篇一：讓愛永駐心中作文
老師們，同學們，大家好！
我是二7班的胡雅琳，今天我演講的題目是《讓愛永駐心中》。
“愛”在字典裡所能代表的，僅僅是一個冰冷的字。但在現實中，它卻是極負有感情色彩的。愛的種類繁多，這其中之一便是“萍水相逢”的愛。
平凡的週五，下著平凡的瓢盆大雨。一粒粒雨滴打在路人的傘上，一時竟格外喧囂。原本想著在不久後便能回到家的那顆跳動著的心，因為沒帶雨傘，一下子便被澆透了。於是乎只好認命般的掩著頭向雨的懷抱中衝去。跨出校門，走到約定之地，卻空無一人。
雨，越下越大，彷彿在下一刻便要將我變為一隻可憐的落湯雞。可雨卻在剎那間停止了，是上天悲憫？還是我過於幸運？都不是，昂頭便發現了一把雨傘。這雨傘不大，剛好能將我和她保護住。“你沒帶傘嗎？家裡人也沒來接啊，剛好我家長也沒來，你就和我一起等等吧。”溫和的語氣，瞬間將我身邊的寒氣都趕走了，且直奔我的內心。“之前我也粗心沒帶傘過，那時也有人為我撐了一把傘，我覺得這種舉動很溫暖，便繼承了下去。”因為淋過雨，所以想為別人撐傘。
悵惘間，我的家長已經到來。揮手道別，不留下姓與名。萍水相逢便是緣，那便坦然收下這份情。如若人人都做出善意的小舉動，那便可以讓愛，永駐心中。
我的演講結束了，謝謝大家！
篇二：讓愛永駐心中作文
朦朧的月色透過透過層層氤氳的雲霧，斜斜地熨帖著那人一塵不染的白衣，他翩翩舞劍，衣袂飄飄，刀光劍影，無數繁雜錯亂在人眼前展開來，手中動作迅疾如猛雨，讓人目不暇接。喚起一天明月，照我滿懷冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋，無數洶湧湧上的情感此時在他胸腔中釋放，他長呼一氣，望著月色仰天大笑，他，就是南宋詩人辛棄疾，他對南宋的大愛，一生如信仰般永駐他的心間。
初入仕途的辛棄疾年輕有為，血氣方剛，紹興十三年，完顏亮大舉南侵，辛棄疾帶領無數憤憤不平的百姓向朝廷提出北伐金兵，他胸中擁有千軍萬馬，對祖國的大愛駐紮在他年輕剛毅的心中，在對戰敵人時，他指點江山，揮斥方遒，他讓自己的孤勇鐫刻進每一寸血染的土地，在這一方戰場，他亮起劍鋒，醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。在戰場英勇殺敵時，他將愛永駐心間。
嘉泰三年，已六十四歲的辛棄疾被任為知紹興府兼浙東安撫使，年邁的辛棄疾精神為之一振。他先後被起用為紹興知府、鎮江知府等職，為國創下汗馬功勞。他曾登臨北固亭，他壯志未酬，感嘆對自己報國無門的失望，憑高望遠，撫今追昔，他慨嘆朝廷的軟弱無能，更愁於自己的無力，登樓遠眺，天涯望斷，愁苦何極！眼前那是一片山川？思悠悠，恨悠悠，只願風流不被雨打風吹去！在鬱郁不得志時，他將愛國永駐心間。
開禧三年九月初十，這位一生起起伏伏，一路坎坷艱辛的英雄辛棄疾病逝，享年六十八歲。他臨終時還大呼“殺賊！殺賊！”那呼喊驚天動地，飽含著他無數的愛國之情，他對祖國的愛是他一生堅定的信仰，牢牢刻在傲骨之中，牢牢紮根在心靈之中，開出了一朵驚駭古今的壯麗之花。是誰笑意輕掩鋒芒，誰素衫白袍卸了戎裝，誰堪憶往西明月三千里征戰沙場，辛棄疾半世羈狂，半世悵惘，但他一世不變的，卻是他無盡的愛國之心，他劍鋒所向，信守八方，手執酒壺，腰挎寶劍，在他颯颯英姿隻身敵營時，他讓無疆的愛國之情永駐心間！
