篇一：追光作文
天空中灰濛濛的雲朵無精打采的飄著，時不時還下幾滴小雨，但澆不滅我們期盼運動會的熱情；雖然天空沒有彩虹，但飛上天空的氣球成為了天空中最美的彩虹；雖然今天沒有太陽，但運動員們激昂的鬥志散發出耀眼的光芒。如果說，勝利的目標是光，那麼向著勝利前進的運動員們就是追光者。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”長跑就是一場漫漫的追逐。我看著運動員們跑一千五百米，感覺不過短短几分鐘，但其實他們備受體力與精神上的煎熬。槍聲響起，他們就如同離弦的箭一般，衝破重重困難與阻礙，堅持不懈地向目標前進。只有堅持才能獲得最終的勝利，就算失敗了，也把最好的自己留給了人們。他們就是追逐光明的人。
一道美麗的弧線在天空劃過，再重重地落在地上。鉛球運動員們使出全力，好像要將鉛球投到那天上，成為昏暗的天空中的太陽，發出耀眼的光芒。雖然他們不用奔跑，但他們用自己的方式，追逐著光的腳步。
“譁~”人們把掌聲送給了你。為你優美的身姿鼓掌；為你矯健的步伐鼓掌；為你勇於挑戰自己的極限鼓掌。你一個翻身，跳過欄杆，就像一隻鯉魚跳過了龍門，但只有你自己知道是由努力和汗水換來的。只有努力，才能追上光的腳步，不讓自己留下遺憾。
白煙緩緩升起，一道閃電從眼前飛馳而過，吹起了人們的髮梢。接力運動員們手中的一根小小的木棒，連線的是團結和友愛，演繹的是每個隊員為了一個共同的目標而奮鬥拼搏。團結，使我們像影子一樣，緊跟著光。
這樣的天氣也不能磨滅運動員嚮往光明的決心；寒風也吹不走他們堅定的信念；大雨也澆不滅他們心中的火焰；迷霧也擋不住他們前進的步伐。
不經歷風雨，怎能見彩虹。風雨過後，才能看見彩虹，看見太陽，看見光。
篇二：追光作文
自古以來奮鬥都是作為青年的我們所不可丟棄的寶貴精神，只有堅持不懈的奮鬥才能實現理想，獲得成功。你不努力怎麼知道你不是奇蹟？
暑假讀了一本書叫做《追光少年》，它是一本勵志小說，作者王璐琪。這本書主要圍繞著主人公張娟和她身邊的人，在第一人稱視角和第三人稱視角來回切換，講述了擁有體育天賦的鄉村女孩懷揣夢想，卻因來自家庭，學業和自身的多重壓力而無法輕盈奔跑。一次追汽車的舉動，讓她的命運軌跡從此改變。橫亙在她面前的是巨大的挑戰與未知，以及在堅守初心和賽場抉擇之間的搖擺不定……在教練的幫助、隊友的陪伴、家鄉老師的鼓勵下，終於卸下心理負擔，勇敢奔跑，成為眾人目光追隨的一道光的勵志故事。
這本書不僅僅是一個真實的故事，並且讓我明白了：夢想不是虛幻的，它需要我們去實現，夢想是箭，如果沒有了箭，那每一天拉弓就毫無意義。夢想是繩子，如果沒有繩子，那每一天跳也就白費了。不管夢想是什麼，只要有付出行動去做，就必須能成功！我要向張娟學習逆風成長，只要敢，然後付諸行動做，是能夠突破極限的。
雖然我沒有張娟那樣的天賦，可是我能夠水滴石穿、日復一日地去做。最終不負韶華，讓世界屬於你、我、他，屬於每一個不停奔跑並時不時抬頭仰望天空的少年。
你要相信，你走過的路，會成為回憶裡的風景；你所有經歷，會成為你的財富；你曾經的負擔，會成為你的禮物；你受的苦，會照亮你未來的路。追光的少年，你若盛開，清風自來。
篇三：追光作文
