篇一：鐫刻在___的約定作文800字國中
鄭婉瑩
又是一年春來到，春雨絹絲般的飄飄揚揚，落在窗臺上，滴滴答答。輕飄飄的風透過窗戶縫鑽進來，帶起一陣聲響，吹落桌上的紙條，又吹落在地。不知怎的，思緒跟隨紙條的飄落回到了那年春天。
那年也是春天，風溫柔地撫過大地。兩個小女孩就在風中相互打鬧，頭髮被微風吹拂得凌亂，可她們臉上還是洋溢著笑，蹦蹦跳跳地走在回家的路上。她們手牽著手，透露著最純真的歡樂，彷彿一幅充滿童真的兒童畫。那畫中的兩人，一人是我，而另一個人，則是陪伴了我數年的你。
我們從小便玩在一起，家長都是熟悉的朋友，便總互相來往。我們不是姐妹，卻勝似姐妹，吃喝玩樂都必須在一起，總替對方著想。這般純潔童真的友誼，一直都未受沾染，這麼存在於你我之間。
那一年，我們升上四年級。從老校區到了新校區，你我都認為自己長大了。漸漸地，我們不再玩那麼幼稚的遊戲，可關係卻沒有一絲銳減。那時不知為何，身邊好像流行起了交換紙條的遊戲。能擁有一樣對方親手寫的東西，無疑是兩人親密關係最好的證明。我們不亦樂乎地寫、換，小小的紙條卻也摞得有幾分厚。我們便開始了自己的想法。你拿著那紙條，一臉擔憂地說：“要是沒注意，一不小心紙條被別人拿了，那我們可就不是好朋友啦！”我聽了，也是多了幾分擔心。你的小腦袋又開始轉，“唉，不然我們做些屬於自己的標記吧！”我一聽，便來了勁，興奮地開始想那標記。最後定下的，是我們名字中共同的一個字母。標記完成，你我都異常興奮。“這標記，是我們彼此的約定噢！我們一定要做永遠的好朋友！”我們堅定地說。
可這標記並不是我們友誼的平安符。那天不知是因為什麼小事，我們起了有史以來最大的一次爭執。我們賭著氣，像是在質問對方，又像在質問自己，爭執始終沒有人來解開。那標記像失去了它的意義，那麼黯淡，而那個約定，也被你我拋到腦後。你發起怒，我也不甘示弱，兩個人竟將氣都撒到紙條上，撕了一地的碎紙片。而這之後的我，使勁阻攔要將紙條掃掉的媽媽，把紙條整理好，用眼淚浸過一晚。
那年春後，你我便不再像從前那般親密，多了幾分陌生、拘束。那約定終是與紙條一起葬進櫃子。其實，這約定，一直在你我心中。
篇二：鐫刻在___的約定作文800字國中
王麒嶼
寂寂的清晨有微微的清風，微微的清風裡有絲絲的涼意，絲絲的涼意裡有鳥兒們輕輕的問候！一股風夾雜著鳥兒們的問候吹進我的房間，吹起了紙張，似乎是想偷看我的小日記！
我喜歡留住已經逝去的崢嶸歲月，記住曾展現的萬種風情，在記憶即將淡漠的時候，來把這些重新回味。
疫情期間，大家都在家裡學習，但在家學習的效率終究沒有比在學校效率高。雖說我可以跟上上課的步伐，但理科不是很好的我慢慢地還是落了下風，物理每一節課都有認真聽課，課後作業雖然錯得較多，但私下也有認真訂正，那麼問題到底出在哪裡呢？我百思不得其解，雖是寒冷的天氣，但我的心裡卻燃燒著熊熊火焰，灼得我內心生疼。
我依舊開啟我的日記本，帶著平常心寫下這幾天的小事。但這次卻不一樣，寫的內容全是關於物理，我越寫越煩躁，胸腔裡的火也越燒越旺，沒有絲毫消散的趨勢。
突然想起最近看的文章裡面有一句話：或許你找不到合適的方法來排解內心的憂愁，但筆桿子一定可以，它聽命於你，為何不好好利用它呢？想完，我頓時清醒很多，臨近月考所複習的時間不到一週。既然如此，不如用筆桿子去創造屬於自己的物理未來。我重新翻開日記裡的一頁，在裡面記下自己的物理問題，並在問題的下邊兒畫好時間表，繪畫出三種不一樣的人物分別扮演不同的我。此時此刻，好像有一股甜滋滋清涼涼的風掠過我的心頭，原來的煩躁煙消雲散。我用我最喜歡的綠色的筆寫下：2020年4月2日我與日記許下的約定：在以後生活的每一天我要認真對待物理，通過一天天的拼湊，拼湊一副美好的物理版圖，希望最終的樣子是我所期待的未來。