辛棄疾的詞不是用筆寫成的，使用劍影刻成的，不是墨來書寫的，是血與淚，是愛國情寫成的。在那時軟弱的南宋，又有多少好男兒能像他一樣，將愛國永駐心間？而如今，我們是新時代的主備軍，我們更應該銘記歷史，像辛棄疾一般，將愛國之情永駐心間，將中國當作信仰一般，永駐心間。
篇三：讓愛永駐心中作文
王雅菲
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是《讓愛永駐心中》！
一提到“愛”這個字眼，大家一定都會想到許多，從父母無微不至的關懷，到同學問暖的言語，從廣泛到狹義，愛都在我們生活中體現的淋漓盡致。但你是否已理所當然的以為愛就是他人給予的，你可曾想過“自愛”這兩個字？這似乎是很生僻的一個詞，很少出現在日常生活中，可這兩個字卻比他愛更加重要。也是做到關愛他人的前提條件。亦舒女士有一句名言“自愛，沉穩，而後愛人”。一個人想要去接納世間萬物，去包容世間萬物，應該先學會容下自己如果你自己都不愛自己，是不會有人去愛你的，倘若連基本的自愛都做不到，又何談博愛眾生呢？
自愛，首先應該保持人格的尊嚴，向自己敞開胸懷，其次是心靈的高潔，身體的健康。東晉時期，陶淵明遭朋友勸說，出任彭澤縣令。有一次，縣裡派督郵來了解情況。有人告訴陶淵明說：“縣裡派下來的人，應當穿戴整齊，恭恭敬敬地去迎接。陶淵明聽後長長嘆了一口氣：“我不願為了小小縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些傢伙獻殷勤。”說完，就辭掉官職，回家去了。陶淵明當彭澤縣令，不過八十多天。他這次棄職而去，便永遠脫離了官場。過上了隱居田園“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然生活，他的一番所作所為，也成為了“不為五斗米折腰”的佳話而廣為流傳，陶淵明毅然決然放棄功名利祿，歸隱山林，又何嘗不是一種自尊自愛的表現呢？
自愛，不僅僅表現在人格尊嚴上，它更多的是一種對自己的認可與接納，也是對他人的一種禮貌與尊重。
同學們，讓我們一起努力，做到自愛，尊重自己，讓愛永駐心中！
篇四：讓愛永駐心中作文
“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響，我躁動難耐的心得到安撫。我抄起書包，往肩上一扣，長舒一口氣，疾步走出教室。
教學樓間，流動的人群成了一道靚麗的風景。夕陽的餘暉傾灑在大地上，同學們歡笑談語的影子越拉越長，美好的一刻定格在一瞬間，那麼地和諧，值得我們留戀。
步出校門，心情格外的舒暢，邁著輕快的步伐，哼著小調，告別一天疲勞的學習生活。將至馬路邊，汽車鳴笛聲、喧鬧聲奪步湧入耳邊。
煩躁隨之湧上心頭，好心情被這塊沉重的石頭壓置之下，不留任何餘地，讓你喘不過氣。抬頭望去，街上車水馬龍。正值下班高峰期，汽車已有序地排列著，在馬路上排成一條蜿蜒的曲線，彷彿遙不可及，望不到邊。
快步奔跑至紅綠燈前，已是擠滿了人。時局已定，結果只有等待。可那紅綠燈好像耍我們似的，始終亮著。一輛輛汽車從眼前略過，要多快就有多快，只剩下行人們滿臉寫滿焦慮與無奈。
就在我氣得直跺腳時，終於綠燈換成了紅燈。行人們紛紛提起袋子，抱著小孩，快步向人行道走去。大家爭分奪秒，一點也不敢停歇，因為只有那短暫的幾十秒。
我也蓄勢得發，正準備近出去時，余光中看見了身邊的老書看。他失發已花白，皺紋已爬滿臉間，弓著的腰顯示出他行動的不便。看得出他也想跟著人流一樣，快步走去。可即使拄著柺杖，每邁一步都有點力不從心。