今年暑假，我在家裡讀了一本王璐琪寫的《追光少年》。這本書主要寫了擁有體育天賦的鄉村女孩張娟懷揣夢想，卻因來自家庭、學業和5歲時不小心將腿卡在冰窟窿裡，導致跟腱受傷等多重壓力而無法輕盈奔跑。一次追汽車的舉動，讓她的命運軌跡從此改變。橫亙在她面前的是巨大的挑戰與未知，以及在堅守初心和賽場抉擇之間的搖擺不定，在教練的幫助，隊友的陪伴，家鄉老師的鼓勵下，張娟終於卸下心裡負擔，勇敢奔跑，成為了眾人目光追隨的一道光的故事。
其中令我印象最深刻的地方是，張娟與田徑錦標賽的冠軍，女子組世界紀錄的保持者小德，比賽時的最後那一刻。與最近我要參加鋼琴考級時，最後那幾天和張娟跑步的最後一刻一樣嗎？張娟抵著耳朵和左腿健的疼痛，都能在最後拼一把，為中國贏得冠軍，那我豈不是更加要在剩下的這幾天的日子裡拼一把，多練幾個小時。
讀完這本書後，讓我明白了不忘初心，如果確定幹一件事，那要堅持不懈的去練去學，不要半途而廢。作者在這本書的最後還寫了一句話，讓我難以忘懷——這四周是茫茫一片，渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑，想要跑過這一段迷霧，看清楚周圍的景象，看清楚自己，難道不正是這樣嗎？
篇四：追光作文
“你是橫空出世的黑馬，還是中途墜落的星星？”——前記
十三歲，一個挺尷尬的年紀。說大也不大，說小也不小了。琴棋書畫，也學了些許皮毛，不足掛齒。相貌平平，資質平平，猶如星辰大海中的一點的星光，多了，少了，都無人知曉，無人記得。
黑眸間，星光黯淡。
我不是個孤獨的孩子，可我總是喜歡一個人在夜裡仰望星空，望著那遙不可及的地方，試圖尋找那個屬於自己的星座。時代發展的日新月異，老師家長對成績的過分重視，重點班裡高手如雲帶來的壓迫感，無形中化作一縷縷布條，矇住了我的雙眼；它們化作一條條鐵鏈，束縛著我；它們化作一層層迷霧，使我無法找到那個屬於自己的星座……
黑眸間，星光迷亂。
至高無上的榮譽，長輩們誇讚，同窗們羨慕不已的眼神，誰不想要？可它們卻離我邈若山河，只留下兩道喚作“平凡”的黑色水筆的弧線。在家裡，我只是一個普普通通的孩子；在學校，我只是一個普普通通的學生；在外面，我也只是一個普普通通的匆匆過客。我以為，我可能會一直這樣普通下去。可當我看到某人手上金光閃閃的獎牌、獎盃和獎狀時，老師家長在誇讚某人時，同窗們對某人投去羨慕不已的眼神時，心中難免不會有些觸動。我的雙手無力地撐著腦袋，不自覺地把頭髮揪成一團亂麻，默默地把頭埋在深深的臂彎中潸然淚下，心裡大罵自己沒用，躲進那片星辰大海。夢裡，極目浩渺的星空，繁星幽暗，月光朦朧，一派荒涼……
夢醒，心有所悟。就算我只是一顆星星，也一定要綻放出最耀眼的光芒。我默默地在“平凡”後加了二字——“不甘”。
黑眸間，星光璀璨。
抹抹眼淚，擦擦被淚水浸溼的衣襟，一個輕盈的轉身，我又重新站了起來。因一股信念的湧動，唱一曲高歌的人生。
不作美的晨曦，已經在東邊的雲朵上鑲起了金線，夜晚的星光已經燒盡，內心的星火還在燃燒。捧一本書，翻一頁紙，念著一個堅定的未來；鋪一張紙，握一支筆，書寫一份成功的艱辛；換一身衣，穿一雙鞋，執行一個奮鬥的人生。正所謂“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”
乾坤未定，你我皆是黑馬。命運給了我們一個低起點，也許是想聽一個絕地反擊的故事。——後記
篇五：追光作文
追逐光，靠近光，成為光，散發光，期待光，感受光，熱愛光，溫暖光。因為你，我便繁花似錦。