四天過去，直至今天，我的小日記本已經記了120道易錯題。這期間，我報了網上的物理班，老師的幽默話語闡釋我難搞懂的物理方法，我用八字口訣便輕鬆地記在心裡。或許，這就是我的努力，是我為了學好物理而下定的決心。或許，許多人都會覺得日記是用在暢談或總結當天發生的事情，但，我覺得日記是對自己很重要的約定。你將自己最重要、最想完成、最想遵守的約定寫在日記本里，不也是一種快樂嗎？
在風裡夾雜著鳥聲，在日記本里許下我最真誠的約定，這是一種美好，是一種對生活的熱愛，也是我對自己的承諾！
篇三：鐫刻在___的約定作文800字國中
有些承諾，思之覺淺，只有寫下來，方知其深刻。曾幾何時，口頭的承諾輕易許下，卻已隨風消逝，唯有與姐姐在山頂寫下的約定鐫刻在心頭，從未忘卻也不會忘卻。
不是紅日初升，也不是豔陽高照，那只是個天邊映襯些許晚霞的黃昏，清風徐徐吹來，姐姐和我慢慢走著，有一搭沒一搭地聊著，姐zi之間從不需要找什麼話題。
經歷一場鉅變後，我倆第一次這樣出來散心，在稀疏樹林裡穿梭著。我們慢慢登上了山頂，在綠油油的地毯上坐下，眺望著天邊的霞光，心緒萬千。
想起逝去的人，回憶過往的事，我不禁落淚，姐姐眼眶溼潤，但淚珠到底未曾滑落。
“老妹，做個約定吧！”
“什麼約定啊？”
“我要當上公司經理，你要考上心儀大學，靠自己好好活著，不要再依附別人，”姐姐迅速抹掉淚水，眼神堅毅地說。
“考不上怎麼辦？我要是高中學習並不好呢？豈不是更加失望了嗎？”我有些激動，但還是有些自我懷疑。
“你怕什麼呢？只要你竭盡全力，就算考不上，人生的道路還很長，你不要還沒開始就杞人憂天，你要有勇氣，更要有志氣，這樣活著才有底氣，有尊嚴。”姐姐猛地站起，在斜陽的餘暉裡，立得宛如一棵鬆。
思及過往，家裡人的委屈和無奈，看到如今一些親戚的無情對待，或許也只有對未來滿懷希望，憧憬無限了吧。
“好！”我也站起來在姐姐旁邊，不知是否有人看見，我也像一棵小松。
拾起山頂上散落的木枝，姐姐用盡全力刻下“當上公司經理”，我用盡全力刻下“考上心儀大學”。
風輕輕吹，淹沒了些許印跡，姐姐和我又再一步加深鐫刻下的約定。天色漸暗，但姐姐和我的眼前卻好似晨曦初照，朝陽無限好。
“記住我們的約定，以後就靠自己，靠別人是靠不住的。”姐姐握住我的手，一步一步邁向山下。我握緊姐姐的手，堅定地看著她：“一定以後靠自己！”不過眼珠一轉，我又笑著：“可是，也要靠你啦！”姐姐嚴肅的表情瓦解，綻放笑顏：“可以的。”
餘暉中，我和姐姐的影子被拉得無限地長，我和姐姐的笑聲也迴盪在山間，久久不曾散去。
時至今日，我仍深刻地記得那份約定，那份鐫刻在山頂的約定，承載著的是姐姐和我對過往憂傷的抹殺，也是對未來無限嚮往的藍圖。
篇四：鐫刻在___的約定作文800字國中
西山腳下，初三年級全體師生前往西山滑雪場進行國中三年最後一次綜合實踐活動。我們玩了很多專案，其中最讓我印象深刻的是“雪地上的約定”。
在同學們的幫助下，我總算穿上了笨重的滑雪鞋，進入了滑雪場。滑雪場風很大，也很冷，但在同學們的簇擁下我也感到了一些暖意。滑雪場很寬敞，淡藍色的天空萬里無雲。遠處的西山露出黝黑色的山體，明媚的陽光照得有些晃眼。真是一個好天氣啊！
