篇一：我的青春旋律作文600字
九（1）班江欣雲
青春是一灘水，無論是攤開還是緊握，都無法從指縫中淌過單薄的年華。
——題記
青春不僅是表現在臉上的幾顆青春痘，更是在於我們心智的增長，以及對美好青春年華的憧憬。十五六歲的年紀，正是人生最有活力的時刻，我們則需在這有限的時光裡，奮鬥出自己青春的光彩。
青春的綻放，莫過於學習。而只有努力去學習，才能更好的展示出我們青春的風采。對於我們來說，正值青春少年時，此時不學何時學。時間不會去等待一個放棄他的人，他只會去尋找那些珍惜他的孩子。作為一個九年級的中學生，會考的時間愈來愈近。我雖不能做到每天都認真的學習，但是我做到了我所認為的努力，或許這遠遠不夠。儘管上一次的期末考試並沒有太大的進步，但是它是我一個學期奮鬥後的結果。我深知，“少壯不努力，老大徒傷悲”的惋惜；也深知“時間一去不復返”的真理。而我還是渴望能掌握自己的時間，做自己時間的主人。
時間總是無情的流逝，三年的國中時光即將離我們遠去。此時此刻，我的內心中更多的不是惋惜與悲傷，而是對現在的時光的無比珍惜。因此，對於這越來越少的國三時光，我將會用我最多的精力去投入，讓這最後半年的國中時光成為我一生中最珍貴的回憶。美好的青春年華也是夢幻的豆蔻年華。它是我們引以為傲的法寶，它所綻開的花朵，讓所有人羨慕。青春，有多少人為之心動，又有多少人希望得到它的眷顧。但從未有人實現過，因為不是我們錯過青春，而是我們的青春有不一樣的風景。
時間只有流逝掉才會得知自己成長的經歷，而青春只有珍惜了才能明白它的夢幻。
篇二：我的青春旋律作文600字
人窮盡一生，不過是在用盡全力地奮力追逐。
——題記
從前，我總是不知追逐為何物，慢慢悠悠，成績平平，體育也是如此。為此，母親十分焦慮。
一天，母親找到我，並讓我看了一張帶有一段旋律的紙。學音樂的我自然能答出此為何物。她得到回答後頓了頓，接著說：“其實你所應做的追逐就像這段旋律，它就是你的青春旋律。你的不斷追逐，就會在你的腦海裡、你的心裡彈奏出一段優美的旋律。你的青春旋律上就會一路繁花盛開，蜂蝶飛舞。這就是它能帶給你的。反之，如果你不去追逐，它就會被你荒廢、丟棄，無法發聲，就算能發出聲音，也是不知為何物的尖利噪音，它就會長滿荊棘，雜草叢生。你選擇哪一種？”言畢，她將手一鬆，那張紙隨之墜落至地。然後她站到一旁，看著我。
不知是什麼緣故，我竟然一下子就明白了。我看看母親，再看看那張帶有青春旋律的紙，邁動腿，過去撿起了那張紙。一旁的母親露出了難以察覺的笑容。
從此，班級裡學習的隊伍裡又多了一個我。我課後不再疏於學習，而是參與到留在班級的大軍裡，坐在桌上，溫習剛剛上過的內容，並預習下節課將上的內容。上課認真傾聽，而非偷懶開小差，放學也不再想著拖延，而是不停地補著之前漏掉的內容。操場上認真跑步的身影裡也能看的見我了。我不再抱有來日方長、時日仍多的僥倖心理，時刻銘記時不我待，時不再來的積極態度，我努力地向前追逐著。
經過幾個月的努力追逐，我成功地取得了令我自己滿意的好成績。這在給我帶來喜悅的同時也給了我啟發：原來追逐並沒有那麼難。我彷彿聽見，在我心裡，一段旋律正在被演奏著。原來，成功離我一直都那麼近。
追逐，我的青春旋律。我向著前方，不辭辛苦的追著、我追。
篇三：我的青春旋律作文600字
九（1）班汪平
