篇一：五年級下冊研究報告作文
關於長輩小時候生活的研究
洪東錦
一、問題的提出
現在我們的爺爺奶奶，外公外婆已經六七十歲了，大家有沒有想過在他們小時，房子周邊環境怎樣？作息怎麼安排？家中有養什麼動物？晚上沒燈怎麼辦？治安如何呢？讓研究為我們解答吧！
二、研究方法
1、問爺爺奶奶
2、參觀老房子
三、資料整理
1、在老房子後面是一座小山包，上面全是松樹，前面是泥路和松樹林，左右是牲口的欄舍。
2、早上太陽一出來，起來幹活，晚上太陽落下，吃了晚飯立馬睡覺，不睡被揍。
3、養了牛、豬、雞、鴨、等牲口。
4、沒有電燈，用煤油燈，蠟燭以及手電筒。
5、吵架，鬥毆。
四、研究結論
1、環境：前後都有樹，左右欄舍。
2、作息：日出而作，日落而歸。
3、飼養：牛、豬、雞、鴨。
4、照明：蠟燭、煤油燈、手電筒。
5、治安：吵架、鬥毆、冶安不好。
篇二：五年級下冊研究報告作文
關於“漢字字型的演變”的研究報告
陳凱悅
一、問題的提出
漢字字型的演變過程經過哪幾個階段？漢字字型分別在哪個朝代使用？這些字型的特點？
二、研究方法
1、查詢圖書
2、網路搜尋了
3、請教別人
三、資料整理
1、漢字字型的演變：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書-→行書。
2、字型朝代：甲骨文用於中國商代後期。金文上至商朝早期，下至秦國統一六國。小篆發明於秦朝。隸書盛行於漢朝。楷書始於東漢。草書形成於漢代。行書是在東漢末年產生的。
3、字型特點：甲骨文圖畫性強、筆畫繁多、線條細瘦、筆畫多放單
折等。金文字數不多，字型瘦長，筆道遒勁雄美。小篆筆畫橫平豎直，圓致均勻，粗細基本保持一致。隸書字形稍扁，筆畫直立。楷書筆畫簡單。草書運轉龍蛇、一氣呵成。行書書寫快捷，飄逸易識。
四、研究結論
1、漢字字型的演變歷史久遠，其始於殷商，定形於宋代。分別是甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書。
2、甲骨文始於商代，金文始於商代，小篆始於秦朝，隸書始於漢朝，楷書始於東漢，草書始於漢代，行書始於東漢。
3、甲骨文圖畫性強，金文字數不多，小篆筆畫橫平豎直，隸書筆畫直立，楷書筆畫簡單，草書一氣呵成，行書飄逸易識。
篇三：五年級下冊研究報告作文
關於”漢字形體演變”的研究報告
劉雨琦
一：問題的提出
我們現在的漢字被稱為楷書，漢字是怎麼演變來的呢？每種字型就有什麼樣的特點？帶著這些好奇心，我的漢字的演變做了一次研究。
二：研究方法
1、查閱書籍和報刊
2、詢問身邊的人
3、藉助網路
4、其他
三：資料整理
1、漢字的演變過程
通過研究，我發現漢字已有三四千年的歷史，在漫長的發展過程中，字型發生了很大變化，漢字中最早的字型是甲骨文，緊接著演變成金文，再接著是小篆，小篆過後隸書，就是最後就是我們現在使用的楷書。
2、漢字字型的特點
甲骨文是刻在龜甲或龜骨上的文字，主要在商周時期使用，由於它是刀刻，字的線條，就比較纖細。
金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時期使用，字的線條粗壯。
小篆是從戰國時期的秦國文字發展而來的，秦統一全國後得到推行，成為我國最早的統一的文字。小篆字形結構穩定，線條圓轉，粗細基本一致，象形意味不明顯。
隸書形成於戰國晚期，通行於兩漢。筆畫簡化，書寫方便。
楷書字形方正，筆畫規整平直。進入南北朝之後，楷書成為占主導地位的字型，一直通行至今。
四：研究結論