班主任給我們賣了一個關子，讓我們從這個背陽坡滑向對面的向陽坡。說有活動讓我們參加。於是我們穿上滑雪板，向另一個山坡進發了。
我對這項活動很好奇，便迫不及待的從這兒的山坡疾馳而下，耳邊的風呼呼地掠過，一開始感覺兩條腿有點僵硬，但是當我聽到遠處同學們傳來的加油與喝彩之聲，我感覺身體好像充滿了活力。我像一隻利箭在空中飛行，伸開雙臂，向山坡下疾馳而去……
在山坡下，班主任讓我們在雪地上寫下新的一年我們的約定，我們便圍成了一個個圓圈，用凍紅的手指尖在雪地上寫了起來。女生們有的寫了：“我們要一起努力考上某某高中，一起看好看的電影，一起去動物園看熊貓，一起去看冬奧會……”男生們則更實在一些：“我們要一起學習，一起工作，一起擼串，新的一年，我們要一起走過……”寫著寫著，有些人不禁眼角落下淚來，因為很快就是國中生活的最後一年，我們也要面臨分別，走上不同的人生道路。班主任總結道：“凡是過往，皆為序章；凡是未來，皆是可盼。”她祝福我們在雪地上鐫刻的約定最後都能實現。
短短的一天即將過去，我從來沒有見過那麼美麗的夕陽，印在雪地上，撒上落日的的餘暉，我們站成一排，看著自己在雪地上留下的點點痕跡，表情很複雜。班主任給我們加油鼓勵，並給我們拍了很多美麗的合影，作為這次活動的尾聲。
再次看看那些鐫刻在雪地上的約定，有的朦朧，有的明亮，但是所有人都希望自己與別人的約定能實現。讓我們的友誼走的更遠，更遠……
新的一年，我們會更加努力，為我們鐫刻在雪地上的約定，付出自己的汗水，用自己的實際行動來信守我們最初的約定！
篇五：鐫刻在___的約定作文800字國中
六十七前，金剛川畔。中國人民志願某部正飛速趕往金城——最終決戰的地方。但當他們滿懷壯志地趕到金剛川畔時，那青碧的江水，正從金剛山上衝蕩下來，激起朵朵浪花。他們卻無心觀賞這壯景，他們極為心焦，僅渡過這凶險的金剛川，就能到達敵人的墳墓——金城。
“工兵連的兄弟們，加緊修橋，不然，美國鬼子的飛機又要來轟炸了！”橋上的指揮員高呼。
大喊中，飛機的引擎聲由遠及近，逐漸蓋過人聲。這時，大家心知肚明——美國飛機又來轟炸橋體了。一陣似雷聲，橋，又被炸成七零八落。工兵們見此竟並不沮喪，而是拿著工具，義無反顧地衝向損毀處。為何他們如此拼命？是什麼給他們重頭再來的勇氣？是工兵連之間的約定——把橋修好，使大部隊按時到達金城。
而只有工兵連的神勇與無畏，怎能抵擋住那吐著火舌的美國飛機？
在手無寸戈的工兵無助之時，高射炮班又站了出來。不同於工兵的義無反顧，他們手持“干戈”欲與敵機血戰到底。而他們的“干戈”卻是被美國人戲稱為木製彈弓的高射炮。武器懸殊，方有他們的一腔熱血，用他們的體魄，築成工兵修橋，大部隊過橋的血肉長城。
他們拿著低階的武器，承受著巨大的傷亡，若那時，問高射炮班最大的夢想是什麼？他們年輕卻在炮火中磨練數年的大腦，或許會沉思良久，最終緩緩地，用他們乾裂的嘴道出：“明天。”但非常遺憾，他們中的許多人或許看不見明天的太陽，但剩下來的，卻依舊守著他們在金剛川下的約定——守著工兵，守著大部隊過江，守著他們最深愛的祖國。
六十七年前，工兵，士兵，炮兵共同用自己的身軀守住金剛川，守住祖國的東北門。或許，他們中的許多人都倒在勝利的前一天，但他們不悔，因為他們知道，多一位烈士，就會多一點星火，多一腔熱血，就會多築一段長城。每一位愛國的人，都會與“金剛川”有一個約定。