我們總是太注重結果，卻潦草了過程。
——題記
漫長青春的學習生活，我總是想跳過這個過程，卻又不得不去重視眼下的每次考試成績。我可能是太注重結果了，以致迎來了一次又一次的失敗。
當我第一次在班級取得靠前成績的時候，我就這樣想過：“可能我真的不那麼差。”大概是“鹹魚本鹹”吧，面對這個結果我貌似絲毫沒有進取的意思，只想著現在這樣挺好的，怎麼跟人家比啊，當然不能再差了。
我注重起了這個不能再差，反而把重心放在了那些成績比我差的同學身上，期盼他們不會超越我。這樣的思想很快給了我結果。我無法控制他人的學習狀況，唯一可以改變的就是我自己吧。拿著並不滿意的成績單，決定製定一份學習計劃，可能這就是唯一使我的青春旋律得以繼續的原因了。
怎麼說計劃趕不上變化。每次總是因為“我的計劃太完美”以至於這個計劃還沒有實施就開始想象著我已經達到了頂峰。的確，如今這個社會每個人都有一顆浮躁的心，這樣漫長而又艱苦的過程是何等的難熬呢。
青春的成長，就是在完成一項艱鉅的任務，這其中充滿著樂趣。當你抱著一顆散漫的心來對待這項任務時，它會給你一個當頭棒喝的教訓，反之，你一絲不苟謹慎地做每一個細節時，你又會感覺到到達每一個成功時那難以言狀的美妙。可不論是教訓還是美妙，過去後，你會發現這個過程是種享受。我們為何不學會享受過程呢？
因為無數過程的經歷才會迎來最後的結果，既然都已經那麼注重結果了，那又有什麼理由去潦草過程呢。曾經我對過程欠了太多，無數的失敗我有怎敢忘記，結果還是那個結果。所以，唯有繼續，才是我這青春旋律中唯一的過程了。
篇四：我的青春旋律作文600字
“我的孩子，你不會與人友好相處，不會認真去對待別人。”在我上國中前，這句話已經在我腦海中重複千百遍了。
這句話是母親對我說的，在國小的時候，我總聽到這話。我卻一意孤行，將此當做耳旁風一樣對待。由此，國小時我並不會對待人們。
國小五年級時，我自己從原本的學校去了一所新建的學校，當時，我認識的朋友有好多也去了那裡，所以在班上我對大家比較熟悉，雖說熟悉歸熟悉，但有些人我還是不認識。
而對我來說，與人交朋友無非是志趣相投或者是“不打不相識”，在班裡我很是喜歡惡作劇別人，這也讓我交了不少朋友，我有時將人椅子移開，按下別人的頭便撒腿就跑，讓人人狼狽不堪，過後我們便認識了。但是上了國中後，我發現用這樣的方式再與人相處並不正確，還會演變成一種討厭，別人很不喜歡這樣。
這之後，我便改變了與別人相處的模式，不再依靠這些來與人結交、相處。
取而代之的是友好地待人，雖不說是如聖母一般仁愛，最起碼不會煩他人。是在一件事上的不認真對待，不在意，變成了內心的態度端正。
一次，我與別人在一起時，他不小心弄翻了我的物品，若按以前的性格，我一定會打上去，但我當時只是將東西收拾好，因為我不認為他是故意的，縱使他是故意的又怎樣，以前的自己也是會做這樣的事，那時我做的只不過是在憨笑。現在想想，完全沒意思，很幼稚。
而且處事時要講理，當是誰錯就是誰錯，我與人在交往時保持著這個原則。
從以前至今，平和待人是我內心最大的問題，但平和待人對我來說是一種旅程，它不會很長，但一定很艱辛，我要走過這一段路，走向內心的旋律。
“我不會與人友好相處，但我會克服它。”
篇五：我的青春旋律作文600字