1、漢字字型的演變過程依次是：甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書。
2、漢字字型都有自己的特點，甲骨文線條纖細，金文線條粗壯；小篆結構穩定，線條圓轉，粗細基本一致，象行意味不明顯；隸書筆畫簡單，書寫方便；楷書字形方正，筆畫規整平直。
篇四：五年級下冊研究報告作文
關於漢字諧音的研究報告
金煊量
一、問題的提出
在生活中，有許許多多的諧音，馬路上的“諧音廣告牌”、脫口秀中的“諧音梗”、更有“諧音歇後語”都讓為之一笑。我發現漢字諧音是神奇的有趣的，但是大家對諧音的瞭解還是十分的匱乏。什麼是諧音？諧音是怎麼來的？諧音有哪些種類？諧音的用處是什麼？諧音有哪些有趣的故事？為了更加了解漢字的諧音，帶著這些問題，我對漢字諧音展開了一個研究。
二、研究方法
1、網路搜尋關於諧音的特點和來歷。
2、詢問身邊的人諧音的故事和歇後語。
3、閱讀有關諧音的書籍或有關諧音的報刊。
三、整理資料
四、研究結論
1、諧音有較強的趣味性、幽默性，引人發笑，常用在笑話、歇後語當中。
2、諧音是一種修辭手法，常在一些漫畫作品中出現。大量的廣告通過諧音取得好效果，增強了人們的記憶。
3、諧音是利用漢字同音或近音的字來代替本字，容易引起聽著的誤會。
篇五：五年級下冊研究報告作文
關於網際網路的研究報告
一，問題的提出
網際網路是使我國科技資訊發達的一重要技術，生活中有很多東西和事物需要運用到網際網路，我也對網際網路有著很多的問題，比如網際網路是什麼？運用到網際網路的資訊科技有哪些？網際網路給人類的生活帶來了哪些便利？帶著這些問題，我決定對網際網路展開一次研究，並寫出一份研究報告。
二，研究方法
1、查詢書籍。
2、詢問家長或老師。
3、查詢網路。
三，資料整理
四，研究結論
①、網際網路是什麼
網際網路又稱國際網路，指的是網路與網路之間所串連成的一個巨大的連線網路，也可以說是兩臺電腦的溝通和交流而成的一種網路，比如我們現在非常常用的QQ，微信，淘寶等。這些網路以一組通用的相連形式，形成一個巨大國際網路。
②、網際網路帶來的便利
1、購物、繳費等交易只需在網際網路上進行交易。
2、學習理論知識可以在家中自主學習。
3、按自我需要下載、上傳多種資料資料。可直接網上檢視
4、軍事，政治，新聞上實現實時釋出、接收通訊指令等，還有很多情報部門更離不開網際網路。
5、更多網際網路還可用在未來日常生活中，如遠端監控防盜，遠端控制家中家用電器工作，很多富有的家庭都實現這些東西了。
6、方便了資訊查詢，資訊傳遞，拉近了人們的距離，讓人們能夠暢遊在知識與資訊的海洋裡，共享著人們共同創造的知識財富，網路成為了人們放眼世界的重要途徑。
③，運用網際網路的技術
網際網路在教學方面運用到了很多，比如：一、多媒體教學
在網路教學手段當中用的最多的是多媒體教學，現在很多學校都配備多媒體教學裝置，我們學校也配置了專門使用的多媒體課件，和教學電腦，教師可以利用這些裝置進行課件展示、視訊播放等操作，這種方式利用了多媒體裝置的優點，圖文並茂、資源豐富，這種方式在資訊化教學當中為老師們所喜愛。二、線上課
在網路發達的今天，資訊化教學比較突出的就是線上課堂。很多商家也紛紛投入線上課堂的研究，並聘請一線優秀教師錄製大量的課堂視訊，然後進行線上教育。比如說最有名的：作業幫，學而思，猿輔導。
三、翻轉課
翻轉課堂的發展也只有十幾年的十年，但是引起了很多老師的興致。這種課堂把主動權留給學生，而老師在課前錄製短視訊，把課本中的主要內容進行精講，學生在課前提前預習教學內容，觀看老師講解視訊。
四、慕課
