篇一：晒晒我們班的牛人作文700字
王思予
我們班“牛人”多，這些“牛人”真讓令我心服口服，讓我佩服得五體投地。
他是我們班足球界的一位“牛人”，他也是我們班上的足球隊長。他身形矮小但異常矯健，是一位熱愛足球的真粉絲，一到下課，人就沒影了。每次出教室，都能碰到他在和他的一群好友在踢球，真叫一個專注，熱愛。腳下那動作可是令我眼花繚亂，左右腳動作流暢，如行雲流水。我都看花了眼，他卻能分得清清楚楚，就像條理分明的作文一樣。還記得那次足球比賽，他如獵豹一樣的速度，機敏的眼神，漂亮的動作，每個都驚歎。關鍵是他還“主副雙修”，成績也是班裡的佼佼者，在數學上更是沒話說呢！他就是這樣一位全面發展的牛人，怎能令人不佩服呢？
班裡不僅有足球隊長那樣豪放，全面發展的“牛人”，而且還有超人式的領導能力特強的“牛人”。她白白淨淨，擔任我班的學習委員，長得好看漂亮，成績也好，最主要領導能力超強。以前我們班經常佈置考場，每次都亂哄哄要弄上好一陣子。自打她成為我們的學習委員後，這類事情就落到她身上。她從不多留多的人，只是當天的清潔小組，人少不說，用的時間都比整個班加起來還少。不論什麼事情到了她的手上，都能如庖丁解牛般，安排得井井有條，做起事情來遊刃有餘。
一次我等同學，看到她有條不紊地指揮清潔小組分工合作，掃地，拖地，擦黑板，一樣不落下，前後銜接合理。無論什麼時候，眼睛都閃著自信的光芒。做事時她還親自上陣，跟大家一起佈置，而不是隻在那裡指手畫腳。我時常心中來做對比，讓我做同樣的事，我肯定要焦頭爛額的。真的，她的領導能力那可真讓我自愧不如啊！
我們班除了全面發展，領導能力特強的“牛人”外，還有社交“牛人”。班內班外，他都認識很多同學，有很多朋友，且不論男同學女同學，他朋友之多，實在令人驚佩。要知道對班裡同學我也只是認識，朋友也不算多。但他，班裡的同學幾乎都是他的朋友，尤其和女同學，經常看到他和女同學在食堂坐在一起吃飯、到外面買東西，這可不是一般的男同學能做得到的。只要在課間看到他，要麼是在班內某個同學邊上親熱的吹牛聊天，要麼在教室外面和其它班上的同學勾肩搭背。交友之廣，真是令人歎為觀止，你說他牛不牛。
我們班的“牛人”多，“牛人”帶來的歡樂多！“牛人”在我們班，我們都稱讚他們真“牛”！
篇二：晒晒我們班的牛人作文700字
陳佳欣
說起我們班來，那還真是人才濟濟、臥虎藏龍啊！那些“牛人”令人佩服得五體投地！
數學王子－－豆孝先。
一次數學課，老師出了一道特別複雜的難題。他看了看題目，皺了皺眉頭，思忖了一會兒，只見他拿起筆，不停的在草稿本上寫著，眉頭緊鎖，睿智的雙眼如一汪深幽的潭水，每一個數據文字都縮小了印在裡頭，像璀璨的星星溶於夜色中。許久之後，他的雙眼一亮似是有了答案，緊皺的眉頭鬆開，像得了糖的孩子。我們個個低著頭，不知從何下手。他高高的舉起手示意老師自己做完了。他自信滿滿的走上講臺，拿起粉筆在黑板上一筆一劃的書寫下解題的全過程，並鬥志昂揚的為我們講解。話音剛落，全班不約而同地響起掌聲。
語文大神－－古悅誠。
