篇一：書本伴我成長
吳悠
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。”“舊書不厭百回讀，孰讀深恩子自知。”“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“讀萬卷書，行萬里路。”“書籍就是不會說話的老師。”我們要多“問”書，多讀書。
書，可以精讀、默讀、跳讀，分開讀，合攏讀，天天讀。
小時候，我天天讀書，一讀就停不下來。飯也不想吃，只想把這本書讀完。就像毛澤東主席說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”我如果一日不讀書的話我就會渾身不舒服，很難受。就像一天不洗澡那樣。
記得有一次，我在做作業，有一題語文題目把我給難住了。我苦思冥想也沒想出來。突然，我想到了這題的答案。原來這個古詩我在一本書上看見過，書啊！你真是幫了我一個大忙。謝謝你！
書本可幫了我很多，不只是學習上的還有生活上的。有一次，我獨自一人在家中，有一個人在敲門。我剛要去開門，就想起一本書上說的不要開陌生人的門，我就打了一個電話給媽媽，和媽媽說：“媽媽，你和爸爸回來了嗎？”媽媽回答我說：“沒有，不過快了。”“你們有朋友來我們家嗎？”“沒有啊！”“好的，我知道了。”我就不管門口的人，打了個報警電話就繼續看書了。
書啊！你幫了我那麼多次，我要怎麼感謝你呢，我就在這裡感謝你，謝謝你伴我成長，讓我在成長的道路上躲避危險，躲避困難，陪伴著我。
篇二：閱讀伴我成長
張瑜玥
在我無助的時候，閱讀總讓我充滿力量；在我難過的時候，閱讀總會讓我快樂；在我驕傲的時候，閱讀總給我人生啟示，讓我變得平靜，漸漸反省自己，補足自己身上的缺點。閱讀就是我進步的階梯，也是茫茫大海中的燈塔！閱讀啊，閱讀，是你讓我充滿無限力量！
每當我無聊或難過時，總會翻開那一本本書籍，盯住書頁，讓我沉浸在這曲折離奇的故事情節當中，忘掉所有煩惱，聽不到任何來自外界的聲音，在一個個故事中展翅飛翔。
記得一次考試沒考好，心情沮喪，彷彿對世間萬物都放下了希望，不再憧憬明天。我到書櫃前，翻出那本最乾淨，也是我最愛的書籍——《簡·愛》，如痴如醉地閱讀起來，金色的陽光穿透了窗戶，照射在了我和書頁上，暖洋洋的，似乎要把我們融化掉，把我們融化在一起，也成為萬束陽光中的一縷陽光，微風吹來，撫弄著我的頭髮，輕柔地幫我翻著書頁，一個個文字在微風和陽光下跳躍起來，旋轉起來，越轉越快，述說著一個個不為人知又感人的成事，我隨著故事的起伏，一會笑一會哭；當讀到主人公簡·愛失去了親人，又因為被猩紅熱奪走了唯一朋友的生命時，我覺得她好可憐好可憐，但她很堅強，沒流一滴眼淚，然而，書前的我卻淚如泉湧，思緒連綿……讀到簡愛長大後找到了她一生的依靠——羅切斯特先生時，我又破涕為笑，為簡·愛的命運結局由衷地祝福。這種感覺無法用語言形容，它如同凋落後重新綻放容顏的牽牛花一般，如同喝蘋果醋的感覺一般，又甜又酸。我完全沉浸到書中去了，擱在一邊的試卷不那麼慘不忍睹了，因為我知道堅強是什麼了，考不好也要堅強，努力讓下次考好！是閱讀給了我力量，伴著我成長！
閱讀是一瓶永遠用不完的燈油，一次又一次地為我增添燈油；閱讀是一個朋友，一次又一次地鼓勵我前行；閱讀也是一名導師，點亮我前方的人生道路！閱讀，是你伴我成長！
