林語堂先生在《吾國與吾民》中寫道：“詩歌使中國人對大自然寄予無限的深情，並用一種藝術的眼光來看待人生。”誠然，詩歌就好像是一味調劑品，可酸可甜，可辣可苦。若我們的一生中沒有詩歌的陪伴，又怎有精彩可言？
在“開學第一課”第三堂課裡，有“瑜老闆”之稱的著名青年京劇演員王珮瑜，用京劇唸白表演了蘇軾著名詩詞《水調歌頭》。“明月幾時有，把酒問青天”在我們的耳邊響起，我們就彷彿置身於千年前的那個夜晚，看見在水天相接處，在墨藍色的無邊無際的蒼穹之上，蘇軾仰望著那輪明月時，那個蕭瑟孤獨的背影。
坐在電視機前，諦聽那個斯文瘦弱而又深情款款的“瑜老闆”，我內心深處關於詩歌的記憶登時被喚醒。
小時候，我們讀李白的“床前明月光，疑是地上霜”，少兒不識愁滋味，這個句子我們讀得可是搖頭晃腦陶然痴然，那雙雙對著書本的眸子，就猶如地上的白霜一樣透亮。
誰不曾吟過白居易的“春來江水綠如藍”？雖不知道江水為何會呈現寶石一樣瑩瑩的藍光，但江南那種幽遠寧靜、纏綿悱惻的詩情畫意卻是讓人銘記在心。
誰沒誦讀過孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”？當我們咬字模糊情感方萌之際，背詩的聲音便陸續響起，起起落落、升升降降，一如初春的紛紛啼鳥、滿地落花。
長大一點的時候，陶淵明出現了，“採菊東籬下，悠然見南山。”他的詩怡然而美好，讓後世的每一叢野菊花沾上了愜意之趣，讓我們在學習之餘，微微抬眼就能看見被安放在心底柔軟角落的幽幽南山。
王國維先生說：“一切景語，皆情語也。”是呀！在澄亮的明月裡、在淒冷的霜色中、在滿池的春水內、在一地的落花和清幽的南山上，皆是因為有情，才會有如此美麗的景色！
少年時讀一首詩，潛意識裡覺得懵裡懵懂，但被它瞬間擊中，感傷或者惆悵，憤怒或者歡喜，那不是知識上的認同，而是身體內部的詩性記憶被喚醒了。而今晚，王珮瑜先生用聲情並茂的誦讀向我們傳遞了遙遠的詩歌記憶，為生命的細膩深沉留下感人的聲音。
詩人作為人類中最敏感的群體，用詩句為人類的敏感觸角作證。“春則覺睡而歡悅；夏則在小憇中聆聽蟬的歡鳴，感懷時光的有形之流逝；秋則悲悼落葉；冬則雪中尋詩。”說的是每個季節裡可以做的讓人愉悅的事情。就有人在冬天裡尋找詩歌，《玉樓春》裡說：“雪雲乍變春雲簇，漸覺年華堪縱目。”你看啊！冬天的雲是什麼樣的？是不明朗的，沉沉的一塊一塊如石頭一般。但是突然之間，雪雲消失了，剛剛那般泰山壓頂之勢轉而幻變成春雲朵朵，柔光萬丈。漸漸讓人覺得，這樣的大好時光，正好極目遠眺。
在我們疲於應付考試而導致詩歌觸角鈍化之際，先生的詩歌誦讀讓我們感受到了每一天的陽光都飽含詩意，每一片落葉上都彌散著感動，讓我們帶著這份詩歌的感動開啟高中的學習生活。