慕課在網路發展的今天，更有其特色，慕課和傳統課堂不同，慕課參與的人數比較多，甚至可以達到16萬人。慕課是一種大規模的線上教學模式，老師和學生都可以來自世界各地，沒有地域限制，參與的人數比較多。慕課強調興趣導向，願意學習的都可以參與進來。
小貼士：合理利用網際網路，不要沉迷網路，打造健康生活。
篇六：五年級下冊研究報告作文
一、問題的提出
關於近視逐年增加的情況和我們的生活息息相關，它對於學生是否能夠看清楚黑板是有利的，幫助孩子們學習有重大的學習意義，但是眼鏡的佩戴會加深孩子們的度數，它不利於孩子們眼睛的健康。為了引起大家的重視，杜絕孩子們眼鏡度數的加深，我將對眼鏡度數加深的情況進行一次調查研究。
二、研究方法
1、調查問卷，準備一份問卷調查，讓身邊的同學來填寫。
2、上網搜尋，在網上查詢一些相關的資料。
3、學習小組進行合作探究。
三、調查研究情況和資料整理
通過調查研究發現學生近視的情況主要有以下幾個原因：
1、電子裝置的影響。學生使用手機或者其他電子裝置，造成了學生度數的增加。
2、學生沒有養成良好的保護眼睛的情況，在學校不做眼保健操。不懂得勞逸結合，眼睛疲憊時沒有讓眼睛好好休息。
3、學生學習的時候姿勢有誤，根據調查顯示學生坐姿和寫字的一些姿勢是錯誤的。
四、研究結論
為了保護好學生的眼睛，因此我們應該呼籲學校和家長做到以下幾個方面：
1、學生應該養成良好的學習習慣。
2，電子裝置應該合理使用，家長應該控制好學生用手機的時間，不能過度使用手機。
3家長應該督導學生養成正確的一個學習的姿勢，寫字的時候不能離課桌太近。
要想保護好學生們的眼睛，就應該讓他們養成一個良好的學習習慣，不要長期使用電子裝置，學校和家長都應該督促學生。
篇七：五年級下冊研究報告作文
關於”學生近視”的研究報告
李玉佳
一：問題的提出
學校和班級裡面有不少同學都因為近視戴上了眼鏡，我也有好幾個鄰居也近視了，他們為什麼近視？近視是怎麼形成的？如何預防近視？帶著這些問題，我展開了一次研究。
二：研究方法
1、查閱書籍和資料。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三：資料整理
1、近視原因
許多的同學寫字時，坐姿不端正，還有大多數人在光線很暗的地方寫字，長時間看書或手機等電子產品，用眼過多，每次用完眼睛後喜歡用手摸，沒有讓眼睛得到一定的休息時間。
2、近視形成
由於長時間的看手機，讓眼睛的聚集時間過長，慢慢形成了近視；坐姿不正確，讓眼睛的角膜和聚集不一樣，久而久之，也形成了近視。
3、預防措施
養成良好的坐姿，做到眼睛離書本或電子產品，一寸，一尺，一拳減少看書看手機的時間，多做一些運動。不要在光線較差的地方看書，看書或寫字完之後，我們的眼睛要像遠處多看一會兒，讓眼睛多活動一下，同時我們要學會做眼保健操，用完以後要少用手摸眼睛，還有我們要做到合理休息，不要熬夜，這些都可以有效的預防近視。
四：研究結論
1、近視是由於同學們在生活中坐姿不端正，看書或電子產品時間過長，沒有養成良好的習慣，所以近視了。
2、近視是同學們經常看手機，電腦等電子產品，造成眼睛不正確聚集所導致的。
3、在生活中要養成良好的坐姿，注意用眼時間，不要過長，要堅持做眼保健操就可以預防眼睛近視。
篇八：五年級下冊研究報告作文
人生探究報告單
羅梓寧
實驗名稱：探究人生實驗
實驗目的：找到正確的人生之路
實驗器材：人生溶液，許多燒杯，各種物質，一張白紙，壽命滴管，鑷子。
實驗步驟：步驟一，將一部分人生溶液倒進燒杯與成功、金錢相混，由於其過程緩慢而龐大，所以選用壽命滴管將少部分混合物滴在紙上，經過十分鐘後，紙上的原點成黃色，是氣態的名譽物質；
