首先，晒晒我家小豬的情況：從文化課來講，三門學科中，語文最好，數學次之，英語再次。我奉行的是快樂童年，快樂教育，因此，除六年級上了十一培訓班外，小豬基本都是爺爺在家輔導（爺爺是教物理的中學老師），沒有參加過其他培訓班；數學是在六年級寒假上過奧數網楊付光老師的十六次課，平時都是爺爺結合課本的知識，在家做做奧數題；英語聽過一年的新概念英語，第一冊基本學完，沒有參加公英考試。在校學習成績挺好，連續三年區級三好學生，十一培訓學校的優秀學員。我家小豬考上了十一學校直升實驗班（單免），是我們的目標學校，回顧過去的這幾個月，也有一些心得體會，說出來希望對明年的家長有些價值。
1、對自己的孩子要有清醒的綜合評價，認清孩子在總體中的水平。許多好孩子的家長總是覺得自己的孩子最優秀，當被某個學校拒掉的時候，總是覺得裡面有黑幕等等。其實在中國這樣的社會，條子生肯定會有。我跟我家孩子說“貓有貓道，鼠有鼠道”，你只能在自己這個道上努力，咱們沒關係，那麼就只能憑自己的努力，至於人家有關係的，咱們也不必憤憤不平。而且，北京優秀的孩子太多了，俗話說，天外有天，人外有人，所以要正確評價自己的孩子。此外，論壇裡經常看到這句話：“是金子總會發亮的”，由此我們可以推出，其實金子也有不發亮的時候，所以也有不被發現的可能了，呵呵，開個玩笑。
作為家長，對孩子一定要有清醒的認識。在準備小升中前，我總結了我家小豬的情況：不擅長奧數，但總體不錯。說實話，我對人一向要求很高，所以我從未認為我的孩子非常優秀，我覺得也就是個不錯的孩子，但她的語文老師和我說，這孩子非常聰明，扔在什麼環境裡，就會長成什麼樣子，當時我第一反應，就是問老師“是嗎”？不過，老師這樣說，我還是挺高興的。
2、根據孩子的水平，選擇目標學校。我覺得根據孩子的水平，選擇2所目標學校較為合適，最多不要超過3所。在眾多學校裡，十一學校比較看重綜合能力，不是隻強調奧數，我欣賞她的教育理念（這點我下面再說），而且十一學校既有普通班，又有實驗班，所以，我們只選擇了十一這一所學校。我想，憑我家小豬的能力，考上普通班肯定沒問題，發揮正常的話有可能上實驗班。實際上，在這一過程中，我希望能通過關係進到實驗班，可是找到的關係給我的話是，如果考不上實驗班，就沒有那個能力，上了實驗班也是受罪，還不如在普通班呢，所以最後我認定，考上實驗班更好，如果考不上就上普通班了。當然，像我這樣只選擇一所的，還是有危險的，萬一考不上的話，就只能參加派位了。所以別的家長要慎重。有的家長為孩子定了許多目標校，帶著孩子頻繁趕場，家長和孩子都疲憊不堪。多參加幾個學校考試，確實可以積累經驗，但是凡事有利也有弊，在趕場這種狀態下，就連大人都難免心浮氣躁，更別說個孩子了，更何況考試結果有好有壞，錄取了高興，沒錄取失望，沒訊息焦躁，短時間內大起大落，我覺得對孩子的成長沒有好處。
有壓力是好事，但是如果超過了年齡所能承受的，那麼可能就適得其反了，甚至可能會扭曲孩子的心理。我覺得奧數網上“家長們要隨時看手機！十一學校從今天開始通知錄取！”帖子中RRQ寫的很好，現在的小升中就像傳銷一樣，許多家長就像傳銷員一樣失去判斷的能力。其實，小升中考的是孩子，但是也是家長之間的較量。家長起的是導航的作用，無論在什麼環境下，家長都要堅定自己的信念，不能被周圍的環境左右自己，也不能怨天尤人。其實小升中的現狀，也有家長炒作的原因，什麼學校都想試，沒打算去的也要考考，何必呢？一個孩子報好幾個校，最後只能選擇一所，可是弄的表面現象卻是每個學校都有好多學校報名。
3、我選擇十一的原因，一是它的硬體條件好；另一個就是我欣賞它的教育理念。有的家長說，如果掏錢上實驗班，就不上了，我不認可。十一學校的圖書館、天文館、優美的校園等等，對孩子的成長肯定會有好處的，實際上，有些東西的影響是潛移默化的（“隨風潛入夜，潤物細無聲”就是這個意思吧）。十一重視學生的綜合能力，重視學生的長遠發展，據說國中有一門課是中國古代文學（具體名字是什麼不太清楚），我覺得從這一點來看，十一是有一定眼光的，並沒有跟隨社會大流，人云亦云。現在的教育情況是過分強調數學和英語，其實我認為語文也很重要。我是個博士，我小時候聽到的都是“學好數理化，走遍天下”之類的，我的數學一直不錯，很長時間都認為語文沒什麼用處。
可是現在我的體會卻是：搞科研，我的設計無可挑剔，但是寫論文時，真的是力不從心，做不到收放自如，嚴重影響了我的工作成績（就是寫這篇文章，也用了我四個多小時）。另外一點，少做些奧數題，多讀些雜書（天文、地理、歷史等等等等）對孩子的成長、為人處世都很有好處。成名成家的畢竟是少數，我們大多數人的孩子，最終也就是混得稍好些的普通人，在這種情況下，如何為人處世就比僅僅是數學好有用的多了，會為人處世，才能人際關係和諧，才會生活得快樂。然而，學好語文、多看雜書的好處是長遠才能看到的，而現在的社會，是個急功近利的社會，語文好，知識面廣，可是效果沒有學奧數來的快。沒辦法，只能看家長各自的理念、各自的定力，去進行各自的選擇了。
4、關於上培訓班的問題。我們只上了十一的培訓班，所以就說說十一培訓班吧。有一部分131（優秀學員）的孩子最後沒有得到考取獎學金的資格（其中部分因為沒有參加5月7日活動），很多家長不理解。我是這樣想的，實驗班只有270個名額，如果大部分都從培訓班中的131裡來(另加建華推薦20個，實際共151名)，那麼對社會其他考生而言，就又失去了公平性。進入到優秀學員裡來，只能說明考入實驗班的機率很大。實際上，對於131名學生來講，學校已經做了多次考察，4月15日考試，5月7日活動，5月12日填表，因此，學校可以大體上正確判定這131名學生：特別優秀的，直接給獎學金（極少數）；比較優秀的，再給次考試機會，沒有太大的偏差，就會進實驗班；不很優秀的或三心二意的，普通班。而對於社會考生，只有5月12日一次機會。
我想在培訓班裡這麼多次的考察，都沒有入選實驗班，那麼即使參加5月19日考試，結果可能還是選不上。另外補充一句，就我的孩子這一個體來看，十一沒有根據家距學校的遠近來選擇單雙免，我們離十一很近，而且當時我們雙免、單免、收費都選了，最後通知我們是單免。
一直在奧數網潛水，只是在孩子錄取後發過些帖子，今天，希望我的這篇文章會對別的家長有用。此外，我還要感謝奧數網楊付光老師，孩子聽了楊老師的課，受益匪淺；感謝奧數網為大家提供了這樣一個平臺，使得大家能夠互通有無，不只是瞎子摸象；感謝……
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