我在這風聲鶴唳的十二三歲遇到你便是最美的意外，我想，這世界上最美的不過是你的光。蔡徐坤，從星動亞洲到偶像練習生再到限定男團Ninepercent隊長。他之所以有今天的成就，沒有什麼幸運所摻雜，完全靠著自己一點點的努力才走到了今天。這一路上有太多的心酸和坎坷。也正是他這種永不放棄的拼搏精神，在我追逐光的過程中，被光照亮。在緊張而充實的學習中，我們也會收到多個學科的檢測成績單，也許你會發光，也許你會迷茫。發光，我們繼續前行，迷茫，我們走出困境。用心收集陽光，努力向上生長。
少年智則國智，少年強則國強。蔡徐坤永不放棄的拼搏精神是我追逐的光，陽光萬里，我們終將上岸，我的偶像閃閃發光，我怎能暗淡無光？努力學習，追逐我的光，靠近我的光，成為光，與偶像一起散發光。追光是拿起筆的堅持；是掀開被子的毫不猶豫；是冷水撲面的清醒；是清晨六點看到旭日東昇的驚豔；是筆尖綻放的希望。在我們成長的路上會遇到許多的艱難險阻，甚至有磐石橫在腳下，但我們也要學會永不放棄，堅持自己的信念，勇敢直前。
追光的意義大概就是，在成長路上，仰望天空的同時也努力成為那個會發光的人，我們將光視作自己的夢想，我們都有同樣的身份——追光者。每一天的奔跑都是在修行，每一日的經歷都是在修心，也是在警醒我們，無論怎樣，成長改變，初心不變。我們抬頭憧憬著未來，千萬只白鶴湧於空中，翱翔在雲端。初陽的溫和，白雲的輕柔，花草的渲染，我們盡力奔跑。
追光者——追逐夢想的光芒，闊步前進，光就在不遠方。
篇六：追光作文
小序：在追光者的眼裡，再美的景緻，少了陽光，好比生命失去了曼妙的色彩。
“起來，不願做奴隸的人們……”中國的運動健兒們用智慧和勇氣橫掃冬奧會賽場，讓五星紅旗一次次在北京升起！這鮮豔的五星紅旗喲，獵獵飄場著半個世紀的輝煌，展示著神州風采！中國選手徐夢桃領取了她夢寐以求的冬奧會金牌。她在聽到國歌，看到國旗徐徐升起的一刻，整個人都沉浸在了一種榮耀幸福的氛圍中。又是忍不住落淚。四戰冬奧，16年堅守，勇敢追夢！
坐在電視機前的我心潮騰湧，就像平如鏡的湖泊起層層的微波，我的鼻子酸酸的，淚水從眼眶中流出。半晌，心裡都是感動和喜悅。徐夢桃追夢的精神觸動了我。讓我想到《追光少年》這本書。這本書中也有這樣的一位人，她也曾像徐夢桃一樣勇敢追夢，最後成為了萬眾矚目的一道光。
本書主要講了一個擁有體育天賦的鄉村女孩張娟懷揣夢想卻因來自家庭、學業和自身的多重壓力而無法輕盈奔跑。一次追汽車的舉動，讓她進入了省隊。遇到未知的挑戰，她從不退縮、堅守初心。讓在教練的幫助、隊友的陪伴、家鄉老師的鼓勵下，張娟終於卸下心理負擔，勇敢奔跑，成為了眾人目光追隨的一道光。
其中令我印象最的地方是，張娟與田徑錦標賽的冠軍，女子組世界記錄保持者小德，在比賽時的最後一刻，抵著耳朵和左腿健的疼痛，咬牙衝刺，為中國贏得了冠軍。讀到這兒，我的鼻子不禁一酸。
“千錘百煉始成鋼，百折不撓終成才”，每一位成功者在通往成功的路上，都要經歷很多次艱難困苦的考驗，承受很多次挫，依然毫不動搖退縮，練就了鋼鐵般的意志。徐夢桃亦是如此。在27個世界盃冠軍、6次世界盃總冠軍、世錦賽總冠軍、冬奧會冠軍、“大滿貫”獲得者等一系列榮譽的背後，是徐夢桃觸目驚心的傷病。左膝前交叉韌帶斷裂、多發骨挫傷、關節積液、10年4次大手術……這些資料，不禁令我肅然起敬。