“同行十二年，不知木蘭是女郎。”看吧，我們班語文大神古悅誠又在揹他的語文書了。對於背書，他一向主張倒背如流，爛也要爛在腦子裡。愛看書的他，在語文課上便出口成章。老師常把他的作文當優秀範文展示，令人好生羨慕！他的文字，如詩歌一般：你聽，這是花開的聲音；你看，這是風兒的身影；你聞，這是小草的芬芳……每每讀到他的作文，我都會有種身臨其境的感覺。是他，召喚著我走向另一片天地，我也愛上了寫作。再加上他背書驚人的速度、超乎常人的理解能力，也難怪他的語文成績一直拔得頭籌。
美術天才－－謝羽童。
她握著畫筆，環顧著四周校園的景色，先是凝思了一會兒，忽然收回目光，像是得倒了什麼靈感。接著神情專注的在畫紙上描描點點，揮毫潑墨，每一筆都蘊含著激情，每一筆都蘊含著希望！她所作的每一幅畫都栩栩如生，讓我們沉浸於其中。
一次，老師要我們畫舞蹈速寫。她認真聽著，老師一講完，她就拿出筆來，“刷刷刷”幾筆，一個人的神態、動作、服裝就都刻畫得淋漓盡致。她把畫給老師看，老師看後對她嘖嘖讚歎。老師還把她的畫用投影儀投到了螢幕上，給大家看，讓大家學習學習。我看了她的畫，不禁慚愧我怎麼畫得這麼爛！
這些“牛人”，為我們班增添了一道道獨特的風景！
篇三：晒晒我們班的牛人作文700字
古新睿
人們說“高手在民間”，而我要說：＂高手在六班＂，蔣涵就是我們班上的＂牛人＂！
蔣涵成績＂牛＂！上國中以來，他就以優秀的成績衝到了年級前面，坐在我班前幾位的寶座上。令全班都對他刮目相看。他不僅一科成績好，而且科科都好。下課後經常能看見他在座位上做作業。他做作業又快又準。他還是全班同學的“提問機”，有什麼不會的問題，大家都會請教他。
蔣涵體育牛。個子不高，也並不壯，但他體育特牛。酷愛足球，午飯後去操場踢球，能帶球過人，遠射中射都很準，把守門員累得氣喘吁吁。他打籃球也是高手，三分一定是他投的。他跑步飛快，就是體育課上的熱身跑，他也把我們甩在後面一大截。
前面的“牛”還不是他最厲害的，他還牛在下五子棋上。下課時，如果他做完了作業，就會和同學們下五子棋。他下五子棋的工具很簡單，只需一個本子，兩支筆，兩個人就可以。他牛到什麼程度呢？他甚至可以在全班喊話：“誰和我下五子棋？誰下贏了我，就免費請他一瓶水。”。雖說放話容易，能做到就難，因這句話而來挑戰者無計其數，但沒一人戰勝過他。他不僅有技術，還可以與你玩心理，甚至以此反敗為勝。當他戰勝所有人後，還會大聲地嘲一句：“怎麼都這麼菜啊，浪費我本子”。我們就算生氣也無可奈何，因為他太“牛＂！
蔣涵只是我們班上的＂牛人＂之一。我們班上還有許多＂牛人＂，＂牛人＂在一起相互學習，相互幫助，我們班就成了年級的＂牛班＂了。
篇四：晒晒我們班的牛人作文700字
馬苑齊
武林出高手，“牛人”在六班。今天，就讓我來晒晒我們班的“牛人”。
“數學達人”
我們班的“數學達人”豆孝先，思維活躍、反應敏捷，說他是“數學達人”名副其實。一次數學課上，老師用粉筆畫出特殊的弧形，標上大大小小的度數，又用不同顏色的粉筆在刁鑽的位置打上陰影線，老師面帶神祕的笑容，用一種渴望的眼神掃視著班裡的每一位學，“來，同學們請求出三角形的面積。”講臺下熱鬧的氣氛戛然而止，寂靜的空氣就此凝固。教室裡時而傳來個別同學的竊竊私語，我環視一週，同學們都低著頭。這
時，背後有隻手高高舉起。豆孝先走上講臺，用“三點一線”的方法，條理清晰、環環相扣、滔滔不絕地帶領同學們破解了這道難題。教室裡響起了雷鳴般的掌聲。
“足球健將”