篇三：書伴我成長
秦宇銘
書是我們成長中必備的東西，書可以指引我們成功的道路，成為我們的指明燈，照亮未來的必需品。
書雖平淡無奇，如清泉一般，但卻可以激發我思緒的浪潮；如花瓣一般，但卻可以香飄十里；如一縷陽光，但可以溫暖心靈。
當我在學習中遇到困難時，只要我一開啟書，無論任何問題，都能迎刃而解。書是無所不能的，它凝固了無數的知識結晶！
書的種類有很多，也可以相應的幫到我們，所以我說書是伴我們成長的必需品。
有人說書看多了，會變成書呆子，可我並不這麼認為，當你開啟書時，你已經來到了一個全新的世界，這裡鳥語花香，處處窗明几淨，這裡有童話人物與你作伴，有古代的各個英雄，有助你取得語、數、英王國……
以前我的成績並不怎樣，為此我很苦惱，後來，我適應了看書，漸漸地我書看的種類越來越多，知識掌握的越來越多，成績也慢慢的提高，這是我看書的結果！
書將永遠成為我們成長的伴侶！為我們帶來了成功，我下定決心，以後一定要多看書！
篇四：書本伴我成長
阮燁錡
書本陪伴了我十多年，它像是我的朋友，更像是我的親人。三歲時，故事書是我的睡前小精靈，沒有它我就睡不著，七歲時，字典是我們學生必備書；有不不寫的字，不理解的意思，都可以問它；十歲時，我看的歷史書猶如濤濤江水湧入我的大腦；現在，小說和漫畫又是我的心上之物。可以這麼說，書本就是位啞老師，教育了我們，陪伴了我們，改變了我們。
書本是我的朋友，每當看見它，我就能回憶起過去的點點滴滴。在我五歲時，看到了書上的小動物會說話，很聰明，我就想讓我們家的狗也說話。一次，我看到我們家的狗坐在門口，我就過去，對它說：“汪汪，你說句話好不好啊，就說一句。”可是它頭也不動一下，我就坐在它旁邊，坐了一個下午，屁股也坐疼了，小狗也沒說話。而它反而還跑掉了，當時，我一下子哭了出來，聽到了哭聲的媽媽，一下子就跑了過來。後來，我長大了，才知道，在現實中，小狗是不會說話的，那些故事書裡的，也只是寫出來的而已。
記得在去年，一次開卷考試，前面的試卷特別簡單，我三下五除二就做完了。但是，到了後面，怎麼也做不出來。時間就剩最後一分鐘了，可是我卻有一個字不會寫，在情境之下，我拿出了我的字典，查找了起來。先查音序，再檢視字母。半分鐘——20秒——10秒——5秒——。啊，終於找到了，我趕緊寫了上去，剛寫完，老師能開始收捲了。試卷出來了，95分，幸好那個字我寫出來了，不然就又再得扣八分。多虧了字典，我的啞老師。
書籍，就像是忠誠的狗狗，為主人效勞；也像是老師，為學生指亮前方的道路；又好似滔滔江水流進了大腦的海洋。是書陪伴了我，是書教育了我，是書改變了我。書就像是一個至高無上的尊寶一樣，使我們變得更好。
篇五：書伴我成長
傅依梵
書本猶如雨露一般滋潤著我們；書本猶如明亮的油燈一般照亮著我們；書本讓我們在知識的海洋中自在地遨遊。書本一生都伴著我成長。
書中的知識永遠都是無窮無盡的。當我安靜地坐在書房內，閱讀著那一本本蘊含無數道理的書本時，彷彿身邊的一切都已經靜止，讓我獨自在學海里暢遊。讀著沈石溪的動物小說《狼國女王》，讓我感到動物之間可貴的親情；看著曹文軒的《青銅葵花》，讓每個人都看到了一個團結的家庭；《擁抱幸福的小熊》讓我熱淚盈眶；《昆蟲記》則讓我想到了無數形態各異，五顏六色的昆蟲。我讀過的書，數不勝數，明白的道理也讓我終生難忘。
