篇一：以誤會為題的作文500字6年級
人人都有過誤會他人或被人誤會的經歷，我也不例外。
記得那是一個炎熱的夏天，我下課時聽到前面的同學喊道：“這是誰掉的五塊錢呀？這是誰掉的五塊錢呀？”我聽到這喊聲，心想：難不成又是我掉的，我早上可是帶了五塊錢的，放學要去買冰淇淋的。
想到這裡，我摸了摸自己的口袋，發現我的五塊錢還真不見了，那這五塊錢一定是我的吧，我不假思索地走到了他面前，說，這是我的錢，快還給我吧。突然，同桌著急地跑了過來，我心想：他來這兒幹什麼呢，這又不是他的錢。莫不是他想搶錢？我清了清嗓子，對他說：“你來幹什麼，難道你想把我的錢搶走？”同桌疑惑地看著我，說：“這明明就是我的錢，怎麼就說是你的錢了呢，你有什麼證據證明你這些錢是你的呢？”同桌氣憤地看著我。
他的聲音很大，引來了一大群圍觀的同學，我臉上發燒，但依舊不甘示弱地說：“我就有證據，你不信問xxx。”xxx回答說：“對呀，她今天確實帶了五塊錢。”同桌再也無法爭辯了，只好眼睜睜地看著同學把錢給我。
放學了，我吃著冰淇淋慢悠悠地拿出作業來寫，我發現床頭櫃旁邊居然放著五元錢。這時我才想起來，早上我正要拿的時候，媽媽叫我一聲就去吃早飯了……
我頓時羞愧不已，原來這五塊錢真是他的，我明天該怎麼跟他說呢，他會不會不原諒我呢？
第二天早晨我將這五元錢帶上，到了學校發現他還沒來，心想：當面說也不好，還是留個紙條吧，於是我將五塊錢放到他桌子上，在上面留一個小紙條，上面寫著：對不起，是我誤會了你，請你原諒我吧！同桌來後先是震驚，再是對我微微笑，我羞愧地紅了臉，我知道他已經原諒我了。
從那次開始，每當我要去責怪別人的時候，都要去反思自己有沒有懷疑別人，有沒有誤會別人，畢竟被誤會的滋味很不好受。（長江國小樂欣妍）
篇二：以誤會為題的作文500字6年級
生活中誤會是不可避免的，不過怎麼解除誤會則是一門學問。
——題記
放學後剛回到家，我一扔書包，大步流星地走進書房，準備看點書。休息一會兒的時候眼睛瞟見了鬧鐘，“都已經5：40了！”我自言自語，“還是先把作業寫了吧。”我開啟作業本認真做了起來。
“這一面終於做完嘍！”我翻了翻後面。伴隨著翻書聲的是媽媽的一聲怒吼：“現在都幾點了？還在看書！”“我沒看……”媽媽走進書房，眼尖的她立刻拿起了放在一旁的課外書，不待我解釋，繼續怒氣衝衝地說道：“還說你沒有看！這是什麼？”“我……”“你看看！現在都幾點了？你再看，作業想拖到什麼時候完成？”“我真的沒看……”我感到很委屈，沒看就是沒看！“沒看？那我耳朵又沒聾，剛才明明就是翻書聲！”我咬了咬脣：“是翻書的聲音沒錯，可……”媽媽第n次打斷了我說的話：“那你還不承認！這本書我沒收了，快寫作業！”
這本書我昨天剛看到高潮部分，我可不想它被沒收。便一把拿回書，又舉起了作業本，遞給媽媽。她接過本子往前翻了好幾頁，又反反覆覆看了幾遍，問道：“這是你剛寫的？”“對呀。”“——那，對不起啊，晨晨。我只是想讓你快點寫完作業了，好多去公園走走……”她將作業本輕輕合起來，放在桌上。“好啦，一起去吃飯吧！”
餐桌上，我大口吃著香噴噴的米飯。沒有實際證據，可不能隨便誣陷別人，我默默想著。也許我就是在這樣的誤會與辯解當中漸漸成長的吧！（九峰國小陳晨晨）
篇三：以誤會為題的作文500字6年級
又是一個美好的星期六，我的表弟和表妹來了，我別提有多高興了，我們已經好幾年沒見，一見面我就拉著他們參觀我的遊戲區，和他們一起玩躲貓貓、鬼抓人、轉呼啦圈比誰轉得多……
誰知我房間裡養著的那隻小黃雀，一下子就把表弟和表妹的注意力給吸引過去了。