和張娟般目標堅定的人，在日常生活中也能看到：為學業艱苦奮鬥的學哥學姐；為了國家榮譽辛苦操煉的動動員；為了家庭經濟勤勤懇懇的上班族……他們都在追趕著心中的那束光。
我願剪一段時光做步鞋，用辛勤的汗水充當汽油，馳聘千里，只為追逐成功的終點線。而我心中的那束光，便是在國中三年裡好好學習，百尺竿頭，考上一所理想的高中。每當有人問我，“為什麼要尋找光眼？”我毫不猶豫地告訴他，“因為，我是追光少年。”
願所有在逆風中成長、追夢的路上不停奔跑的追光少年，都能成為眾人且光追隨的一道光。
篇七：追光作文
追光——觀看小視訊有感
今天，張老師讓我們看了一段小視訊，我的第一感覺是：真是太震撼人心了。先隨著我的筆下看看它的內容吧：一位滑冰比賽上，女孩兒惠惠剛溜二步就不小心跌倒了。但是對於這個小女孩，這件事就好像沒有發生一樣，她不僅沒有受到情緒上的影響，而且以更好的精神狀態，更好的滑冰技巧，在周圍人的加油聲中，實現了三次激動人心的超越，最終遠遠地把後面的人甩在後面，奪得金牌。這場堅持不懈奮鬥到底的比賽，我把它取名叫“追光”賽。
“光”是什麼呢？是獎牌嗎？不，不完全是。你再聽聽這幾個“追光”故事，你就會知道的。
在生活中，我們經常看到一種生活用品——電燈，因為有了他的發明，我們生活才會這麼方便，你知道它是誰發明的嗎？是愛迪生。那你又知道其中的曲折嗎？愛迪生為了製作電燈，儘管失敗了無數次，但經過了無數次實驗——失敗——再實驗——再失敗的過程，他終於發明了電燈。這背後有多少的努力呀？有多少的堅持啊？有多少的奮鬥呀？這何嘗不是一種“追光”精神呢？
“追光”者不僅僅只有愛迪生，還有許許多多的人。這讓我想起了古代的“追光”者。
春秋時期有位政治家，思想家——管仲。管仲因家道中落，家中並不富裕，但他卻有“追光”的精神。他想當官，就到處去遊說諸侯，諸侯們不但不歡迎他，還把管仲打了一頓，搞得他遍體傷痕，但他卻不氣餒，最後終於找到展示自己才華的地方，先是在魯國得到重用，後又被齊國國君接回，在齊國得到重用，最終成為成就春秋霸業的賢相。假如管仲受到點挫折就放棄了，就不會有後來的成績。管仲也是“追光”者。
我相信你現在應該知道了，“光”是什麼，是一種精神，是一種堅持，是一種信仰，更是無價之寶！
“追光”是很美的，讓我們一起發現光，學習光，成為有光的人，並散發出光，讓更多人去追光！
篇八：追光作文
那年夏天，我將稚氣收起，背上自己的行裝，來到了萬科中學，追尋自己的光。
三年以來，萬科中學和我們共同經歷了許多苦辣酸甜，也伴我去尋找自己的光。光，可能是黎明破曉時那般燦爛；可能是永散光輝的太陽；可能是等到最後壯觀的晚霞，火燒雲那奇麗景象。但我要追逐的卻是那在北極、南極存在的極光，在漫長的夜後散發獨特的魅力。
夜是漫長的，件隨著寒風刺骨，七年級便是即將進入永夜的最後晚霞。初入校園、一切都是那樣的美好、面對著教學樓，陽光下，樹葉披上了光衣，綠油油的葉子使校園充滿了生機活力，點燃了奮鬥的熱情。揚帆起航，踏上新徵程。
“但我知道路徑綿延為無盡頭，恐怕我難以再回返”踏上征程之後，我明白了什麼才是“現實”，什麼才是“殘酷”的。才一會兒，就進入了夜晚，初入學校的第一次月考，給了自己當頭一棒，不僅削弱了士氣，還且讓自己明白了夜的“殘酷”和“危險”。