可你卻不知，原來的我是那樣的不愛閱讀。讓我改變的，是一堂語文課。課上，老師正聲情並茂地講著《小英雄雨來》，而我卻在座位上胡思亂想。當真正地去聽課時才感受到了樂趣。從那時起，我就迷上了閱讀。
在圖書館中，你常常可見一個女孩正貪婪地閱讀著一本本的書，那便是我。一陣風拂過臉龐，感到生活無比的舒暢，陽光從窗外灑了進來，照在了我的身上。
書本給了我榮譽。當學校裡開展“我讀書，我快樂”的活動時，我爭先恐後地報了名，並取得了不錯的名次。當我拿到那鮮紅的獎狀時，才感到那樣快樂，讀書原來真的有那麼多好處。
書給了我們知識，給了我快樂，這便是最寶貴的財富。書伴我成長，我感謝這位無聲的老師。
篇六：書籍伴我成長
潘奕瑋
書籍就像一盞明燈，能指引人們去往成功的殿堂，所以高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，許多多人都曾稱讚過書籍。
每次回家寫完那煩人的如同蚊子般作業後，我都會津津有味地看上一會兒書，我通常看的都是科幻一類的，所以目不轉睛，有時媽媽在叫我我都會沒聽見。
一天放學，我正在奮筆疾書地寫作業，不一會，我就寫完了作業，放下筆，捧起書，這兩個動作幾乎是同時完成的，我仔細地盯著書的的每一個字，我正時就像高爾基所說的“飢餓的人”，而我現在正撲在那好吃的“麵包”上，十分貪婪地吸收著書本中每一個字的知識。
書籍永遠是我最好的朋友，我們彷彿命運共同體一般，它教會我勇敢、堅強、堅韌、勤奮；已讓我遠離膽小。懦弱、放棄、懶惰。總之，我從它那裡獲得了許多人生至寶，在一生中都會用到。
當我考得差時，我的心中會出現所有勇敢堅強的人，比如海倫，比如高爾基，又比如說秋瑾，黃繼光……那時，我又得以重振信心。
記得有一次，我數學考砸了，當試卷發下來一看，想哭，但是我的心中有了他們，就充滿了光，就連回家路上的太陽也對我笑眯眯的。
在我心情不好時，我就會看一些搞笑的書，讓它們給我“表演”一會兒。
書籍，就如同高爾基所說那樣，是人類進步的階梯，只有看的多了，走的路才穩，近，終點的獎勵也豐厚。
篇七：書本伴我成長
方紹安
人們都說：書本是無聲的教師，它思維開闊，如無垠的蒼穹；它知識豐富，浩如煙海，如從蒼穹之中，往下望著思維的海洋；它如一個家庭教師一般，從一句一句的金玉良言之中，從無形之中改變了人的素質和修養。書，就是一盞明燈，在我的成長路上，一起伴我前行。啊，書本，我感謝你！
在一次寫完作業後，我看起了書，不一會兒，就深深地沉醉在了文學的海洋之中了，完全沒有感覺到貴如油的春雨下來了，我剛剛在書本之中，讀到了一句詩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”就情不自禁地讀了出來，直到後來老媽用鍋鏟狠狠地拍了我的腿一下，大吼：“幾點了你還不吃飯，你到底還吃不吃了？”我才回過神來，看了一眼時鐘，天哪，都七點鐘了！而我的肚子也相應的回過神來，開始大聲抗議，於是我細心的插上書籤，合上書，放入被壓彎的書櫃裡，再飛跑去吃飯。
又一次閱讀測試來了。老師們紛紛給我們每人一臺電子書。我選擇了六年級的題，從容不迫的做完了題目，而旁邊風和日麗，十分安靜。再看看旁邊的人抓耳撓腮，愁眉苦臉的用仇恨的眼睛盯著螢幕時，我十分高興。最終，我以1104K的高分奪下第一名的位置。而這一次的底氣，正是因為在家裡時，不停的閱讀課外書，不斷地從老師那兒汲取知識的結果。