於是，我也與“金剛川”有一個約定：無論何時，都要當一位赤子，帶著對祖國的熱愛與赤誠走向詩與遠方。
“為什麼我的眼裡常含著淚水？因為我對這片土地愛得深沉……”
篇六：鐫刻在___的約定作文800字國中
盛夏，空中沒有一片雲，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都無精打采，懶洋洋地站在那裡，連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕太陽傷了自己的翅膀。我和您在那盛夏約定：三年後，拿著一份讓自己滿意的通知書來找您。
畢業，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限傷感的虛詞。若干年後，假如我們還能想起那段時光，也許這不屬於難忘，也不屬於永遠，而僅僅是一段記錄了成長經歷的回憶，是最珍貴的。
小升中搖號結束，結果不太盡人意。
唐老師和我並肩走在那滿地金黃的操場上。我倆聊著這一年我們一起度過的時光。她剛接手我們班時，我的怯懦；我成績下滑時，她的細心指導；我對學習有了深深的興趣後，她的耐心引導；以及她的鼓勵下，我的志願填報。
我終是沒有進入渴望的學校。盛夏，頭頂的太陽和路旁草叢裡的知了的聒噪，使我更加煩悶。唐老師深深嘆了一口氣。
時間一分一秒的過去，我抬起頭，陽光穿過樹枝的空隙，透過婆娑的樹葉，一縷縷地灑滿了校園，也照在唐老師身上，她脖子裡的碎髮變得棕黃，眼裡閃爍著星星。
頓了頓，唐老師對我說，以後的路還很長，只要我不忘初心，努力奮鬥，三年後的我一定比現在更優秀，也一定會收到一份讓自己最滿意的通知書。唐老師輕輕牽起我的手，她露出了微笑，她酒窩裡的微笑就像清泉的波紋，全部都溢位來了，那幾縷碎髮在光的間隙裡起伏，帶著醉人的風姿。她相信我。就在這盛夏裡，我們鐫刻下了一個三年之約——三年後，拿著一份讓自己滿意的通知書來找她。
那一路，我們聊了很多很多。我的心情也逐漸變得開朗，當初的煩悶和不悅不復存在，取而代之的是溫暖與感激。與您相識，是我一生的榮幸。深情的明眸，飄逸的長髮，曾給了我多少靈氣和無盡的遐思。面對困難和失意，是您的理解，鼓勵與關懷，給予我自信。
我會銘記著這一個洋溢溫暖，充滿熾熱力量的約定。它是我前進的動力，是我想放棄時支撐著我的信念，是我失敗時內心最深處的愧疚。我不會失信，三年後，我一定會拿到那一份屬於我也屬於您的通知書。
陽光甚好，微風不燥，我會一直為那鐫刻於盛夏的約定而努力前行。
篇七：鐫刻在___的約定作文800字國中
陽光明媚，太陽已升到半空，風還一直在呼呼地颳著。美麗的深圳灣海濱公園，花紅柳綠，鳥語花香。我們汗流浹背、氣喘吁吁、兩腿發酸，但我們堅持著逆風勁跑，因為我們堅守那一個鐫刻在風中的約定——讓友誼長存。
清晨，我們幾個同學相約來到公園跑步，這是我們進入國中以來，風雨不改的約定。
一開始很輕鬆，風徐徐地吹。跑到中間段，風大了起來，我們跑得有些吃力。到了後半段，我們已經排成了一排。風像是一個頑皮的孩子，故意與我們嬉鬧，吹得越來越起勁。我們逆著風跑得越來越吃力。
慢慢的，有的同學開始有點跑不動了。我們便開始互相加油打氣：“加油，終點馬上就到了。”“別停下，堅持住。”我突然發問：“嘿，你們說，我們畢業之後還能再見面嗎？”不知是誰回覆：“那就一起努力，考上同一所名校，繼續做同學。”“好！”我們都一同大喊著，“讓我們的友誼長存！”。