月考之前，沒有經歷過任何風浪的自己天真極了，沉浸在了歡樂之中，僅僅是數學，就已經給自己判定了“死刑”，可又能怎麼辦，聽到考場上一遍遍的翻閱聲，筆尖與紙張的摩擦聲放大了自己的聽覺，一道道數學題像天書般難以理解、漸漸的，頭上冒出了豆粒大小的汗，現在想起來，只記得後背涼涼的，顯得格外的冷、也認識到了，夜，來臨了。
這個夜晚似乎是不同尋常的夜，一個特殊的夜，疫情悄無聲息的來臨了，未留下任何徵兆，打破了前進的軌跡。面臨著網課，以及回到老家手中無課本，無法列印、無作業本以及無法出門的“四無”狀態下，只見自己的父親竭盡全力，解決了這“四無”，只見到父親在家裡聯網線辦寬頻，解決問題，在本不富裕的縣城中去尋找一切可以用的上的，就這樣，開啟了我與萬科畢生難忘的網課之旅，一年下來，學校的各項活動，還有老師的幫助、同學的情意讓我喜歡在萬科中學的學習生活。我在獨特的夜中航行，繼續尋找屬於白己的極光。
第三年了，總有彷律，失意，無奈，進入國三的我剛開始是迷茫的，未知的，國三的日子似乎就是這樣，無奈與困惑讓人恐懼，就像在黑夜裡漫無目的，失去方向，可自己卻是隻是離自己的光更近一步。焦急與不安席捲身軀，但也總會有指南針——我的老師，去幫我辨別方向，助我重拾希望與自信，使我不再徘徊與彷徨。
馬上就要看到屬於我的極光了，可自己卻又要離開這個伴我三年的萬科中學，時針開啟了倒計時，這個夏天的我又情歸何處？此時才感到對萬科中學有太多的不捨與留戀。
萬科中學，在我收穫碩果之時，我卻將要離開你。這個夏天，依舊很美，但卻有了離別的傷感。我會將老師們的諄諄教誨銘記於心，將同學的友情永存心底。
篇九：追光作文
大千世界，芸芸眾生，每個人都是如此渺小而又微不足道，可倘若有著自我的價值觀及對周圍事物的同情心，那才有可能熠熠生光，成為在人群中閃耀的那一人，綻放異樣的光彩。
自然的進化史上，人類之所以是最高階的存在，是因為我們有思想，我們有對世界的認知。在當今這個科技發展迅速的時代，我們越來越多的去依賴於電子產品，“低頭族”的大量湧現也正暗示著這一點。我們不能被人工智慧所束縛，進而退化——失去自己的思想及變得麻木無情。
擁有自己的思想固然重要，因此與其在路邊為他人鼓掌，還不如追尋堅持自己的價值觀，成為在自己人生路上奔跑的英雄。楊麗萍，一位雲南大山裡的姑娘，創造了一個又一個舞蹈傳奇。正是因為她有著自己的價值認知，在進入中央民族歌舞團後沒有用芭蕾舞的訓練方式訓練自己，否則現在的她也只能是在路邊為他人鼓掌。也正是因為她的價值觀所在，她沒有因手指跳舞引來的爭議而放棄自己的特色，才為我們締造出了精美的孔雀舞。
被平凡的生活帶來的卑微擊倒的人永遠不是真正的英雄。價值觀的正確與否同樣也很重要。出生在貧民窟的布拉格，沒有因為低微的出生地而自暴自棄，仍是選擇心懷太陽升起的希望，最終他成為了榮獲普利策獎的美國著名記者。這就是正確的價值觀引導的正確道路，而錯誤的價值觀則會將人帶向無限的深淵，如在《我的叔叔于勒》中，一家人都以金錢至上，只認錢不認人，進而導致了他們人性的扭曲與親情的破裂。這就體現了價值觀所在的重要性。
魯迅曾棄醫從文，用筆來喚醒麻木無知的國人。當今世下，仍有一些冷漠的世人。面對一位摔倒在有積水坑窪裡的老人而無動於衷，因為他們的冷漠，這位老人窒息而死。一件小事折射出了這社會的世態炎涼，這不正意味著我們在逐漸變成冰冷的機器了嗎？對周圍的小確幸抱以感恩，對懷有不幸的人抱以同情，弘揚起我們身邊的友善風，會發現這個世界因我們而變得溫暖。
