今天作文課上,老師和我們做了個小遊戲,名字是打“詞語啞謎”,可好玩了。
老師告訴了我們規則,由我們六個同學在臺上表演,用動作表示卡片上的詞語,其餘同學在下面猜,看誰能馬上猜出來。
老師發給我們六個同學每人一張小卡片,有的同學的卡片上寫的是兩個字的詞語,有的是三個或四個字的詞語。接著老師讓我們六個同學到院子裡構思動作。
我們準備好後,第一個上場的是張冉,只見他雙手合併,像雙手抓住門正在開門的樣子,大家都呆了,連老師也納悶了,老師說:“快提供答案吧!”他說:“是開門見山”。就這樣張冉就失敗了。
這次上場的是袁國庭,他一上臺就閉住眼睛,摸了摸東西,我們異口同聲地說是“盲人摸象”。
最後上去的是蘇波,只見他左手拿著孫浩楠的小青蛙,右手拿著書當乒乓球拍,“砰”的一下,把那個小青蛙打了出去。苗慶仲很快猜到是“打乒乓球”,同學們報以熱烈的掌聲……
今天的表演真是太有趣了!我們感受到了啞劇藝術的獨特魅力,不光愉悅了身心,也提高了表演能力,不僅如此,我們還成了“啞劇大師”,而且我們都期待著下一次的啞劇表演。
評析:這篇作文采用“總—分—總”的結構方式,文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。文章敘述了三名同學表演猜詞,動作、語言描寫都很具體,自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
指導教師:朱金梅
四年級:李博