我違背不了我的良心，我改變了方向，疾步朝老爺爺走去。剛想扶他起步時，紅燈卻亮了，只好再等下一批。可排在前排的車輛並沒有要走的意思，依舊停在那後面的車輛也是一樣。我恍然大悟：原來他們也和我一樣，違背不了最本質的良心。
我扶著老爺爺，在車燈照耀下順利走到對面。老爺爺感激地說著含糊不清的話，但我並沒有表達什麼。只是覺得心中的大石頭已落地，好心情又探出頭來。
原來，愛無處不在。有時就在那麼一個小小的悄然間，它誕生了，並傳遞著它的能量，心心相連，愛已永駐心間。
篇五：讓愛永駐心中作文
愛是寒冬中的一縷陽光，溫暖心房；愛是荒漠中的一股清泉，滋潤心靈；愛是黑夜中的一抹光亮，引領方向。總是抱怨著，但未曾發現，是無數的愛呵護著我們成長，為我們保駕護航。
愛是父母默默無聞的關懷。當清晨的縷縷陽光灑落，餐桌上早已擺放著菜餚，雖不是山珍海味，卻熱氣騰騰。只待我們醒來，吃完便可前往校園。當夜晚的帷幕落下，書桌上總有一杯溫熱的牛奶，一口喝下，除卻一身的疲勞。沒有過多的華麗的辭藻，父母默默為我們的學習做好後勤保障。這是父母對我們的關愛。
愛亦是環衛工兢兢業業的打掃。當晨曦灑落人間，未見車水馬龍，只見環衛工清掃的身影。薄汗將他們的衣衫浸溼，將他們的手心溼潤。縱使烈日當空，他們亦絕不停歇，只為掃淨這座他們所鍾愛的城的灰塵與陰霾。這是環衛工對城市的熱愛。
愛更是醫護人員們的無私奉獻。當疫情襲來，街上不再熙熙攘攘，不再熱鬧喧囂。新冠的陰霾將人們籠罩。不見歡聲笑語，不見人聲鼎沸。就在此時，醫護人員們挺身而出，奮鬥在疫情防控的第一線。厚重的防護服下，汗水將面板與防護服緊貼，透出一層層水漬；沾滿水霧的防護鏡後，不見白皙的面板，只見道道紅痕。是何讓無數醫護人員拼搏奮鬥？是他們心中對祖國，對人民最真誠的熱愛。
我們總是抱怨著，父母的嘮叨，無數的作業，一樣又一樣的事務將我們壓垮。但我們是否想過，當今的幸福生活是父母給予的，當今的整潔環境是環衛工給予的，當今的平安生活是無數醫護人員默默守護的。正是這些人們心懷大愛，無私奉獻，將每一絲愛，每一縷關懷都牢記於心，他們讓愛永駐心間，為我們的幸福生活負重前行。
仁者愛人，大愛無疆。讓每一縷愛永駐心間，讓每一座城都更加美好，讓所有生活更加充滿陽光。
篇六：讓愛永駐心中作文
親愛的老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目為《讓愛永不消散》。
愛就像一杯熱茶，在天寒地凍的時候，溫暖人心；愛就像一句問候語，在傷心難過的時候，安慰人心；愛就像一句批評，在無知犯錯的時候，憾人心扉。
孟子說：“人有四心——惻隱之心，羞恥之心，辭讓之心，是非之心。”這句話概括了愛的心理學。然而，這些只是單調的，是人際間的愛，這不是我要說的愛。
從出生開始，我們就看到了這個世界的荒涼與繁華。白天，陽光總是溫暖的照耀著世界的每一種生靈，無論大小高低，都不會忽視。夜晚，月亮待世界的每一個角落都是一樣的柔軟。我們是生靈的一種，也被這個世界的愛包圍著，世界的愛並不吝嗇地愛著我們，把所有的美好展示給我們。
愛並不是掛在嘴邊上，應該是在現實中實現，多一些保護，少一些破壞。現在的世界處處都是傷疤。被汙染的水，逐年增加的瀕危動物，越來越少的森林和逐漸沙化的土地。我們的罪行已經被揭露了，但只有極少數的人停了手，去懺悔自己的行為。即使我們看到了這樣的變化，改變了自己的行為，也不過是為了自身的利益並沒有打算去愛這個世界。