春天是一道美麗的彩虹，有絢麗的色彩，有嫵媚的身姿。青春是一朵含苞待放的花，空靈得似水，純潔得如雲。青春是一段五彩繽紛的生活，邁向美麗的世界，一切都充滿新鮮感。青春到底是什麼？是初升的太陽，是綻放的花朵，是溫和的微風……不，都不是，我說：青春是一首我們原創的歌。
原創的歌就得譜曲，讓我們為青春譜曲。
看見那些即將扔掉的短了一截的衣褲，那早被遺棄的機器人玩具，和那些卡通漫話。猛然間覺得自己長大了，步入青春期了。那幼稚的行為與瘋狂的玩耍也要離我遠去了吧！我要捨棄一切快樂來還青春。
和朋友奔跑在陽光下，流淌著熱情的汗，我會忽然覺得很感動。我可能是感謝在這個時候，我的朋友能陪伴我，雖然偶爾有失敗和氣憤的淚水，但我覺得友誼最重要。有再多困難也不怕，因為我們才踏入青春，因為年輕的我們可以任意喜怒哀樂。我們有足夠的精力與時間去享受生活，面對生活。
喜歡與朋友在音樂室中放聲高歌，歌聲好似蝴蝶般翩翩起舞。忽然想起要為青春譜曲，那就用朋友的歡聲笑語作曲吧。
一首歌不能只有曲調，如果沒有詞，豈不單調。
我們不需要華麗的語言去作詞，也不需要豪邁的宣誓來填詞。我們不是要成為音樂家，而只是為青春作一首歌，來讚美青春。這樣，就只有用我們青少年的陽光生活來填詞。想想生活，用它們來編出美好的神話。
歌曲譜完了，要用心去唱好它，攜著手與朋友一齊唱青春，贊青春。聽著屬於我們自己的歌，在旋律中夢想未來。我們青春的生活很簡單、很舒適、很快樂、很美麗。我要大聲說：“青春萬歲！”
篇六：我的青春旋律作文600字
我，是一個平凡的中學生。學習成績不咋地。但要說起“扳手腕”那我可是數一數二的。盡責，這個伴隨我從少年到現在的詞。
我在國小，我就是“管事的”，老師也是非常器重我的。我擔任年級的“勞動委員”兼“看門的”。我這個“勞動委員”也是管的事有點多，但每次幹活都是我衝在最前面。在我們國小打掃衛生是分割槽域的，我們六年級管一大片操場，只要聽到：“喂，你們在這兒幹嘛呢！”那肯定是我喊的嘍。隨著我喝一聲，他們也是迅速散開。在他們掃的過程中，我也是來回轉轉，等到他們掃完，該我上場表演了！(當然也有不愛學習的和我一起掃)拿著掃地工具，他們只是少在了一堆，而我是善後的。同時，我們的區域總是乾乾淨淨的。每到星期五，澆花的時候到了，又是在這樓道里面獨自一人拿桶澆花。為什麼說是看大門的呢？因為做是一個後門，是我們二樓去廁所通道的門(也就是一個安全通道啦)每天放學，同樣還是我關門。
到了國中，我又是學生會中的一員。其實我想這個位置已經很久了。平時，我以為學生會是輕鬆的，但至我上位以來，不是忙東就是忙西。查遲到，是一個考驗人心的事情。而我是絲毫不會留情的，就算是自己的同班同學，好朋友，只要是遲到，通通登記。同樣，我可以用我檢查衛生的標準來管理好我們班的衛生情況。確實在我還沒管理衛生前，我班衛生一團糟，地上的紙，櫃上的灰，玻璃上的手印，簡直沒話說。但老師信任我，那我就必須盡職盡責，不負老師重望。同時，查衛生也是對我們班極其的嚴格。就是怕我連自己的標準都弄不到。
盡責，這一詞可能會與我終生相伴吧！但是隻要讓我做，那我是必須盡心盡力完成的。
篇七：我的青春旋律作文600字
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們已經國二，已經走過了國中的二分之一了，國二是國中階段的過渡期，國二也是兩極分化初現端倪，看著時間慢慢流逝，在回首過往，現在的我們是不是要為將來的人生做些什麼呢？