我的品格，言行等方面也有了許多的變化。從前的我，十分倔強，不聽話，說話時一點拘束也沒有。情緒一不好時，它就會野馬脫韁一般，發洩出來。而我讀了幾本書後，就如蛻變一般，招人喜愛了。
啊，書本，你這老師，我感謝您對我在成長路上的激勵！
篇八：音樂伴我成長
徐靖兒
我熱愛音樂，我一直堅信音樂能給我帶來陽光和快樂，每當聽到清新的音樂，我的心就會和躍動的音符一起歡快地在音樂的海浪中撲動。
我喜歡上音樂課。一個星期來之不易的兩節音樂課，我總是倍加珍惜。一上起其他課，我便總是多多少少有一些無精打采，趴倒在桌面上，眼裡有一百個、一千個不願意。但是，只要一上起音樂課，我就立刻來了精神，麻利地拿起書，毫不含糊，真恨不得馬上飛到音樂教室。
上音樂課時，不管窗外天氣如何，我心中卻總是晴空萬里。我目不轉睛地盯著老師跳動的指尖，看它與上下不定的鋼琴鍵作伴，看它一躍而下，進入了無與倫比的奇妙幻境。我們用心唱，認真聽，譜成了一曲生命的樂章，我彷彿看到書本上僵硬死板的樂譜，變成了一條條閃爍的耀眼銀河，在仰望良辰美景的同時，我比以往更能夠感受到時光的飛逝。
閒暇的時間，我喜歡拉著媽媽去紹興大劇院，媽媽總以為，每次看的都是差不多的東西，一而再，再而三地重複，有什麼再去反覆觀賞的價值呢？可我卻不那麼認為，因為我覺得，每一遍的觀看，都是對記憶的加深和內容層次的精華。正所謂“取其精華，取其糟粕。”
一來到座位，一看到那紅色的幕布，我就又有了那種熟悉的感覺。坐下來，靜靜觀賞表演那真是一種極大的享受。我一進入境域，就會忘乎所以起來。嘴裡會不自覺地喃喃著什麼，手也情不自禁地小幅度揮舞，眼中閃著奇異的光芒，彷彿整個世界都在此時此刻停止了一般。如果不懂的人見了，一定會有滿肚子的疑惑，這不正是“內行看門道，外行看熱鬧”嘛！我似乎與音樂心靈相通，在那一瞬間，我似乎發生了時空錯位，進入了另一個時空裡面，每每聽完美妙絕倫的表演，我都會忍不住心生感嘆，這可真不愧是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”啊！
我熱愛音樂，音樂好似一個天使，闖進了我的世界，她用她天籟般的動人的歌喉喚醒了我的生命，是音樂讓我的生活變得美好。
篇九：小說伴我成長
胡科浩
在今年，我看了一本小說《貓武士》，這本書裡的內容，讓我十分感動，也讓我的成績飛速提升。
在之前，我的學習十分的不好，總是會偷懶，上課打瞌睡，開小差，不認真的聽課。經常會把手放在桌子下，偷偷的玩玩具。老師經常會讓我到臺後面去罰站，可我還是不知道羞恥，竟然還偷偷趁著老師講課的工夫，回過頭去，向下面的人做鬼臉。回家做作業時也十分的不認真，總是會亂寫一通，隨便的糊弄過去。第二，等老師發現了，就再去補一遍，考試時，試卷上的題都不怎麼會，只能連猜帶蒙的想，總是隻能考七十幾分，自己還在家中沾沾自喜，還以為自己已經很好了。
可這次暑假，我看了一本《貓武士》的書，講了一隻名叫火星的貓，他帶領著自己的族群不斷爭取，學習，最後成為了最智慧最強大的貓。我覺得我也得向他那樣，不斷爭取，學習。
從此之後，我上課開始認真的聽講，不做小動作，也不扮鬼臉了。從開始上課到下課，一直保持著同一個動作，狀態。在寫作業時，也認真了起來，不偷工減料了。很快，在一次考試，在這次考試中，我的成績，上升的很快，到了90多分，我滿意的笑了。