過了一會兒，我出去上了一趟廁所，我回來後發現我最愛的那隻小黃雀不見了，果然，最不想發生的事情還是發生了。
我看了一下，呆呆地站在那裡的表弟和在地上邊哭邊打滾的表妹，我問：“發生了什麼事？”表妹說。“哥哥，弟弟想要開啟鳥籠，我上前阻止，但卻被他一把推開了，他把我的手臂也弄傷了！你看！”她伸出手臂讓我看，果然上面有一塊紫色，但感覺也不怎麼像。我生氣地責怪表弟：“你怎麼能把黃雀放走呢？而且你為什麼要推表妹呢？”面對我的質問，弟弟說：“我沒有！”說著便哭著跑了出去。
我這時回想了一下，當我在回想時發現妹妹的手臂上有鳥毛，還有一些螞蟻。我想了一下，應該是表妹失手把鳥放出去，再用葡萄汁來造出自己被推的假象。這樣一推還挺合理，多虧我經常看《福爾摩斯》呢！
於是我不動聲色地說：“我們家裡安裝了監控器，是誰把鳥放走的追自己來承認吧！否則我就去告訴家長。”這時表妹臉色一變，支支吾吾地承認是她不小心放走了鳥……這個表妹害怕我的追究，竟然想出了這樣的方法！真是人小鬼大啊！
最後誤會被解開了，表弟也洗清了他的“罪名”。（九峰國小楊志航）
篇四：以誤會為題的作文500字6年級
誤會是一把刀，刺中別人時不僅會帶來傷害，也會給別人留下永久的傷疤。
——題記
那時姐姐送了我一隻有貓咪圖案的筆，我可喜歡了。下課時，她一看見我的那支筆就握在手中玩好久，我看得出來她應該很想要。
可是有一天我那支筆失蹤了。意外的是，她的筆袋裡出現了一支筆，和我的一模一樣。我帶著疑惑走上前來質問她：“你是不是偷了我的筆，我沒有，那是我自己買的。”她左顧右盼，不敢再直視我。
上課鈴響了，我們也沒有再說下去。上課時，我總是想著那支筆，腦海中浮現了她從我鉛筆盒中偷走筆的情形。難道那支筆真的是她買的，可剛好在我的筆不見時，她卻有了，就那麼巧嗎？再說了，她的筆跟我的一模一樣，這真的是巧合嗎？我越來越想不通，大腦不斷地告訴我這件事就是她乾的。她以前也偷過別人的東西。對，一定是她！
我自以為證據確鑿，吃中午飯時又一次找到了她：“這支筆一定是你偷的，天下哪有那麼巧的事，快把筆還給我！”我的話不容置疑。“真不是我，你的筆丟了，關我什麼事！”她開始不耐煩了，“就因為我有一隻和你一樣的筆，你就肯定了嗎？”我氣不打一處來：“你又不是沒偷過東西，再說你那麼喜歡那隻筆，不是你偷的還能是誰偷的！”這句話剛說出口，我就後悔了，此時的她呆住了，表情中流露出了失望。
這時同學們也看見了，她有些詞窮，眼中含著淚：“好，還給你！”說著，便把筆硬塞到我手中，轉身走了。我拿著筆，卻有些高興不起來。
我悶悶不樂地回到家，拿著紙筆開始寫作業。寫著寫著筆掉到床下，我就伸手去撿。咦？在床下躺著的怎麼是兩隻一樣的筆？我突然明白了，心裡瞬間五味雜陳。腦海中又浮現出了她含淚時的不甘與委屈。怎麼辦？得把筆還給她，可是她是不是會讓全班知道，讓我下不了臺？如果……可我沒有選擇，只能將筆還給她。
第二天我小心翼翼地走到她身旁，把筆給了她，小聲說了句：“對不起，是我不分青紅皁白誤會了你。”她接過筆並沒有說些什麼。我突然發現那一時衝動說出的話對她傷害是那麼的大。那一刻我告訴自己，以後說話做事都要三思而後行。
我看著她，多麼希望她能原諒我。抬頭仰望天空，一條傷疤似的雲久久地印在了藍天之中……（岷山學校永一諾）
篇五：以誤會為題的作文500字6年級
“咦？我的東西呢？誰瞧見了？”原來是我旁邊的小胡。她剛做完值日回來，現在正在座位上東翻西找，嘴裡還不停地念叨：“我東西呢？我東西呢？”有幾個人圍了上來，七嘴八舌地討論著“我剛剛也看見了，這一下子，也不可能自己跑了吧！”