步驟二，將另一部分倒入新的燒杯，用量筒倒入一些貧苦，失敗的液體，再將樂觀，堅持等氣體用鑷子夾入燒杯。
根據實驗結果的多樣性分為三大類：第一類紙上雖沒有黃色的名譽物質，卻有以各種帶有氣味的液體，稱之為傳奇。第二類，紙上雖無色無味，但紙上的白色被此種透明物質所染後，可發散出淡淡熒光，此種透明物質可呈氣態或液態，稱之為以善為主的佛門人生；第三類，則同步驟一結果一致，此處不再深究。
實驗結論：多彩的人生不只為成功而活，更重要的是能改變和影響世界，為自己而活。
實驗公式：樂觀+堅持=等於多彩人生
篇九：五年級下冊研究報告作文
關於漢字歷史家和書法家的研究報告
一、問題的提出
最近同學在寫書法家的草書之類的，也有練毛筆字的。字的歷史是什麼？有哪些著名的書法家？誰的字最著名？
二、研究方法
1、查閱資料
2、看書收集
3、其他方法
三、資料整理
字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發現的，他身患瘧疾，一位著名的老中醫生給他開了一個叫“龍骨”的藥，王懿榮發現這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號。像古代文字，後來他一直收集這東西，推敲、拼湊，發現這是甲骨文，甲骨文是殷商時代發現的，後來在西周發現金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發現大篆。小篆是秦代實施書同文政時期頒行的統一字型，隸書產生於秦代，盛行於漢代。楷書產生漢末時期，又名真書、正書。盛行於魏、晉南北朝，成熟於唐代，楷書、草書、行書一直沿用到今天。
著名書法家：著名的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權等
著名書法家的字：顏真卿的楷書《勤禮碑》，王羲之的傑作《蘭亭序》。
四、研究結論
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》，王羲之寫了《蘭亭序》。
篇十：五年級下冊研究報告作文
人生實驗報告
趙晨煊
實驗名稱：友誼實驗
實驗目的：探究增長友誼需要什麼條件
實驗器材：金錢電源、真誠電源、時間電源、友誼小燈泡。閉合開關。
實驗一
操作步驟：在電路中連入一節金錢電源、一個開關、一個友誼小燈泡。閉合開關。
實驗現象：小燈泡發出微弱的，斷斷續續的紫紅色亮光，不久後燈絲被燒斷，發出難聞的腐爛的臭味，友誼小燈泡熄滅。
實驗二
操作步驟：在實驗一的基礎上，多加幾節金錢電源，更換友誼小燈泡。閉合開關。
實驗現象，小燈泡的亮光依舊微弱，比實驗一的亮光微強。幾分鐘後，友誼小燈泡依舊熄滅。
實驗三
操作步驟：將電源換為真誠電源，更換完好的友誼小燈泡。閉合開關。
實驗現象：小燈泡發出溫暖、耀眼的橘色亮光，友誼小燈泡沒有熄滅。
實驗四
操作步驟：將電源換為時間電源，其他條件不變。閉合開關。
實驗現象：友誼小燈泡一開始發出微弱的白光，隨著時間的推移，燈泡越來越亮，並散發出溫暖的味道。
實驗五
操作步驟：在實驗四的基礎上，加一節真誠電源。閉合開關。
實驗現場：友誼小泡發出耀眼的橘色亮光，並散發出溫暖的味道，燈泡越來越亮，越來越溫暖。
實驗結論：增長友誼需要真誠、時間。
實驗公式：友誼=真誠＋時間
實驗經驗，金錢不能維持友誼，不能作為友誼的動力源。友誼需要真誠和時間的滋養，真誠是開啟友誼之門的鑰匙，時間是友誼之甜的雨露，兩者相輔相成，才能造成友誼的小船。