所以，讓我們開始好好愛這個世界吧，只有愛上這個世界，才能更好的保護這個世界。
不僅僅是我們，這個世界也渴望被愛，讓愛永不消散，熱愛這個世界吧。
我的演講完畢，謝謝大家。
八年級一班張苗嶺
篇七：讓愛永駐心中作文
這個世間，你愛著什麼呢？
山海的浩瀚，宇宙的浪漫，藍鯨躍起又墜落於大海掀起的浪花，捲起聖潔高峰上凌厲雪花的風，山間行走時偶然落下的松子，蔚藍天空下緩步遊歷的雲……這樣的世間，你愛嗎？
世間的景緻是我所愛的，書桌前抬頭，無邊的淡藍天空與看了無數遍的陽光下的樹，一切平常如白開水的“景”，經過一雙眼睛也都是可以入畫的，從中品出的不只是美好，還有對這世間景緻的“愛”。
若是一人賞景，雖然靜美了不少，卻也不及與所愛之人同賞。
那個人可以是好友知己。“何人知我霜雪催，何人與我共一醉。”知己難求，若是遇上了，就該珍惜。愛著自己的朋友們，我更希望有些許“江湖氣”，你行你上，你不行我替你上，有福，你與我舉杯同飲；有難，你拉我一把，我助你一力。若意見難同，飯後一盞茶，從此天涯陌路，恩仇相消，但無論如何，都以一顆赤子之心相待，不委曲求全也絕不弄虛作假逢場作戲。
也可以是與愛人共賞。無論是熱戀中的年輕男女，或是白髮蒼蒼的暮年老人，之間的“愛”應該都是一種美好而乾淨的。我希望我愛的那個人，在某一天與我相遇，視線相交的時候，一切的一切都隱在了他的眸海溫漣之中。
最常見的，是與家人外出遊玩。對家人的“愛”，日復一日，年復一年地堆積起來，就像滴在石頭上的水，明明已經打出了個小孔，我們這些“石頭”卻仍渾然不覺，有些愛是從出生開始，就孕育在骨髓裡的，或剖腹或順產，她生你的時候流的血早就凝成愛了啊……父母低頭瞬間看到的白髮，卻恍然發現自己已經比他們高了，明明自己昨天還是個騎在爸爸脖子上的娃娃，今天卻是已經成了一個會自己收拾書包，會自己上學的國中生了。我不再像以前那樣愛說話，只喜歡插上耳機和他們坐一起卻一語不發，有時，我會問自己我愛他們嗎，我想，是的，我愛他們。只是，只是……
好友、愛人、親人……或許總有一天，你會一不小心弄丟他們，再也找不回來，那個時候，你一個人站在岸邊，看那無邊大海滿天星河，無人共賞，走到水邊，才發現那個倒影，其實，陪著你走到最後的，只有自己。歡樂時他陪你笑，悲傷時他同你哭，他也喜歡貓，他也會給自己精心選一件衣服開開心心出去玩，他也不吃辣，而且，他也愛著你。“對待自己溫柔一點，你只不過是宇宙的孩子，與植物、星辰沒什麼兩樣。”愛自己一點，就像你愛著他們一樣，愛著這個特別的人吧。
篇八：讓愛永駐心中作文
親愛的老師、同學們：
大家好！很榮幸能站在這裡給大家演講。我演講的題目是《讓愛永駐心中》。
愛是那樣的抽象，同時又是那樣的具體。當你幫母親卸下沉重的揹簍時，給朋友一句真誠的祝福時，給鄰居一聲親切的問候時，你的心底就已有了愛。
讓友情在心中永駐。試問，友情是什麼？是鍾子期與俞伯牙的《高山流水》，斷琴祭友？是馬克思與恩格斯之間幾十年的風雨同舟？還是……也許它是F4的一首溫暖的歌曲，是朋友見面時的一聲久違的問候，是患難中朋友伸出的一隻手。但是，無論友人有多偉大或多普通，它都是極為重要的。
讓親情在心中永駐。敢問，親情是什麼？是母愛的溫柔，還是父愛的嚴厲？或者，它也許只是滿文軍的那首《懂你》，陳紅的那首《常回家看看》，是旅途中那個思念的電話，是母親節那天的一束美麗的康乃馨，是親人間的一句關切的叮囑，或許是大雨中撐起的一方晴空吧。但，無論親情是濃是淡，它每時每刻伴隨著你我，把我們的生活裝點得絢麗多姿。