我們大步向前邁，大口大口地呼吸著。我們排成一排，左手緩緩地伸出，觸控著呼嘯的大風，右手有力地抬起。風從我們的指間流過。“橫，撇，折，捺”，我們呼喊著，一筆一畫，在空中比畫出了“友誼長存”四個字。手成了刻刀，大風作為木板，我們在雕塑著美麗的作品。我們肩並著肩，目送著“友誼長存”四個字隨風飛揚，在空中飛舞，最後化成了藍藍的天。海浪拍打著海岸在為我們鼓掌，小樹和小草搖擺著在為我們歡呼。我們又凝視著彼此，然後一起哈哈大笑，這笑聲和“友誼長存”那四個字一起鐫刻在風中，讓大風見證我們的友誼，讓我們永遠記住這個約定。
終點隱隱約約地出現在我們眼前，我們默契地對視了一眼，點了點頭，一起大喊著：“三、二、一，衝啊！”然後立刻邁開大步，雙臂迅速擺動，奮力向前衝去。衝啊，衝向我們共同的目標；衝啊，為了遵守我們鐫刻在風中的約定；衝啊，讓我們的友誼長存。最後我們一起衝過終點。
此時，風平靜了下來，我們看著喘著大氣、面部通紅、渾身是汗的彼此，都不約而同地笑了起來。不要忘記那鐫刻在風中的約定，一起努力，共同進步。陽光揮灑向大地，整個公園塗上了一層金色。我們一路歡歌笑語地走回了家，我們高喊著：“讓我們的友誼長存，友誼長存！”
篇八：鐫刻在___的約定作文800字國中
鄭燁琳
戴上耳機，單曲迴圈著《蒲公英的約定》，輕輕閉上雙眼，陽光隨意地鋪在臉頰上，熱氣自臉上散開。思緒隨著音符拉回那個夏天，那個六月，那兩株飄零的蒲公英……
還記得我們無話不談。剛轉到新環境的我眼裡總流出膽怯，獨自一人坐在偏僻的角落。
斜倚著窗戶，有意無心地翻弄著新教科書。是她揹著粉色書包，悄然闖進我獨自思考的世界。
起初的她溫文爾雅，讓素來活潑的我驚慌同桌與我的性格差異。但往後的幾日，我們慢慢熟絡，形影不離。
可曾回憶起一起走過的操場，並肩而行的走廊，掰成兩瓣的巧克力，竟也會用上“最後一次”這個形容詞。
七月的熱風濃滾滾地吹散我的煩躁，也把離別貶得一文不值。她是個刻苦勤奮的學生，卻因父母工作原因轉學，不得不在畢業季與我們揮手踏上不同的人生軌跡。
當最後一節晚自習的結束時，我的隱隱作淚，卻被她一如既往的大笑拭乾。
考完試的那天，人群熙攘，行李遍地。我牽起她被熱汗浸溼的手，最後一次享受互傾心事的快樂與輕鬆。
硃紅色的跑道有行李輪碾過的條印，不曾感傷的夕陽竟也擱下黯淡。我陪著她細細追尋角落的回憶。終於，那一聲劃過耳畔的驚喜跨過不可逾越的寂靜。
“兩株小小的蒲公英啊。會被風一起吹走的！”她小聲地感嘆，“會分道揚鑣的。”我看到她悄然流淚，抽泣聲和手掌撇過眼角一樣小心翼翼。我走近些。你聽周董的《蒲公英的約定》，蒲公英是一起長大的！”說者無心，聽者有心。
我不願把別離弄得感傷。在兩株渺小的蒲公英面前，刻上為了團聚的約定——我們還會在相聚的。也許不是在國中，也許不是在高中。但總會的。在某個街頭，或許我們已認不清對方的容貌，但當面對面時，第一句話定是——你變得越來越好了呀。
我們相約，一起努力，彼此相勉。
她笑了，轉過身去，我看不見她晶瑩的淚花。
這時，大風吹起，她走遠，我緊跟。而兩株蒲公英也踏上征程，似乎說了很久的再見，也好像連句“拜拜”也不曾聽聞。
蒲公英跟著她的背影在我的回憶裡遠行。即便如此，那鐫刻在蒲公英上的約定，會永遠停留在原地，等待下一次相聚。
篇九：鐫刻在___的約定作文800字國中
林爽