青春時的奮鬥，莫過於學習。在學校裡，我們要努力學習，學校裡的競爭尤為激烈，我們正當青春年少之時，必然要為此付出努力。平常的日子裡，我們應努力的聽老師講解每一道題，每一片富有哲理、發人深省的文章。只有我們仔細的聽好了，努力記住，才能夠使我們順利的征服一座座巍峨雄偉的山峰。
同時在奮鬥的過程中，我們也要學習周圍那些品質優良的人，學習他們對知識的渴求。一代文豪魯迅先生從小認真學習。年少時，在江南水師學堂讀書，因第一學期成績優異，學校獎給他一塊金質的獎章，他立即拿到南京古樓街賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗，他也用這種辦法驅寒堅持讀書，後來終於成功成為我國著名的文學家。魯迅先生自少懂得奮鬥，用奮鬥來實現自己的理想，他為了自己的理想，吃的苦頭不止一點，但從未輕言放棄。面對少時的魯迅先生，我們又有什麼理由為自己的不奮鬥找藉口呢？
所以年少的我們更要朝著自己的目標向前奮鬥，我想我堅信“吃得苦中苦，方為人上人”。只有我們制定了目標，無畏懼的向前衝，並且經受住青春給予的考驗，不停奮鬥，就一定可以成為人上人的。愛拼才會贏，這才是青春完美的詮釋。
奮鬥就是路，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。人生需要奮鬥，快去開闢屬於你的那條新航路吧！
篇八：我的青春旋律作文600字
春暖人間，鶯啼蝶忙，青春瀲灩波光中碎暖一直存在。
暖是紙短情長
步入國三，時間太瘦。指縫太寬。班主任莞爾對我們說：“我們不要等到國三畢業了再互贈留言，現在就開始吧。”
我們發出一連串“啊？”，表示不解。
“每人準備一個本子，寫上每日計劃，末尾寫上那一天對我的留言，第二天我就一一回應。”
於是，每天就期待著班主任的回覆，就像拆封一個小禮物，每拆一個就有一縷暖迎面繞心。
當回校的第一天，便互相說“這一週也要加油”。當放假的時候，便寫“週末愉快”！當考砸的時候，本子上記下了的是自己的低落和她的安慰。當節日的時候，更會互相祝福……
本子上的一句句話語，確乎會成為畢業時最珍貴的藏品，因為句句都蘊著暖。
暖是紙短情長。
暖是各退一步
“你根本就不懂！”我用全身餘下的最後一絲力氣吼出這句話。
“我不懂！你看看你現在到底是個什麼樣子！”她也吼，指著我手顫抖著。
我將自己鎖在房間。鎖在床上，鎖在一方小角落，在大悲的極端回顧著我受的委屈，淚如泉湧，砸在床上，砸在心裡……
她沒有試著開啟我的房門，聲音從那頭傳來，有點暖色：“媽媽知道你的壓力大，回到家想徹底地放鬆。”沉默了一會，她似乎不知說些什麼，繼而又開口：“你是我的女兒，我們性格本就從根本上相差不大，道理是都懂的，我們各退一步吧，好好過。”
暖從眼中流出，心中湧出。在她看不見的門背後，我點著頭。
沒有過多的道理，也沒有用刺耳的頻率爭著誰對誰錯，她先退了一步，這一步中是作為母親予我的暖。
暖是各退一步。
這些暖在我的青春旋律中或急或緩地跳動，消除著那些黯淡的音符，使我大步向更高的地方走去。
篇九：我的青春旋律作文600字
九（1）班黃彩燕
