而至了，可是當我看到她的語文成績時我詫異了，她才考了八十多分，而班級的均分都九十多，我在心裡默默的為她擔心，我怕她接受不了，我怕她失去信心，甚至喪失自信，“怎麼可能呢？她那麼認真，那麼努力，怎麼可能才考八十多呢？是哪裡出問題了呢？難道作文寫跑題了嗎？”我心裡不停的嘀咕著，我想找到試卷看看究竟，可是太多了找不著，我想找她來當面問清楚，可是又怕傷了她的自尊心，我想算了吧，什麼也不問什麼也不說就好，可是終不放心，幾番糾結後還是找她來了，問了、分析了、鼓勵了。再一次考試，終不負所望，她考了很好的成績，我很高興，她呢，更高興呀！之後每次見到我都笑著叫我，再之後幾次寫作文她都寫到我。
又一次讀她寫我的文字，我真的感動了，因為她竟記得我所有的小習慣。她寫道：“她總愛把耳朵旁的一縷頭髮用一根小皮筋紮上去，她總愛把手錶的錶盤閒著手腕的下方，看手錶時把手翻過來，她總是分不清H和F等等”，她竟也能記得我在班上說過的所有叮囑的話語，如：“最好從家裡帶一個飯盒這樣裝早點方便又衛生，最好把水杯放在桌下的筐裡以免不小心摔壞，天越來越冷了，可以戴一雙露指頭的手套等等”，她從不嫌我囉嗦反而覺得我像鄰家的大姐姐，其實呀，我的年齡和她的媽媽都差不多了，為這，她還嗔怪我太過的負責，但是我卻打心裡高興，因為她記住了我說的話，她明白我作為老師的良苦用心。她說很感謝在漢濱國中遇見了我，她要繼續努力把語文學好，她還說在以後的學習生活的路上，有我陪她一起她會走的更堅定、更踏實！我願意相信她說的是真的，因為這給了我許多信心，我就靜靜地、靜靜地讀著她的文字，悄悄地、悄悄地歡喜著、幸福著……
驀然，我抬頭望向窗外，此時，陽光正好，轉過身，只聽見沙沙、沙沙的聲音。我不由地又想起了小涵，那個奶聲奶氣的小女孩，還有才女子萱、優優。還有小睿，那個拐個彎繞過馬路和我說聲“再見”的小男孩，還有……想著想著，內心陣陣湧動。“七年級學生請注意，本場考試還有十分鐘。”突然，廣播裡傳來了溫馨的提示，我的思緒慢慢收回。
董卿說：世間一切，都是遇見。冷遇見了暖，就有了雨；冬遇見了春，就有了歲月；天遇到了地，就有了永恆；人遇見了人，就有了生命。我想說，我遇見了你們，心中就有了一個春天。此時，我寫下：以後的日子，我會和你們手拉手，肩並肩，一起大步前行，去找尋我們各自的詩和遠方！