“在附近找一找，說不定有呢！”
聽到如此，小胡也東張西望了起來。當看到我桌子時，突然大聲質問起來：“小暢，你看見過我的筆嗎？”她走了過來，一眼就瞥見了我手中正在寫字的筆，臉上立刻驚訝起來，一瞬間又轉變成怒意：“你拿我筆幹什麼呀？”“我沒有拿你的筆……”我辯解道。“不是你是誰？”她說。我十分奇怪，我也沒有拿她的筆呀，我自己明明有筆，圖她的筆幹什麼呀。哪怕我沒筆，我也是借，而不是拿呀！她並不聽我說，一個箭步過來，奪過我手中的筆，質問：“可我的筆為什麼會跟你的一樣啊！”面對同學們的咄咄逼人，我百口莫辯。最後是上課鈴聲解救了我。小胡跟我說：“筆不要了，我算我送你的吧。”她一副氣呼呼的樣子就回到了座位。我聽後生氣極了：“什麼叫送我了，這本來就是我的！”
我心生奇怪，又十分不解：她為什麼要賴我身上啊？我也沒有拿她的筆呀？……她為什麼不找別人問呀？為什麼要一直問我呀？……
被人冤枉的感覺真不好受……我越想越生氣，越想越氣憤，差一點就哭了……
終於捱到了放學，我也終於可以不面對小胡了。可偏偏這時她又找上了我，她臉紅紅的，就像個蘋果，她對我說：“小暢，對不起，我冤枉你了。”我一下子怔住了，她的臉紅紅的，說話也不利索。她接著說道：“我後來才發現，我的筆在桌縫裡……對不起，你能原諒我嗎？”“那你以後不要在沒有弄清真相前再隨便下結論了。”“好。”“我原諒你了。”我把手伸了過去，她也伸了過來，我們牽在的一起，兩人相視而笑。
可是，我還是不知道她為什麼會以為我拿了她的筆。就因為我的筆跟她的一樣？一樣，哎！我是什麼樣的人，她還不清楚嗎？（泰河學校卞暢）
篇六：以誤會為題的作文500字6年級
每個人都有被別人誤會的時刻，那次我被他誤會了，那銳利的目光和失望的表情讓我記憶深刻。
那是第1次上程式設計拓展課，我和另一位同學之前都學過，但我忘記帶U盤了。
課程開始我便問他借U盤複製一下，可我一開啟U，盤裡面空空如也，我只能找他。
“不可能！”他自信地插上U盤，雙擊一開啟，他傻眼了，系統顯示此資料夾為空，他瞪大了眼睛痴痴地望著螢幕。
“哈哈！”我莫名地想笑，“你的U盤被格式化了。”我原本只是在開玩笑地幸災樂禍，沒曾想他雙眼泛紅，死死地盯著我，過了許久他突然大吼：“是你，一定是你把我的磁碟清空了。你為什麼要這樣做？你為什麼還要笑？”
我吃了一驚，怎麼會這樣？我只是覺得U盤被清空很好笑罷了，他竟認為是我的在惡作劇？
他不能罷休，尖銳的話語，深深地刺痛了我：“你知不知道這裡面的機器人我花了多長時間才搭出來的，那些程式我費了多少心血才能做出來的，你這一清空把我所有的心血都給毀了，我所有的努力都白費了！我把你當成好朋友，你卻做出這樣的事！”說完他如洩了氣的皮球一樣，一屁股坐在凳子上呆呆地望著電腦，不再看我一眼，那失望的表情無以言表。
我心裡難受極了，看著憤怒失望的他，一句話也說不出來，只能默默地回到了座位，用手託著頭沉思著我到底做錯了什麼，只不過笑了一笑，平時我們也不這樣一直開玩笑嗎？他這次怎麼這麼生氣？他誤會了我，還以為我是故意的……
我越想越委屈，他發了那麼大的火，我的腦海中又浮現了上學期我們兩個擠在一起互相合作的畫面，他積極思考，當發現我的錯誤時，及時糾正，他既像老師又像益友一般。可一轉眼我又看到了他大失所望，火冒三丈，誤會我的樣子……
事情已經過去很久了，可一想到這次誤會，我又禁不住想起了他銳利的目光和失望的表情……
被誤會的滋味可真不好受啊！（九峰國小王嘉威）