天上不會掉下餡餅，任何成功都要經過努力。
篇十：爸爸伴我成長
馬濮鋮
啊！爸爸！在黑暗裡你就像一個火把，照亮了我的道路；在大雨時，你是一把傘，擋住了風風雨雨；在沙漠中，你就像是一泓清泉，為我帶來了清爽和生機。
爸爸你為我帶來了快樂，有一次天下著大雨，烏雲密佈，我又不能出去玩了，心情十分低落，而您卻搬來一張桌子和我下起了棋，我慢慢的不再悲傷了，而是十分歡樂，父子兩人，一個主車易位，一個跳馬將軍，一個雙象斜飛，一個車殺眾兵……玩的不亦樂乎，把時間忘了個一千二淨，直到媽媽叫我們吃飯，我才戀戀不捨，像餓狗和骨頭分離一樣離開了。
爸爸你為我帶來了希望，跑了沒幾米，我就累的氣喘吁吁，正當我作為一個失敗者離開之時，一雙大手溫暖的抓住了我，是爸爸：“不要放棄不要停下來，越停越累。”在爸爸的一聲聲鼓勵中我又恢復了精神，心中又燃起了希望之火。加油馬上就到了，兩邊的景色飛快地倒退，一個個口吐舌頭的失敗者被我們一個一個的超越，加油，在超過終點的一剎那，我鬆了一口氣，一把抱住了給予我希望的爸爸。
又一天，我正在做滴漏，把孔打的太大了，無奈中的我在位子上思考了半天，愣是沒想出對策來，爸爸見狀，胸有成竹的拿起打火機，又用一塊邊料融化了，細心的像紙飛機一般細心的用融化的塑料，補上那個洞，洞粘好後，他又用紙粘好兩截瓶子，放進水，真有趣，原本，快的如風般的水流，竟慢慢一滴滴像個乖小孩一樣，打出片片水花，謝謝你，爸爸，你為我解決了困難，教了我解決困難的方法。
爸爸，你本是一滴甘露，卻，滋潤了我的心，耕耘田地，開擴了我的眼界。
篇十一：老師伴我成長
戚宇軒
“一日為師，終身為父。”在生活中，我們的老師在我們的成長中是必不可少的，他們教我們寫字，給我們知識，又在我們遇到困難時，伸出溫暖而有力的雙手，幫我們度過難關。老師伴我成長。
平時，語文老師會一個字一個字細緻地教我們，她經常會讓我們多讀多寫，還會細心地給我們講解，她希望我們長大也可以像她學富五車，有一個光明的開頭。有一次，她正在給我們講語文課，有一兩個同學沒仔細聽講，也沒多說，直到課講完，她立馬給那幾個人重新講課，直到他們全明白了，她才不講了。
過了幾天，老師突然病了，但是，她堅持要給我們上課。她坐在椅子上，給我們上課。我有一個地方不大懂，我就站起來向老師請教，老師告訴我：“戚宇軒，這個字要你自己查，不要偷懶，要自己動手，不然，你到了後面，你就會發現，你這些字都不會寫。”說完，她拍了拍我的肩。
老師平時也教我們解題思路，有一次，我有寫作業時，突然，被一道題卡住了。於是，我連忙跑上講臺去請教老師，老師看，原本只有一道題，他彷彿看了十道題。隨後，老師站起身，摸著我的背指著那道題，邊指邊說：“這道題不是那麼難，只要動一下腦子就行了，你看……”聽了老師一講，我恍然大悟，原來，這道題這麼簡單，只要動一下腦子，窗處，原本陰著的天一下子成了晴天，太陽掛在天上，鳥語花香……
我要謝謝老師，如果沒有她，我可能還是一個一文不識的小孩，謝謝你，我敬愛的老師，我會努力學習的。
篇十二：文言文伴我成長
萬書銘
一年一年過下來，我有一個疑惑，到底是誰伴著我成長呢，伴我成長的人有許多，比如：父母、老師、同學，就連寵物也有可能是伴我們成長的一員，但對我而言最重要的並不是它們，而是文言文。