讓愛情永駐心中。請問，愛情是什麼？是楊過與小龍女幾十年的不離不棄？是梁山伯與祝英臺化蝶的悲壯和千古傳唱的《梁祝》？還是……也許它只是情人節的一隻紅玫瑰，是患難中的一句深情安慰，或許只是一次真誠的牽手吧！但，不管流行歌曲把愛情唱得有多美，不管多麼令人神往，還是讓我們將這份美好憧憬永駐心中。
友情、親情和愛情，三股愛的風在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪。沒有愛，生活將變得索然無味、了無生趣，讓我們學會珍惜吧！
愛是一點雨，滋潤著焦躁的心靈；愛是一陣風，吹走不平與煩惱；愛是一道光，照亮黑暗的征途。讓愛永駐心中，心中的花兒才不會凋謝！我的演講到此結束，謝謝大家！
演講者
2020年6月11日
篇九：讓愛永駐心中作文
愛，能使世界變得溫暖；愛，能使人們互相關懷；愛，讓世界變得更加美好！
愛宛如在黑暗中的一盞明燈，愛宛如在你困難時別人給予你的幫助，愛宛如一杯熱茶，一顆蜜糖。
愛是強大的。比爾蓋茲是世界首富，他本可以享受這世上一切的美好，卻拿著億萬資產為慈善事業做出貢獻。他幫助世界上染上惡極的人們。走向手術檯，幫助家境貧寒的人們體驗普通人的小康生活。他在社會上做演講，呼籲人們關注這些幫助的人們！
愛又是渺小的。“最美媽媽”吳菊萍為了救從窗戶上摔下來的孩子，用自己脆弱臂去救下了那個面臨生命危險的即將墜地小孩，最後，那個孩子毫髮無傷，可她脆弱的雙臂被深深地折斷，事後，臉色蒼白的她躺在病床上，微笑的說道：”當時我並沒有多想，見孩子即墜地，我便伸出了雙手去接他，只要孩子平安就好！”
這些愛如初升的太陽們溫暖了整個社會，讓越來越多的人們貢獻出自己的愛。人們用自己微薄的愛去關懷身邊的每一個人，每一個人又將這份愛繼續傳遞下去，讓我們關注每一個人，愛每一個人。在他們困難時，給予他們一點幫助，哪怕只是一點能夠填飽肚子的食物，都能給他人帶來無限溫暖。甚至能夠改寫他們的人生，讓愛永駐心中吧！
愛，能使世界變得溫暖；愛，能使人們互相關懷；爰，讓世界變得更加美好！就算你的力量再小，那也沒有關係，畢竟你認為的渺小的力量，在那些需要幫助的人們眼中，是力大無窮的！
兄弟們，喜歡的話就關注我吧，順便來個贊，謝謝！
篇十：讓愛永駐心中作文
鄧詩語
各位，你們知道校園欺凌嗎？
幾年前，蔡依林在臺北開演唱會，唱完一首名為《不一樣又怎樣》這首歌后，播放了一個痛失愛子的母親的故事視訊。這是一個怎樣的故事呢？這是一個真實而又彰顯人性的故事。
一位普通的臺灣母親，她的兒子名叫葉永志，一個85年臺灣男孩最普通的名字。在葉媽媽眼裡，小永志孝順，懂事，體貼。然而，自己心中最棒的兒子，卻被老師和同學視作“不正常”，理由是：“他喜歡做女孩子喜歡做的事情”。在學校，小永志每天都在被人欺負。同學們嘲笑他是娘娘腔，趁他上廁所是強脫他的褲子檢查他是不是女生。葉媽媽知道後，憤怒的去找學校理論，可是老師置若罔聞……
時間定格在2000年4月20日上午，15歲的葉永志在下課前5分鐘去上廁所，永遠躺在血泊中。可是學校沒有報警，他們衝乾淨血汙，企圖掩蓋真相。憤怒的葉媽媽把學校告上法庭，然而得到的判決是“心臟病突發”。“沒有解剖怎麼知道他有沒有病？！”痛失愛子的葉媽媽像瘋了一樣的控訴，她翻出小永志從小到大所有的體檢證明，沒有一項證明小永志有過心臟方面的病史。然而沒有人被她的淚水所感動，失去孩子的只是她一個人，更多的人，選擇了旁觀和緘默。兒子死後，葉媽媽開始了長達6年的上訴。難以想象那是一段怎樣的時光。但，她勝利了。