我們因有價值觀而變得獨特，因有同情之心而變得充滿人性色彩與溫暖，讓我們一起去追尋生命之光的所在，追尋屬於自己的光，成為一名在人生路上有別於冰冷機器的追光者。
篇十：追光作文
研學的四天時間一下子就過去，一個個溫馨的場景卻還在腦海中閃現。選連長時同學們激動得神情，畫連旗時同學們各自發表自己的意見，翻越成功牆時同學們的分工合作，拉練時同學們互幫互助……這一個個場景久遠而又臨近，時不時地浮現在我腦海中，也證實了那句話“念念不忘，必有迴響。”
這四天我和同學們共同經歷了許多事情，有快樂也有難過，有激動也有失落，有矛盾也有溫馨。但……好的事物總會更容易被記住。還記得第二天上午，吃過早飯的我們來到大廳聽從教官的安排，聽說今天要翻越成功牆，我們都很興奮，活動手腳，躍躍欲試。但教官在整頓紀律後說出的一段話令我們驚訝不已：今天我們要不借助任何道具，徒手翻越4。2米的成90度的高牆。這一句話，如晴天霹靂般打破了我們美好的幻想。4。2米？成90度？徒手翻越？我的腦海裡有一個又一個問號，要不是教官嚴肅的神情，我絕對以為教官說錯了。我看向身邊的同學們，所有人的臉上都充滿了疑惑與擔憂。我愣在原地，不知道自己能否成功完成這個看似不可能的挑戰。
不久我們便到達了翻越場地，遠遠就能看見綠色的牆面，那高度，必須抬頭仰望，伸手只能夠到它的一半；它與攀巖不一樣，攀巖牆上起碼還有幾個突出的“臺階”，而這一面牆上什麼都沒有，我無法想象我們怎麼翻過去。教官與連長迅速選出了兩組站樁與坐樁充當臺階的作用，再選出幾個人在上面拉我們，我沒有被選到，所以等待我的就是與同學們打好配合，翻越這面高牆。
教官一聲令下，四個班迅速展開行動，我們班第一個上的是劉明達同學，只見他先踩到坐樁同學的腿上，再抬腿踩到他的肩膀上，緊接著一腳跨到站樁同學的肩上，最後伸出手臂，上面的同學一把抓住，用力往上拉，可情況沒有想象中那麼樂觀，劉明達的兩隻腿懸在半空中，這時我們底下的同學大聲喊：腿，腿！劉明達和上面的同學迅速做出了反應，劉明達奮力將左腿向上抬，上面的同學一把抱住他的腿，往上一拉，劉明達成功地翻越了成功牆！此時此刻，別的班的同學仍在努力，我們率先完成第一個人的翻越，大家來不及鼓掌，繼續翻越。看著同學們一個接一個的翻越成功牆，我也迫不及待，我走到前面去，右腳踩上坐樁同學的腿，左腳再踩到他的肩膀上，緊接著，應該跨到站樁同學的肩膀上，但右腿被左腿擋住，如果用左腿又無法保持平衡，我站在坐樁同學的肩膀上陷入了沉思。他咬著牙，身體卻一動不動，我決定先下來想想辦法，避免讓他一直承受我的力。我靈機一動，發現先用左腳上剛好可以一氣呵成，說做就做，左腳踩腿，右腳踩肩，左腳順勢一跨，跨到另一位同學的肩上，向上伸手，他們一拉，我也成功翻越，整個過程行雲流水，沒有一絲停留。
正是因為同學們相互配合，我們才能共同徒手翻越這面高牆。團結就是力量，在許多時候，我們面對不可能完成的任務或是不可能克服的困難，外界也沒有任何可以幫助我們的東西，這時只能靠我們這個集體間的密切合作，共同攻克難關。團結就像是一雙翅膀，我相信，擁有團結的高飛連會在蔚藍色的天空中扶搖而起，鵬程萬里。
團結能打破一切困境，我們高飛連用行動詮釋了這一點，希望我們在以後的學習道路上也能互幫互助，團結在一起，共同進步。