在每一個週六的上午，我們都會去孫壯老師的課堂上來學文言文，孫老師每一次講，都會講的生動有趣，比如《赤壁賦》孫老師講：“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。”這讓我們聽的全神貫注，連分心的意思也沒有，每一次放學我都會和父母們說一聲，我們今天學了一些什麼東西，懂得了一些什麼意思，還有一些什麼的知識，這個文言文一直在身邊陪伴我成長。
文言文在學校裡也是一個鼎鼎有名的存在，文言文有國中和高中一直是在王位上的，如果到清朝，可能它就是大王，就像皇帝一樣，可課文之類的，就像小官臣一般。
在國小期間的文言文也不會罷休的，書裡頭也有許多文言文，有老師拓展的，也有課本上有的，連現察現學的也有，比如拓展的《盜斷乳頭》的故事，有《任榮不取道旁李》和課本上的《囊螢夜讀》和《鐵杵成針》，都是我們書上的，文言文一直都陪伴在我的成長中。
文言文在生活中也常常會看，比如古詩大賽，文言文比賽，這都是我們生活中的，在很久以前，我們人類就是這麼來說話，赤壁賦裡的“何為其然也”也是文言文，所以，文言文無外不在。
文言文，它一直都陪伴在我們身邊，也一直陪我們成長！我也要學習！
篇十三：書籍伴我成長
沈愷澤
這三本書是讓我最深受教育的，它們分別是《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》書中主人公不向生活低頭、樂觀的性格讓我備受鼓舞。
有一次，我要進行一次抽血。我害怕了，但我想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》書中的主人公保爾，柯察金在年輕的時候，疾病，失明等痛苦接踵而來，可他一直樂觀向上，不害怕，任何困難也沒有嚇倒他，這種嚇不倒的精神，不正是我所需要的嗎？我最後從容的完成了這次抽血。
還有一次，我做一個很難的作業，我想不出來，發了脾氣。等到發完了脾氣，我又想了起來，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書裡的主人公保爾·柯察金在面對生活的困難時都不向生活低頭。我的作業又不是生活，還比生活低好多檔次，難不成我要向作業低頭？這未免也太丟人了吧，向作業低頭，這個我無論如何也不承認。我重新思考了一下，果然做出來了，看來這本書對我的幫助也挺大的呀！
有一次，我在考試時，我有一道題不會，我開始生氣了，可是突然間，腦子裡閃過一個書的內容，《魯賓遜漂流記》裡魯賓遜遠洋了2次也沒有成功，但他並沒有生氣，因為他知道：發脾氣是沒有任何用處的。遠洋失敗了也不生氣，何況我考試題目不會寫？我堅持把那道題鑽研到了底，終於成功了。《魯賓遜漂流記》告訴我一個知識，不能向生活低頭，失敗了不要生氣，因為生氣只會產生更多心中的怒火，對成功沒有幫助。
有一次我考試考得有一點點差，我心情跌到了低谷，可我突然想起了《假如給我三天光明》的主人公海倫，她眼睛失明瞭，性格變得暴躁不已。可在她的家庭教師的指導下，她的性格又變成了一個樂觀，積極向上的小女孩。想到這裡，我心情又慢慢地開始好了起來。
書，它是我的好夥伴，它更讓我在失望時恢復元氣！
篇十四：書本伴我成長
何燁洋