可那又有什麼用呢？她的兒子已經死了，永遠的離開了。我們可以設想一下，如果在小永志被欺負時，有人能夠幫助他，那麼結果又會怎樣？
那些被欺凌的人他們有罪嗎？看看有多少人因為被欺凌在自殺，在跳樓？沒有一個人在他們困難時願意伸出援手。為什麼？因為怕被牽連，而且，這又不關我的事！但就是因為這樣的冷漠，才會有人一個又個一的自殺。
在我們以後的生活中，如果遇到了這樣的事，我希望我們能夠向他們伸出援手，或許，就能拯救一條鮮活的生命！
篇十一：讓愛永駐心中作文
趙思琪
2008年5月12日14時28分04秒，一聲巨響震撼著大地。頃刻間，地動山搖，高樓、學校、幾乎都倒塌了，轉眼就是一片廢墟。在大自然面前，弱小無助的人們來不及反應，轉眼被房屋壓倒、動彈不得。到處是瓦礫、到處是碎石、到處是哀鳴……
你們還記得嗎？——這是汶川大地震。
在無情的災難中，人們是多麼的渺小脆弱。但面對災難，一幕幕感人至深的情景在眼前上映。
在倒塌的那一瞬間，一位母親護住了身下幼小的孩子。在廢墟下，兩個人相互依存。漫長的救援等待，母親將一切生還的希望留給孩子。在生命的最後關頭，她努力在手機打出“親愛的寶貝，如果你能活著，請一定要記住我愛你。”一番樸實而感人的話語。
是什麼支撐著母親？是什麼保佑著孩子？——是愛。是一份深沉而偉大的母愛！
原本是充滿朗朗讀書聲的教室，卻隨地震一同覆滅。老師用身軀護住講桌下的孩子，死前還用最後一分力量舉起即將砸在學生身上的天花板，最後倒在廢墟中，守護學生。
是什麼使老師義無反顧？是什麼讓學生們死裡逃生？我想，還是愛，是一份師生間質樸無私的愛！
當災情發生，十萬解放軍戰士接受命令奔赴災區，進行救援工作。那時，天還下著雨，悶熱而低沉的天氣，空氣是那樣沉重。他們身上肩負著一擔重任；不顧艱難險阻，不分日夜的搜救，他們堅定而盡力的前行！
是什麼讓他們如此堅定？是什麼讓災區人民重獲新生？還是愛，一份負責堅定的愛！
那時候，交通堵塞。是因為全國人民競相獻血、捐款；那時候，領導人徹夜無眠。是因為心繫災區，憂心忡忡；那時候，中國為此默哀三天，降下半旗，鳴響警報。
是因為心中的那份愛，支撐著汶川走出困境，支撐著受災的人民涅槃重生，支援著一切的一切。
或許對於14、5歲的我們，當十年前的災難發生時，我們還是懵懂無知的孩童，但那份愛從未消滅。直至今日，仍深深的感動、激勵著我們。
十年過去，廢墟上早已實現新的站立。歲月如梭，漸漸地隨著時間推移，很多東西都會被人慢慢的遺忘，但那災難中的大愛永遠會佇立在人們心中，支撐我們努力前行！
篇十二：讓愛永駐心中作文
“只要還有一粒米，不往人多地方擠；只要還有一根蔥，不往人多地方衝……”聽著樓下居委會的迴圈廣播，我們不禁莞爾一笑。奧密克戎肆虐著廣州，昔日熱鬧的大街小巷一下子變得空空蕩蕩。不過，即使街道空了，人們的心也不會空。因為，一點一滴的愛永駐心間。夜晚，風習習，雨瀟瀟，“會天大雨，道不通”。雨水在大街上匯成小河，順著坡勢滑下，刷去了地上的塵土，洗去了夏日的酷熱，柏油路變得煥然一新，在路燈的照射下閃爍著點點的光芒。一陣廣播聲順著著涼風，飄進了我的耳朵裡：“請各棟居民有序下樓檢測核酸……”窗戶外，一個個深藍色的帳篷早已被搭建起來，雨水順著棚頂落下，形成了一道獨特的水簾。帳篷裡的白熾燈在水簾的遮掩下若影若現。漸漸的，越來越多的人匯聚在帳篷前，自發地排成了三列。頭頂的雨傘傘形成了三條花色的龍，匍匐在幽暗的街道里。