我們班的男生中有一票死黨，喜歡踢足球，在這個熱愛足球的小團體中必然會有“足球健將”，要說誰的速度最快，那當然是“猴子”一一李錦彧啦，他反應快、速度快，往往防守球員還來不及反應，他就以迅雷不及掩耳之勢衝破了防守，在足球運動中這可是不能缺少的技能之一。要說誰的技術最好，那當然非吳子俊莫屬了，他沉著冷靜，足球就像跟他天生一體，運球、帶球一氣呵成，技術差一點的小夥伴要想從他足下奪球，那可是困難重重啊！
“管理能手”
“紀律委員”彭鈺，作為老師的得力助手，管理起班級的紀律那是得心應手，手到擒來，妥妥的。要用一個字來評價她的管理，那就是“嚴”，她的管理十分嚴格，鐵面無私，不會跟任何同學講人情，只要被她逮住，你就無法狡辯。所以她在這個班級裡很有“官威”，她值日那天同學們都很自覺，都很守規矩喲！
我們班的“牛人”多！今天就不一一細數了，相信在“牛班”呆久了的我也會變成“牛人”吧！
篇五：晒晒我們班的牛人作文700字
吳子俊
我們班的牛人真不少，不必說那些＂笑星＂＂歌星＂，也不必說那些＂學霸＂，僅豆孝先的專心致志，周帥的愛動腦，就讓你對我班上的＂牛人＂刮目相看。
排除干擾＂牛人＂豆孝先
豆孝先的膚色黝黑健康，高高的個子，小寸頭，十分精神。下課時，同學們都在你追我趕，“嘻嘻哈哈”地玩，整個教室都沸騰了，沒有人不被這鬧市影響。只有豆孝先能靜靜地思考著老師課上留下來的難題。他的周圍像沒人一樣，他時而奮筆疾書，時而又自言自語。他眉頭微顰，眼睛死死地盯住那些難題，彷彿他要把那些題的五臟六腑都要看清似的，他還是沒下筆。突然他用手撓了撓頭，似乎這是他在開啟知識的大門，讓各種方法進入他的頭腦，他便開始奮筆疾書。周圍的吵鬧，對他來說，似乎不存了，經歷一次次失敗後，他微顰的眉頭舒展開了，嘴角也微微上揚了，緊繃的一張臉也慢慢放鬆了。他排除干擾的過程就像一首歌，演奏出了他的優秀。如此喧鬧的教室，他都不受干擾，真牛！
動腦＂牛人＂周帥
他大大的眼睛，炯炯有神。額上還飄著劉海。每次下課，他要麼是在給老師分享他的另一種解題方法，要麼就是在給同學講題。他從來都不滿足於一種解題方法，他想出的多種解題方法讓老師讚歎不已，讓同學羨慕不已。
一次課間，聽周帥正在講解。思路之清晰，站在旁邊的我，突然明白了上課沒聽懂的。他思考得好深，好全面。他反應快，所以說話像機關槍一般，“噠噠噠噠”，沒有停。他每講一種方法，他的臉就紅彤彤的，幸福著我們班的每一個人！
這些”牛人”，是我學習的榜樣，有這些身邊的”小老師”,我會更優秀！我們班也會變得更加牛！
篇六：晒晒我們班的牛人作文700字
屈詩涵
在我們班，有幾個“婦孺皆知”的“牛人”，有的無所不能，有的藝術超群，有的讓人百思不得其解。
“百科全書”周帥
周帥，只長知識不長身高。一副眼鏡架在鼻樑上，顯得博學而高深。無論問他哪方面的知識，不管是學過的，還是沒學過的，熟悉的，還是不熟悉的，他都能回答，並且能說出緣由，解釋清楚來龍去脈。就在週五下午放學等人那點時間，我和幾個同學就迫不及待地去“周教授的小課堂”，周教授正在講日本核廢水事件，又講到環境問題，然後跳轉到美國經濟，最後竟開始講蘋果與華為的對比，詳細說明其技術、晶片效能的差異等等，半小時過去了，我們還意猶未盡。聽周教授講課，感到時間過得太快了。周教授這臨場授課之本事，乃是前無古人，後無來者，不愧為百科全書式的“牛人”！