處於青春期的我，不僅要面對很大的壓力，而且還要挑起沉重的學習擔子。這個時候，如果我想要把兩件事情都做的很好，我就需要“擼起袖子加油幹。”所以，奮鬥，成為我青春必不可少的旋律。
我每天黎明即起，在上學的路上可以看見又大又紅卻沒給人帶來一絲溫暖的朝陽；可以看見排成“一”字型的由南向北飛的大雁；可以看見街道小店零零散散的燈光。我暗暗地告訴自己：“每天都已經起得這麼早了，無論如何也不能辜負了自己。”當我早早的在校門口等候，一邊啃著小賣部買來的麵包，一邊看書背記單詞時，我知道，奮鬥才是我的青春旋律。
我每個上學日都比其他同學要晚回家，因為我數學不好，偏科，所以要額外花時間。冬天的夜晚很冷，我經常冷的發抖，有時候還會颳風下雨。有一次，我又補課結束，準備回家。那天的雨下的很大，我又沒有帶傘，於是我一路跑到了和爸爸約定接我回家的地點。那時，路上坑坑窪窪的，我一不留神便會踩到一個水坑，弄溼鞋襪，我在傾盆大雨中奔跑，突然腦海中想到郭德綱說過的話：“沒傘的孩子就該努力奔跑。”是啊，我既不是可以繼承萬貫家財的富二代，也不是家裡有權有勢的官二代。我唯有靠自己奮鬥，才會有自己的天地。
這一次期末考試，我有所進步，我終於沒有辜負我自己，沒有辜負家人對我的期望。我明白，我能有所進步，全是我肯奮鬥的結果。但是“革命”尚未成功，我仍舊需要努力！
福原愛說，她不覺得自己是什麼“天才少女”，她只不過是從四歲就開始接觸乒乓球，此後還一直在中國東北訓練罷了。就算是改革開放這樣的偉大奇蹟，也得要中國人民肯奮鬥，肯吃苦才行。所以奮鬥才最應該是我青春的旋律。
我堅信，奮鬥出奇跡，明天加油！
篇十：我的青春旋律作文600字
每個人的青春旋律都有所不同。
努力——我青春的旋律。
一個人想要在社會上立足，必須要先學會文明禮貌。課本上說每個人都想受到他人的尊重，這一句話說得沒有問題。但是在讓別人尊重的情況下，也要先學會尊重他人。打招呼是最基本的札儀，但是在這一點上面，我做得十分不好，我是一個太靦腆的女孩！其實，我也有過和別人說話打招呼遭到了別人的厭惡和不喜歡的經歷，所以，每次，我最害怕的事情就是在外邊遇見認識的人，每次我都會十分焦慮，好不容易鼓足了勇氣去招手，去開口，卻最終敗下陣來。恰好，別人又正好離開轉身了沒有看見我，這些都讓我認為十分尷尬和無助。我也十分羨慕那些即使尷尬但也總能緩解氣氛，笑笑就好了的並且心態好的女孩子。我真想要竊取他們的祕訣，讓我也變得這麼快樂起來。
當然，想要在社會上立足，不僅要文明禮貌，還需要一個一技之長。
大約在二個月前，我對鋼琴十分感興趣，只要觸碰黑、白鍵就可以發出優美動聽的樂音，看起來學習也十分地簡單。不到一個星期、我就準備好學習鋼琴的準備了，我信心滿滿地抵達琴房，看到一位漂亮大方的老師，溫文爾雅，坐在鋼琴旁，就是我夢想的模樣。我就更加地喜歡鋼琴了。前三節課，學習的曲目指法挺簡單的，每週六上午就算走再長的一段路，我都是興奮的。但是到了幾星期後，學習的曲目更難了，老師也變得嚴格了，讓我感到緊張，再加上家裡的人逼著我去練琴，我都快要崩潰了。但是姐姐說過，你自己選擇的路，就算是跪著也要走完。漸漸地，我把老師的嚴厲和家人的逼迫當作是一種被催促的幸福。
趁著這個青春，讓我們付出努力。畢竟，這一生當中就這一個青春。天不負有心人，只要努力，我一定會變得更加優秀！