“一起長大的約定，那樣清晰，拉過勾的我相信……”戴上耳機，耳邊迴盪著周杰倫的歌聲，輕輕閉上眼，我想起了童年蒲公英的約定。
記不清是什麼原因，小時候，我跟爺爺奶奶住在鄉下，在那裡，我認識了一個叫英子的女孩。
記得那一天，我正在田間玩耍，忽然眼前映入了一個女孩。那女孩正蹲在小溪邊，盯著溪邊的蒲公英叢。她有一雙晶亮的眸子，明淨清澈，燦若繁星，潔白的膚色將她襯得像個公主，我忍不住走過去跟她打了個招呼。她抬起頭，對我笑了笑，一陣清脆的笑聲從她嘴裡迸出，眼睛彎成了兩彎月牙，笑意盈滿眼底，就像湖水裡落滿了星星，我問她：“你叫什麼名字？”她答：“英子。”
就這樣簡短的對話，使我們成為了要好的朋友，她跟我說她是城裡來的，她爸爸媽媽突然把她丟給了外婆，於是她就跟著外婆在這裡生活。
盛夏，我和英子每天一放學就來到田裡的蒲公英叢裡玩耍。陽光下的蒲公英，白白的，柔柔的，像一個小絨球，仔細地看，又會發現有零星的幾點金色，就好像被陽光籠罩一般，暖暖的。風輕輕一吹，蒲公英便承受不住壓力，漫天飛舞，紛紛在空中跳躍著，潔白無暇，而每當這時，我和英子就會追著漫天的蒲公英來回奔跑，每次眼看著抓住蒲公英，一張手掌卻發現它早已飛遠，越過田野，穿過村莊。
那時的我們對蒲公英情有獨鍾。我和英子每天都要摘下一朵蒲公英，許個願望，讓它隨風飄揚。
直到有一天，英子突然對我說，她要回到城裡了。我一怔，心裡湧起了一陣悲傷。英子似乎看透了我的心思，輕輕地牽起了我的手，說“小淺，我們來做個約定吧！永遠，都不要忘記彼此，一直到長大，我們也不能斷了聯絡。”我會回來找你的，我沉默著，點了點頭。
後來，英子離開了，可我卻忘了讓她留下聯絡的方式，於是我只能每天到蒲公英叢中，對著它們傾訴對她的思念。我想，她應該能聽見。
“英子，你知道為什麼蒲公英不離開田間嗎？”因為蒲公英和風有個約定，等風來，它就隨風飄舞。而我，在等著你回來，一直在守候著我們鐫刻在蒲公英的約定。並且，我相信，鐫刻在蒲公英上的約定，永遠永遠，不會凋零。
篇十：鐫刻在___的約定作文800字國中
“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風悽緊，關河冷落，殘照當樓，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。”我又回到那榕樹下，回憶著我與您的約定
十月，片片樹葉褪去了那抹鮮嫩的綠，披上了與大地相似的焦黃。一紙秋思，暈染於素箋上，不知是誰洩露出了碧玉年華中幾番心事。一群剛考完試的孩子們鬆了口氣，聚在一起哈哈大笑。
一如往常，李老師邁著穩健的步伐走進教室。瑟瑟的秋風吹動著李老師的髮梢，也撩動著我們的心絃。李老師看著我們，嘴角微微上揚：“這次考得怎麼樣啊？”我們異口同聲喊道：“不好——”還故意將尾音拉長。我瞥見老師眉眼間的失落，卻又立馬覆蓋住了。老師走到講桌前，語重心長地說：“孩子們，老師以後就不教你們了，會有老師來代替我。”聽到這個訊息，我們愣住了，淚水開始一點點蔓延。
老師強忍著難過，顫抖地講道：“把試卷拿出來，我們來講試卷。”我們慢吞吞地拿出試卷，老師努力地擠出一個又一個的笑容。斑駁的黑板上，老師用一筆一畫書寫她的深情。老師顫抖地講離開的時候，縱然有道：“你們看看書，讓我再看看你們。”
瑟瑟的秋風彷彿讀懂了我們的悲傷，收起了它寒冷的張狂，只是輕輕地拂過我們的臉龐，像極了一位母親的手，在撫摸孩子受傷的心靈。