你在我無聊的時候給了我樂趣，你在寫作時給了我靈感，你還在我空閒的時候，引導我，繼續為我的大腦知識軍訓補充知識。啊書本，你是黑暗中的一盞明燈，為我照亮了前方。
在我語文第六單元的考試的時，我過五關，斬六將，勢如破竹般一直做到了課內閱讀。這裡有一道題，在我們上課時老師只簡單的說了一下，也沒有讓我們記下來，那便是《跳水》這篇課文的作者是哪國的作家是誰，他的著作還有哪些？我一看，腦袋裡一下子就蹦出了答案，是俄國作家託斯泰，他的著作有《復活》。可這裡卻填兩個，我一下子就難住，彷彿面臨一座高聳入雲的大山，而且它還在嘲笑我說：“小傢伙是不可能翻過我的。”這時，我想起來，我之前還看過托爾斯泰的另一本著作《戰爭與和平》，這道難題迎刃而解，我又可以繼續做考試卷了。
還有一次我們語文的單元作文命題為一次奇妙的探險之旅。我的腦海中突然浮現出我曾經看過的漫畫《西伯利亞歷險記》。哈哈，沒想到平時被老師禁止看的漫畫居然在這個時候派上了用場，真是出人意料啊。
於是，我把記憶中的場景挑選了兩個最精彩的寫在了大作文字上，等第二次發下來的時候，我的作文得了高分，還是優秀的評分，我心裡樂開了花。而而且老師還特意給我評了好多評語，說我寫的內容特別真實，細節描寫也非常的到位，讓人有一種彷彿也是這個四人生存小隊中的一員，和大家一起去冒險。
啊，書籍，你是黑暗中的一盞明燈，為我照亮了前方的道路；你是荒野中的指南針，為我指向了正確的方向；你還是一望無垠的沙漠中的一片綠洲，給我帶來了成片的樹蔭來乘涼，給了我水源來解渴，也給我帶了一些野果來充飢，啊，謝謝你，書籍。
篇十五：書籍伴我成長
楊文濤
書籍是人類的“營養品”，也是伴我成長的友人，它宛如陽光，宛如雨露，宛如……它給我知識也給予我無限的力量。
記得我看過一本叫做《十萬個為什麼》的書，它給予了我不少知識，在我一頁又一頁的翻閱這本書時，我知道了為什麼地球會自轉，知道了為什麼太陽會有光，我也知道了太陽系的起始是什麼。
記得有一次，我們學校舉行了一個科學知識知多少的活動。當時我毫不猶豫的為自己報了名，在比賽中，我總能不偏不倚地選中正確答案，有時，遇上較難的題目。我便會想到在《十萬個為什麼》中的答案，就這樣，在這個比賽中，我一直走綠燈，最終以優越的成績取得了勝利。在這比賽的勝利中，我知道了書籍的重要，也知道書籍給予我的知識是無限的。
記得那本《鋼鐵是怎樣煉成的》書讓我認識了一位意志堅強的保爾·柯察金，在這本書中，他在雙目失明情況下，寫出了一本有名的著作，當我剛讀完這本書的時候，我的內心久久不能平息，這本書給予了我無限的力量。
記得有一次，我們的數學老師在神不知鬼不覺的情況下，為毫無準備的我們做了一次數學知識的抽查。在這張試卷中，老師出的全都是課外的題目，在考試之前，我們全班唉聲嘆氣，根本沒有任何一點兒信心可言，可就在這時，我卻想到了那位保爾·柯察金，他在雙目失明，在什麼東西都看不見的情況下寫下了著作，相比之下的我們，這點困難又會算點兒什麼呢？想到這裡，我不經信心大漲，渾身都充滿了力量。在經過這次的考試風波後，我也懂得了一個道理，無論在什麼時候，都不能放棄對生活對整個世界的希望，每當你要放棄的時候，你都應該想一想那些身殘志堅的人們，相比之下，你又有什麼資格可以放棄呢？
書籍雖然不會說話，但它卻彷彿一位老師，它雖然平靜如水，卻能掀起我心中的無限波瀾，使我心中久久不能平息。