週四的早自習，劉老師走進班裡，對我們宣佈了一件事：“同學們，今天我們要體驗一天的啞巴生活，要求是一天不能說話。”老師的話音剛落，班裡就已經是唏噓一片。有的同學不滿的小聲嘀咕起來：“當一天啞巴，怎麼可能啊！”；有的同學高興地一蹦三尺高：“耶！一定很好玩！”而我的心裡則悄悄地打起了小鼓：如果不能說話，該怎樣和對方表達自己想說的話呢？老師好像猜出了我們的心思，說道：“你們可以用手語或寫字來表達自己想說的話。”有的同學還想再追問什麼，可是上課鈴不偏不倚得正好打響了，老師正式宣佈：體驗開始！
上午的第一節課是數學課，老師要帶領我們學習折線統計圖。一開始，大家都對裝啞巴很感興趣，也都把嘴抿的緊緊的，生怕一不小心說漏了嘴。沒過多久，大家就都開始厭煩了，有幾個同學甚至還說起了話來。這時，陳起跑到了老師面前，大聲說：“老師，這道題怎麼寫啊？”老師就像沒聽見一樣，陳起納悶極了。趙鐸連忙嗯嗯地提醒他不能說話，陳起這才怏怏地閉上了嘴巴。不一會兒，李佳軒又跑到了老師面前，剛想說話，突然想起今天我們是“啞巴”，便嗯嗯地打起手式，弄的老師一頭霧水。李佳軒的臉憋的像猴子的臉一樣，急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。突然，他跑回了自己的位置，不一會兒又“噌噌”的跑了回來，手裡多了一張字條。老師接過來一看，上面赫然寫著幾個大字：老師，我想上廁所！老師點點頭應答，他連忙衝向廁所。放學前，老師對我們說：“同學們，要記住，回家也不能說話喲！”
剛一到家，我就把早已準備好的字條拿了出來。媽媽好奇的接了過去，讀了起來：媽媽，今天我們學校開展了體驗一天做啞巴的生活，我不能說話。媽媽笑著說：“那你可不能說話喲。”我鄭重的點了點頭。不一會兒，我的肚子就已經“咕嚕咕嚕”的唱起了歌，我連忙跑到媽媽身邊，對媽媽打起了手語。我指指自己的肚子，又指了指餐桌，意思是我餓了，要吃飯。可媽媽就像丈二和尚摸不著頭腦，怎麼也沒明白我想要幹什麼。我只好灰溜溜的回到了書房。終於，媽媽大聲喊：“吃飯了！”我便離開書房，走向餐廳。吃飯時，媽媽像往常一樣問我飯好不好吃，可我始終閉緊嘴巴，一句話也不說。媽媽奇怪極了，問我為什麼不說話？我張開嘴巴，剛想說話但是突然想起我不能說話，便把話咽回了肚子裡。我指指嘴巴，有擺擺手，意思是我不能說話，媽媽這才恍然大悟。
通過這次體驗，我明白了一個道理：有些事看著容易，做起來卻很難，啞巴不能和家人近距離溝通；也不能用語言來抒發情感，啞巴的生活太艱難了。我們不能嘲笑我們身邊的殘疾人，要知己知彼，將心比心，多多幫助他們啊！
四年級:韓佳鑫