下課鈴聲響起，老師收拾好了書本，走出了教室。我拿起自己捏了一節課的手工書籤，跑出了教室。我一路狂奔，終於在那棵大榕樹下追到了老師。我把親手製作書籤送給老師留作紀念，含著淚，囁嚅道“老師，您能不能答應我，別忘了我們。”老師紅著眼眶笑了，點著頭，答應著，“那你也要答應我，要像大孩子一樣學會面對，接受這分離。”那棵大榕樹，好像一把擎天巨傘，獨木成林，金黃的葉子，遮住了一大片的天。
葉子的離去，是樹的不挽留，還是風的追求？天下無不散的宴席，離別時縱然有千萬般的不捨，而這是為了下一次更好的相遇。我與老師的約定，就鐫刻在這大榕樹下。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我們的約定鐫刻在這大榕樹下，而這約定承載的，是我與您的師生情誼！
篇十一：鐫刻在___的約定作文800字國中
習慣走在那條幽窄的弄堂，路邊昏黃的路燈。昏暗的弄堂卻瀰漫著靜謐與溫暖，鐫刻著我年幼的約定。
年幼時，母親常常帶我來這條弄堂。一抹夜色，淡淡石牆，歷經了經年風霜；一輪圓月，灑滿弄堂，飽含了數年溫暖。
夕陽西下，一縷淡淡的陽光柔和地灑在弄堂中那些深幽的小巷裡，精緻的古宅，黝黑的宅門，鋥亮的門鈸，鮮紅的對聯，充滿了古樸的人文化底蘊。走過每一個個古宅，一抬頭，簷上鑲著“平安如意”的磚雕；門上方兩側伸出精雕彩繪的門簪，門簪上刻著“吉祥“二字，石雕的小獅子栩栩如生，迎面的牆上週雕著“福”字，看起來令人舒坦。
弄堂雖然安靜，但小巷裡的聲響，同樣讓人回味。那是自行車後架了上綁個紙箱子的賣冰棍人的吆喝聲，那是頭藏草帽，腳蹬三輪車走街串巷收廢品人的銅鑔撞擊聲，那是鄰里之間見面的寒暄聲，那是孩子們玩耍的歡鬧聲……這些巷子的聲響讓弄堂多了一份人情味。
你曾和我約定你會永遠儲存這份舒坦與人情味，憶及過去的弄堂它平庸、古樸，又不曾帶著一絲靜謐；回首過去的弄堂，它淳樸，熱鬧，卻不曾混著一絲人情味。
如今，我赴約，時常走過那條弄堂，而每次路過這個弄堂，那種景象再也不可能出現了。它還是原來的那個它，破舊的古宅，時隱時現的樹蔭，可那幽靜的石板路卻被人山人海的名地而來的遊客取而代之。那現代化商店不斷湧出，令人眼花繚亂，這現代化商店，把弄堂古樸給掩藏了；這些人聲鼎沸的遊客喧鬧，把弄堂的人情味……默默走入人海，感受到的不是熱鬧，而是從心底由內而外的落寞。我的心卻還惦記著童年的那條寧靜的街，它安靜，古樸，有韻味……
雨，一絲絲流在弄堂邊石牆上，烙下一道道痕跡，飽含著我與它永恆的約定，而今的迅速發展，弄堂古老韻味一天天淪陷。我逐漸追趕不上它發展的腳步，前方是高樓林立，回頭，渺無人煙。
記憶中的弄堂啊，你的約定在我心中無法忘卻，我只願記憶中回想你的安靜古樸，品味你文化韻味。
時光荏苒，你與我的約定逐漸暗談，多想再漫步在你那昏暗的巷子裡，但那已是過去……
篇十二：鐫刻在___的約定作文800字國中
李宇瀚
輕輕翻動著張張記錄著回憶的照片，內心翻騰著柔和的波浪。目光定格在一張合照上，那飄浮著的朵朵白雲與皚皚的冰雪，牽動著情思，回憶起那個對自己的約定……
正要登上玉龍雪山的我們，靠坐在纜車裡看著不斷消逝的綠色，耳朵也開始有了耳鳴，傳來“隆隆”的聲音，我腳下的高度令人心驚膽戰。一種不安的感覺油然而生，我待會上去之後會不會缺氧，或者導致頭暈。我不禁握緊了手中的氧氣瓶，戰慄地上升著。
