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李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養。密奉事以孝謹聞，劉氏有疾，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嚐後進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之遊...

先生們，在我雙腿殘疾之前，你們大多數還不認識我，那時我身強力壯，無比驕傲。現在我每時每刻都在想，為什麼上帝要讓我坐上輪椅。當我看見國人眼中的失敗情緒，此刻就在你們的眼裡，我才明白上帝的意旨就是讓我們正視自己，提醒我們...

盼望著，盼望著，山花爛漫的春天來到了。滿山奼紫嫣紅，春風點染著生命氣息。正如一個偉大的時代中，社會積極的因素創造了人民的生命力和創造力，讓我們投入可為與有為的歷史洪流之中。如今的中國山河，如百年前革命先烈所願，隨你...

出自清代詩人羅振玉的《鳴沙石室佚書·太公家教》弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。……忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。賞析學生侍奉老師，應當像對待父親一樣恭敬，要學習老師的文化知識和道德為人...

［唐］（？—？），字不詳，蘇州嘉興（今屬浙江）人。累舉不第，歸裡苦讀。至天寶初始登進士，與王維、劉長卿友善，嘗相唱和。官至太子右庶子，致仕歸，時年八十餘，繼母健在，給俸祿之半，以孝稱。年九十六，以壽終。詩擅五言，善摹湖山景色。...

焦裕祿，一個家喻戶曉的名字，他正直無私，一心為民，艱苦奮鬥，是我們黨的好戰士，是人民健康和財產的忠誠衛士。焦裕祿自從被分配到蘭考縣上任，就幾乎把自己的心血奉獻在了人民的事業上，他竭盡全力去改善蘭考人民的生活水平，力所能...

你，曾深情地抬頭望著藍天白雲，你說，藍天是面鏡子，照得你的心靈如此純潔；我，曾在綠樹的環抱下盡情遊耍，我說，綠樹是個夥伴，讓我的生活充滿樂趣；他，曾在這片廣闊的土地上留下足跡，他說，土地是他的根，永遠繫著他的心。你、我、他，都曾在...

原文天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之...

——遇見你，就是幸福的開始沒想過，你會來接我。以為的以為，總以為分的太遠，我們的日子就是自己管好自己的那種淡然。沒想過，我隨口一句——你怎麼不在二中呢~竟然會讓你這樣刻骨銘心。以為的以為，總以...

為官之道，在於與民同樂，而不是凌駕於百姓之上。有這麼個故事，恰恰的體現出了這一點。唐人孫樵寫過一篇《書何易於》的文章，說的是有個四川的太守，好遊山玩水，喜山水之間。一日，他泛舟宜昌縣時，因船大水小，屢屢擱淺，便令縣裡派農...

1919年，有帝國主義列強所操縱的巴黎和會不顧作為戰勝國的中國政府和國民的意志，與日本帝國主義相勾結，把山東問題交給日本支配。當時，北京和各地愛國學生為了維護國家民族利益挺身而出，他們肩負著反帝、反封建的偉大任務，與...

崔善為，貝州武城人也。祖顒，後魏員外散騎侍郎。父權會，齊丞相府參軍事。善為好學，兼善天文算曆，明達時務。弱冠州舉，授文林郎。屬隋文帝營仁壽宮，善為領丁匠五百人。右僕射楊素為總監，巡至善為之所，索簿點人，善為手持簿暗唱之，五...

人皆有惻隱之心，這位戰國時期的賢者曾在遊說之時憑井中有子，圍人之心證實了人性本善的說法。確實，人如若能夠堅持上善若水，天下則大同。人是有思想有謀略的，你若安好便是晴天體現了最樸素最客觀的善。善又彷彿沒有成因沒有...

切！角落裡，一株蒲公英懶散地倚靠在牆邊，冷眼旁觀城中的人和事。快跑！快跑！城內百姓已亂作一團，叛軍已快攻進城，而一旦他們進了城，等待百姓的——將會是無盡的黑暗與深淵。將軍，我們快走吧！再不走就來不及了！一個面帶稚...

