週三班裡發生了一件事情，雖然不是什麼大事，但是對於我來說是一次心靈上的教育。
那一天，我們要上科學課，兩名科學課代表同時確定用不著帶岩石標本盒，劉老師就沒有讓大家發岩石標本盒。與此同時，有些同學在下面小聲嘀咕：“老師不是說今天要做岩石實驗嗎？”兩位課代表一聽，終於想起來了，用很小很小的聲音說：“我想起來了，咱們發了吧。”於是一些同學就靜悄悄地發了下去。就在這裡，正在判作業的劉老師抬起了頭，疑惑極了，有些生氣地說：“不是說不用發了嗎？怎麼現在又人手一份了呢？你們倆個科學課代表同時說不用帶，我相信兩個人一定非常具有權威性了！你們要是記不清的話就別放班裡了。”看著劉老師發火，我心想：這要是我一定這一週都會悶悶不樂的。
到了第二天，讓我驚奇的是那個男課代表仍然早早地來，積極帶早讀，沒有絲毫的無精打采，狀態反而更好了。上了語文課，在我們學《冀中地道戰》那篇課文時，那個女課代表還跟劉老師講述了她爸爸之前在河北的生活。老師還當眾表揚了他們倆個人說：“你們看，咱們班這倆位同學之前被批評了，不但不生氣，反而更好了，你們也應該這樣。”
聽了劉老師的這一番話，我想：我們不能被批評了就不認真學習了，要用好的表現來彌補這個錯誤，吃一塹長一智，才能越來越好。我還覺得，我們犯了錯誤老師也不會記仇，改正了錯誤我們依然是老師心裡的寶貝，當我們做得好的時候，老師也會毫無保留的表揚我們。這件事給我的心靈上了一課，我會記住這一課的。