一陣寒風呼嘯而來，像刀片劃過，眼前一片荒蕪，永不消融的冰川覆蓋著裸露的岩石，只有一些蘚類生長在巖縫中。我裹緊身上的大衣，下了纜車。此時已距離山頂不遠了，面前豎著刻著4560米的石碑，空中雲霧繚繞。我們一家四口站在站臺上觀賞著，爸爸提議：“我們爬到上面的最高處吧！”我猶豫了一下，見弟弟爽快地答應，我也不好拒絕了，但媽媽卻說頭有點暈，在這兒休息便好。一陣寒意襲來，我應該不會和媽媽一樣吧？
接著，我們便開始衝擊山頂。在這四千多的海拔上，空氣稀薄，每移動一步，都十分艱難。巨大的消耗，讓我們不得不邊走邊停，再加上凜冽的寒風，更阻礙著我們前進的腳步。
此時，爬上幾階臺階的我，正氣喘吁吁，倚靠在一旁的欄杆上。望著那延綿著的臺階，心中的烈火彷彿被澆滅了。爸爸和弟弟也停在一邊休息。突然一陣眩暈感襲來，眼前出現些許重影，恐懼感湧上心頭，寒冷籠罩著我。我壓制著自己，拿出氧氣瓶深吸一口。緩和了狀況，爸爸前來詢問怎麼了。“沒事的，休息一下就好。”望了望那遙遠的距離，腳想踏向下山的臺階，但又想起“並不是你能力不夠，而是恐懼阻擋你前進的步伐。”
向前衝的念頭又浮現在腦中，待休息完後，我們又再次一往無前地前進。就這樣一步步腳踏實地，邊停邊走，邁出最後一步時，臉上的笑意已藏不住。
面前又是刻著4680的石碑，見證著我們的成功，望著那抹日落的餘輝映在冰雪上，我按下快門，同時在山之巔許下約定：今後我會再到這兒，那時的我將無畏寒冷、恐懼，做意志堅定的攀登者！
篇十三：鐫刻在___的約定作文800字國中
9、1姚富康
褪去了少年的懵懂和幼稚，多了幾分成熟和理智。站在初四，這個人生的轉折點，突然發現周圍的夥伴彷彿長大了許多。
課堂上，趴在桌子上的“冥想者”少了，專注地盯著老師、盯著黑板的人多了，有疑，提問，思考，講解的身影多了。朗朗的讀書聲，沙沙的寫字聲，清脆的撕紙聲，聲聲入耳。這些都是一群人的成長，也是一群人的轉變，更是一群人為了未來而努力奮鬥、不懈拼搏的樣子，個個美麗。
45分鐘，不經意地在指尖飛逝，“不苦不累，初四無味；不拼不搏，青春白活”。教室牆上掛著的這條抬頭即見的紅色標語，它映紅了一張張努力的臉龐。
小組討論時，談天說地、開小差的人越來越少，提出問題者和解決疑難者越來越多。組長提議：我們四個人互相監督，從今天起，誰也不能偷懶，誰也不能上課走神，誰也不瞎聊與學習無關之事，我們高中見。組長伸出手，一聲聲“高中見”，這是他們的夢想，這是我們奮鬥的目標。
一隻隻手掌有力地疊加在一起，這是小組的誓言，也是我們自己的心聲，更是青春的誓言，鏗鏘有力。放手一搏，不負青春，不負父母，不負師長，更不負自己，交出一份滿意的答案，等待六月，一個驚喜的結果。
我暗自決心，一定說到做到。
清晨，第一縷陽光透過窗簾溜進我的房間，趴在我的耳邊說到，“喂喂喂，還不趕緊起床，已經有同學開始學起來了，快起床，快起床。”暖暖的被窩實在是一個抵擋不住的誘惑，眼皮似乎有幾千斤重，但想起自己定下的約定，一個騰起，一把涼水撲在臉上，一個激靈，全身的細胞都活躍起來，整個人都清醒了，奮鬥的一天開始了。
放學路上，不由得鬆懈下來，腦子又連線上了遊戲，剛想討論，還好，我連忙打住，拍了拍頭，搖了搖腦袋，把思想移回了正軌。
在濃濃的學習氛圍中，一天天的堅持中，突然覺得國一的瘋玩，國二、國三的鬆懈那就是我的灰色記憶，慶幸初四的轉身讓我遇到了更好的自己。這種目標明確的忙碌讓我感到了前所未有的充實，因為我的約定——鐫刻在六月中。