看著這個題目，我不由得陷入沉思中。對啊！為誰辛苦為誰忙？我眼前不由自主的浮現出父母天天忙來忙去的身影。想想也是，父母他們為誰辛苦為誰忙？我相信這些天下的父母們的答案都是一樣的吧，當然是為了我們！為了讓我們過上好日子...

一天，有位富翁帶著小兒子去鄉下旅行，想讓他見識一下窮人是怎樣生活的。他們在農場最窮的人家度過了一天一夜。旅行結束後，父親問兒子：旅行怎麼樣？好極了！兒子回答。這下你知道窮人是怎麼生活的吧？父親對兒子說，言下之意是告訴...

滿天和氣，太平有象。我們生活在一個偉大的時代，優秀的革命文化和社會主義先進文化深深浸入我們的血肉和靈魂，太平之道，大有可為。可為和，可為雅，可為博，可為序，終至方正有為。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。和者，乃和...

你，曾深情地抬頭望著藍天白雲，你說，藍天是面鏡子，照得你的心靈如此純潔；我，曾在綠樹的環抱下盡情遊耍，我說，綠樹是個夥伴，讓我的生活充滿樂趣；他，曾在這片廣闊的土地上留下足跡，他說，土地是他的根，永遠繫著他的心。你、我、他，都曾在...

陶淵明捨棄意氣驕滿路，鞍馬光照塵衣食無憂的生活，而選擇晨興理荒穢，帶月荷鋤歸，為我們展現了不為五斗米折腰的文人傲骨。古人也曾說：君子有所為，有所不為。那我們作為一箇中學生，有哪些可以有所為，又有所不為呢？首先作為一箇中...

你，曾深情地抬頭望著藍天白雲，你說，藍天是面鏡子，照得你心靈如此純潔，我，曾在大樹的環抱下盡情的遊耍，我說，綠樹是個夥伴，讓我的生活充滿樂趣；他，曾在這片廣闊的土地上留下足跡，他說，大地是它的根，永遠繫著他的心，你、我、他，都曾在這...

實際與理論的關係用一艘船作比喻就再合適不過了，實際情況就如船體本身，是基礎，是前提；而理論則是船體衍生出來的帆一樣，起指導作用，但卻萬萬不能取代船的位置，所以說，不應盲從理論，應從實際出發。實際作為主體，其主導位置是萬萬...

知足知不足，有為有不為，來自冰心老人的一句家訓。有為即追求生命意義，是為了等待發揮作用的機會，而有所作為；有不為即對不符合正義道德的事堅決不做。大道之行也，君子敢為人先。劉和珍就是一個有為的青年。她看見國人的現狀...

那是萬炮齊發時的震耳欲聾，撼動華夏，從此中國人民站了起來！那是燕舞鶯歌時的春風煦煦，吹拂大地，從此中國人民富了起來！那是莊嚴肅穆時的拔刀相助，激動人心，從此中國人民壯了起來！所以神五神六上了天，嫦娥一號奔了月；所以奧運健兒...

你，曾深情地抬頭望著藍天白雲，你說，藍天是面鏡子，照得你的心靈如此純潔；我，曾在綠樹的環抱下盡情遊耍，我說，綠樹是個夥伴，讓我的生活充滿樂趣；他，曾在這片廣闊的土地上留下足跡，他說，土地是他的根，永遠繫著他的心。你、我、他，都曾在...

清風徐來，樹影斑駁，書上投射出深深淺淺的亮斑。我放下手中的書，仔仔細細地打量著它。這隻蝴蝶，曾經可能在蟲繭裡掙扎，可能在花叢中飛舞。它自由地活著，但仍有無法展翅飛翔的一天，最終形神俱滅。這片葉子，曾經可能被和煦的春風...