畫畫大佬們
我們班有一群畫畫大佬，那畫風畫技，堪稱神仙。古悅城善於動漫與簡筆畫，人物造形，動作，服飾都很細膩，唐瑞藝和謝羽童可謂是無所不能，上能畫素描、動漫，下能畫工筆、寫生。
謝羽童，人人皆知她是一位畫畫高手，她的素描可是無人能及，只要大筆一揮，一幅精美細緻的素描畫便誕生了，粗細分明，令人驚歎，她畫的作品，還在板報上出版，每個人走過，都忍不住停下腳步，細細端詳，甚至，她還參加了一年一度“六一”兒童節的即興作畫。
這些畫畫大佬們，是班上一顆一顆明亮的星星，在我們班這個星空中，散發出耀眼的光芒。
百思不得其解的“睡神”
我們班睡神有倆，以前是劉卡羅，如今是何浩宇。他們倆常常遊離於睡覺與朦朧之間，便鬧出了“卡羅眼迷離”的笑話。何浩宇上課無論從哪個角度看都像在睡覺，可他眼睛卻是睜著的，老師就因此經常點他的名，他總是說他沒睡，他的身體沒睡，但神志已經進入休眠狀態了。
午休結束很久後，他們依舊沉浸於自己的夢裡，鈴聲吵不醒，同學們的吵鬧聲、歡笑聲也叫不醒，眼保健操依舊鬧不醒，最後被附近同學的瘋狂搖動中驚醒。
兩位睡神晚上睡，白天睡，上課睡，下課睡，讀書睡，寫作業睡，說話睡，吃飯睡。可是他們的成績還好喲，劉長羅還得了進步獎。真讓人百思不得其解，
六班牛人多，無法細數，也正是這些牛人，我們班多了幾處亮麗的風景，多了許多愉快的歡笑。
篇七：晒晒我們班的牛人作文700字
謝瑞秋
羅曼·羅蘭說：“每個人都有他的隱藏精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。”國一六班有四十八位同學，各具特色。現在，就來晒晒我們班的“牛人”吧。
睡神
何浩宇是我們班名副其實的睡神。一般人一天睡八個小時，而他估計一天要睡十二個小時。上課睡﹑午休睡﹑晚自習也睡。一次英語課，他趴在課桌上，作業墊在手肘下，閉著眼面朝英語老師，看起來睡得很香。結果，老師一個轉身，正好看見。老師就這樣看著他，停止了講課，我們也順著老師的方向望去，他正做著美夢，頓時爆發一片笑聲。他被笑聲吵醒，猛的一抬頭，正撞見了老師的“死亡凝視”。就這樣大眼瞪小眼，幾分鐘後，老師也繃不住，笑出了聲，又引得全班鬨堂大笑，只見他的臉在笑聲中漸漸變紅。
國中階段是生長髮育的黃金時期，睡眠和休息自然是非常重要的，但學習也很重要，若是不分清場合、時間，不分清主次，不僅會對學習造成影響，而且會給身體帶來危害。所以應當合理安排作息時間，睡覺學習兩不誤喲。
學神
我們班除了睡神，還有位學神。他長得高高的，黑黑的，像一塊會走路的巧克力，你們也許已經猜到他是誰了，沒錯，就是豆孝先。自打國一入學以來，他的成績一直名列年級前茅。尤其是英語，上學期期末拿了149的高分，數學也一直很優秀。這次期會考試，他的政治試卷，因為寫錯題目的位置，導致後面全錯，只拿了一個D，你以為這次他考得不好？不、不、不，正因如此，才更加證實了他學神的位置，他的總成績依然進入了年級前面。在我們的印象中，那些學習特別好的人眼中只有學習和刷題。然而豆孝先，這位學神，不僅表現在學習上，還表現在他學踢足球，學打乒乓球上。樣樣都學得很好！你知道學習“牛人”的厲害了吧！
國一六班的“牛人”。不止這兩位，更多的“牛人”，還是需要大家用心去觀察，去發現喲。