“老人家在這邊，學生去那邊……”我順著聲音回頭望去，一個“大白”正站在人群中間，拿著擴音器為人們指引。雨水遮住了他的護目鏡，順著防護服滑下，“滴滴答答”落在下方的小水坑裡。我看不清他的眼睛……
夜，漸深了。可是這花色長龍卻沒有隨著夜深而減短，反而越“長”越長。
看來，人們並沒有貪戀在美好的夢鄉里。我抬頭仰望，兩旁高大的居民樓都已逐漸亮起了燈。排隊的人們安靜的出奇，估計還在回憶剛才做的夢。可是卻沒有一個人發出抱怨之聲。這，或許就是人們的大局觀吧……
“讓一讓，讓一讓”一陣聲音打斷了我的思考。我轉過頭，看著幾個壯漢齊力搬著什麼東西。到了帳篷前，幾個壯漢停了下來。“呃……醫生，這是我們家鄉的土特產，真的太辛苦你們了”說罷，幾個壯漢一齊朝醫護人員鞠了一躬。還沒等醫護人員道謝，幾個壯漢便離開了，不見了蹤跡。而這一幕，人人都看在了眼裡，暖在了心上。
雨，漸漸停了。這份愛，卻將永駐心間。
篇十三：讓愛永駐心中作文
羅蘭曾經說過：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”而我們也應將愛深深地印在心中，愛在我們的生活中，是必不可缺的。
秋風拂過，金黃色銀杏葉與風共舞，零零散散地打著圈兒從枝頭落入大地的懷抱。面對繁重的學業，生活不免顯得枯燥而乏味。難得的假日，不如去外婆家看望她吧。
一條林蔭小道，通向遠方。我從無人管理的草叢中走過，那雜草撓得我心癢癢。同樣的地點，同樣的天空，我走過多次，但不再是愛蹦愛跳吵吵鬧鬧的小女孩了，而是一個即將步入國三的中學學子。兒時的情景歷歷在目，我想起了夥伴們一起玩耍、外婆陪伴著我的美好時光。
到家了，外婆迎了出來。歲月無情地爬上了她的臉龐、眉梢、以及頭髮。那是我第一次發現，她老了。外婆欣喜地挽著我的手走到飯桌前，“瞧瞧，這些都是你愛吃的，快嚐嚐，你外婆的手藝退步沒？”滿桌的菜香撲鼻而來，外婆一個勁兒地給我加夾菜，她慈祥的目光好似冬日裡的陽光一般溫暖，充滿愛意。我狼吞虎嚥地咀嚼著，飯菜在我的嘴巴里慢慢融化，有這種感覺，它是我吃過最美味的佳餚。也許，對於老人來說，看到我們開心地把菜吃完，便是最幸福的事了吧。
一天的時光即將逝去，外婆聽到我們要走，並沒有挽留，“走吧，都走吧，工作學習要緊，不必惦記我。”她起身披了件衣裳，執意要送我們，我們答應了。晚風輕輕吹著，外婆的絲絲銀髮在空中飄舞，失去光澤的臉在路燈下顯得瘦削而暗黃，面板褶紋粗糙，但她的雙眼卻是那麼明亮，綻放著光芒。我們勸她不用送了，她停住腳步，但並沒有離開。第一次回頭，她在；第二次回頭，她在，她好似一尊雕像屹立不倒，不同的只是外婆臉上掛著不捨的淚光。第三次，心糾結了在一起，我第一次嚐到了心痛的感覺，淚水模糊了視線……我們在小路這頭，外婆在小路那頭，愛把我們相連，無論多遠。
朋友、親人……或許有一天，你會不小心弄丟他們，再也找不回來。那時候，你一個人站在岸邊，看那無邊大海滿天星河，無人共賞。其實，陪著你走到最後的，只有自己。她會陪你笑，她會陪你哭，她也吃辣，她也會精心挑選一件衣服開心地出去玩……並且，她也愛著你。“請對待自己溫柔一點，你也只不過是宇宙的孩子，與樹木、花草沒什麼兩樣。”愛自己一點，就像你愛他們一樣，愛這個特別的人吧。
篇十四：讓愛永駐心中作文
