" 落榜了，我又落榜了！我心灰意冷地走進臥室，關燈，一頭栽在床上，空氣中籠罩著哀怨，悲傷的氣氛。
小升中塵埃落定，我考中了幾所自己不心怡的中學，而心怡的又都沒考上。我躺在床上，在反思，不為明天給母親報告，只為給自己一個交代。
三年之後的.會考，我一定要做支配者，讓自己選擇學校，不是被學校選擇。我想通過用未來的憧憬來安慰自己，可是腦海中又浮出平日裡我偷懶，貪玩的情境。
母親去上班的一天，我在家不但不認真做作業，而且也沒有做練習冊，自己偷摸著開啟電視來看，起初我忐忑不安，看幾分鐘動畫片就像做賊心虛地朝門那兒看幾眼。後來我膽大地靠在椅子上，舒舒服服地沉浸在看動畫片的樂趣當中。結果可想而知——被劈頭蓋臉地罵了一頓，自己發誓說要認真學習，結果過了兩天後又給拋到腦後了。那時我還不知是為了誰學習，就認為學習是應付爸媽吧！
直到六年級，我意識到再不學就晚了，去上了一個好的數學補習班，成績有了明顯的提高，通過調研考試被一所區上的重點中學錄取，才不至於去區上最差的中學讀書。
儘管學習成績提高了，但是愛玩不愛學習的性格特點依然沒有改正。母親總是批評我，說我一有空就想著看會兒電視，就從沒想過要去複習一下英語單詞，或者是去看一看百科常識，文學知識，又列舉了和我們同一個班的那幾個即不貪玩，又不偷懶，就一心一意求知識的那幾個女生。我便說他們沒有孩子的天性，我沒法和她們比，還用這些站不住腳的道理同母親激烈辯論，最後即沒有看成電視，也浪費了學習的時間。現在回想，真是遺憾。
我的腦子裡思緒萬千，並且在心裡默唸：國小的教訓要在國中避免，我要從國小的被支配者，變成支配者！"