說到愛，大家想到的是什麼呢？是父母對我們的關愛；是老師對我們的教誨；還是同學之間的幫助。這些愛是那麼的抽象，確實又那麼的具體。
父母為了讓我們過上幸福的生活，努力工作，努力照顧我們的生活起居，只為了讓我們過的比他們小的時候開心，不受那生活的折磨與那生活的苦難。而我們更要為了這份愛而奮鬥，也為了我們的國家而努力。這，就是親情。他讓這份愛永駐心中。
老師，是一種尊貴的職業。他們是人民的教師，是國家的教師，是我們的教師。他們用這份大愛包裹著我們的這份小愛。為我們能成為新一代的青少年而嘔心瀝血。他們守護著大家，放棄了小家。我們也不能辜負他們對我們的愛，要努力奮鬥，不負時代，不負人民。這，就是師生情。他們讓我心中永駐這份愛。
能在學習的過程中，一直陪伴著我們的不只是父母和老師，更多的是給予我幫助與關心的同學。我們同甘共苦，共患難。不管遇到什麼，我們都一起克服，相互鼓勵，共同成長。他們是我成長路上的夥伴，更是我學習的榜樣。我們一起玩耍，一起收穫成長，成為彼此的知己。這，就是友情。他讓我的心裡永駐青春。
這份愛，像那萬里晴空的藍天，而我們是那朵朵白雲；像那枝葉繁茂的大樹，而我們是那渺小的葉子。我們在他們的呵護下成長，等我們長大，我們就飄落在他們的腳下，為他們不斷變化，直至化為灰燼。就像那一直奮鬥在前線的警察叔叔們，他們保家衛國，為我們提供安全的生活環境。他們的這份愛讓人民過上好的生活，讓國家更加和平。這也讓像我們的青少年們有了目標和方向。讓我們給予他人溫暖。把這份愛延續下去。
黑暗，需要用火光照亮；積雪，需要用陽光去融化；他們，這些為了我們，為了人民，為了國家而奮鬥的人，更需要我們去給他們。讓我們把這份愛傳遞下去，讓這份愛在每個人的心中永駐。
篇十五：讓愛永駐心中作文
愛，可以愛父母，愛朋友，愛同學，當然也可以愛娛樂，但是有種愛比這些愛都重要，也是所有愛的前提，那就是愛生活。為什麼這樣說呢？因為不愛生活的人終究不會快樂，然而不快樂會讓在接受考驗的時候跌倒甚至站不起來，不快樂就像一個人生命當中的絆腳石，讓我們跌倒讓我們向生命認輸。
熱愛生活並不是件簡單的事情，可以說是件非常難的事情，生活總是充滿著未知，充滿著跌倒，充滿著失敗。人類在面對失敗的時候會不斷的放棄。但是我想說的是過了這個坑前面的路都是平的因為愛生活的生活是簡單的也是美麗的。
曾經傑克·倫敦在他的傑作，《熱愛生命》裡說到：“在哪裡摔倒就在哪裡爬起，只要垂危的生命火花仍然在閃，就要讓他燃燒起來，就能繼續前進。他已經不再像一個人那樣去苦苦地掙扎和反抗了。他不願意死掉，是因為他熱愛生命，渴望活下去，所以他要前進。他不再感到痛苦了，他的神經已經麻木不仁，或者是睡著了，他的腦子裡充斥著五彩斑斕的幻影和落英繽紛的夢境”。對我來說這句話有著非常大的動力，它在生命非常困難的時候給予了我非常大的鼓勵以及鼓舞，熱愛生命就是我們心中的隱形的火花，它是我們的動力，例如在學習，生活以及職場。
還有句話讓我感同身受，讓我感到了巨大的打擊。就是廖一梅書裡的一句話，“我從來不屑於做對的事情，在我年輕的時候，有勇氣的時候。年輕時並不知道自己要過什麼樣的生活，但一直清楚地知道我不要過什麼樣的生活。那些能預知的，經過權衡和算計的世俗生活對我毫無吸引力，我要的不是成功，而是看到生命的奇蹟”這句處於《像我這樣笨拙地生活》裡。它讓我更覺得找到了我人生目標也讓我更明白的懂得我要在那條路上尋走。
在認清真相的同時愛生活才是真正的勇者，只有這樣的人才能在人生的道路上走得精彩。