篇一：少年正是奮鬥時作文600記敘文
偉大復興的中國夢正向我們奔跑而來，作為新時代的少年們應當盡情地揮動雙翼，全力拼搏地飛向天空。
熱血少年，保家衛國。南宋時期，金軍南下，身為將領的岳飛懷著一腔熱血奮勇殺敵，英勇抵抗，保衛了家國平安。”他懷著天下太平的願望說道：“文臣不愛錢，武臣不怕死，太下便可太平！”他的一生堅持抗金，身經大小百餘場戰役，未曾失敗，他保衛了身後的家國；他的一生廉潔正直，從不計較個人的得失，雖被安上了莫須有的罪名，但他依舊為人們所愛戴，熱血少年的他，保家衛國。
熱血少年，國之棟樑。少年茅以昇有志有為，11歲那年他看到文德橋被壓塌的悲慘情景，就立下了大志：要為人們造一座結實的橋。為了實現願望，他無論走到哪裡，都認真觀察橋；讀書讀到橋，就把內容摘抄下來；看到報刊上橋的照片，他就蒐集起來。15歲的他就考入了專門學習造橋的學校，繼而走上了橋樑建築的道路，最終成了一代橋樑專家，為我國的橋樑建設事業作出了卓越貢獻。熱血少年的他，終成國之棟樑。
熱血少年，奮筆疾書。“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”。少年時的宋濂雖家中貧窮，但他會借有藏書人家的書來讀，然後一字一句地抄錄。雖然江南的冬日寒氣逼人，但他仍不鬆懈，求學路上雖艱難，但他拼盡全力“自少至老，未嘗一日去書卷，於學無所不通。”
少年毛澤東16歲走出韶山寫下立志詩，而後他又立下為中國人民謀求解放的偉大志向，併為之奮鬥一生。梁啟超曾說“少年智，則國智；少年強，則國強。”習近平總書記在黨的十九大報告中強調“青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”
“天生我材必有用，千金散盡還復來”，正值少年的我們應仰望星空，堅定理想，待明日鼓角爭鳴，全力拼搏。志在少年，夢圓中國，這才是少年應有的模樣。
篇二：少年正是奮鬥時作文600記敘文
燈光昏黃，一切都顯得如此之荒涼，即使是在歸家途中。深邃的夜，像一顆深邃的眼眸，靜靜地注視著我。
正值入秋，黃葉飄飄揚揚，一片，兩片……金色鋪滿大地。我望著地，惆悵與迷茫湧上心頭——
“奮鬥，到底值得嗎？”
我曾在講臺上高聲宣言：“我要在期會考試時超越xxx！”為了這個目標，我付出了精力，付出了時間。黎明還未到來，朗朗的書聲已經在屋內迴盪；夜晚，萬家燈火已經熄滅，筆尖劃過書頁的簌簌聲，仍在與我內心的最深處產生共鳴。每天經歷著時間的流逝，一邊忘我地投入，一邊被難題折磨，備考日曆也被撕下一頁又一頁。但我從未懼怕，何懼放手奮力一搏呢？
這場無硝煙的戰爭，鬥爭越來越激烈。
但我還是輸了，輸得很慘，慘不忍睹。
“奮鬥，到底值得嗎？”
“值得！”這是來自內心深處最堅定的回答。為什麼？我愛上了奮鬥的感覺。經過考試前的奮鬥，我的人生得到了昇華，內心滿足充實；雖然失敗了，但我有更寶貴的收穫。我不能因此在失敗中虛度時間，整頓精神，繼續奮鬥；放棄幻想，鬥爭到底。國中的重點不是期會考試，而是幾百天后的中招啊！
“槐高鳳必至，花香蝶自來”，奮鬥中的自己，意氣風發，就像拿著把黑金古刀斬斷荊棘枯草，開闢出一條屬於自己的道路；“月缺不改光，劍折不改鋼”，有堅實奮進過程塑造了“你”，才能展現千里馬的風采。
月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜，亙古不變的是歷史，是青春。為何不為早春大地奉上第一朵鮮花？少年正是奮進時，就是要努力盡今夕，過人間大好芳華。
篇三：少年正是奮鬥時作文600記敘文
“少年負壯氣，奮烈自有時。”從古至今，一個國家、民族發展壯大，生生不息，少年的力量不可估量。今天，時代呼喚有志少年一代，“以中立不倚之精神，肩砥柱中流之責任”，在青春年華奮進，建設更加彭勃的青春中國。
生逢這個時代，少年既面臨無限際遇，也肩負“天降大任於斯人”的責任，少年力量不可低估，少年時期的積累與沉澱，往往影響一個人一生的發展。所以，少年不能置身事外、安於現狀、不思進取，當開拓，當拼搏，當奮進。
少年若奮進，可教日月換新天。少年一代努力奮進的歷程，貫穿整個中國近代史。五四運動中，他們搖旗吶喊；抗日戰場上，他們穿梭於槍林彈雨，捨生取義，誓死不屈；朝鮮戰爭中，他們蹈鋒飲血，埋伏於皚皚白雪，樂觀無畏，立下赫赫戰功；在祖國建設前線，抗震救災前線，抗疫一線，祖國哪裡需要少年一代，他們便風雨兼程，奮勇當先。在疾風驟雨中奮進、歷練，並能戰而勝之的少年們，充滿了活力，充溢著後勁，由此以不負韶華，不負時代的鏗鏘腳步把新時代的偉大事業推向前進，改造著舊山河，創造著新時代。
少年若奮進，可翱霄漢，可護河山。在今年的珠海航展中，直-20戰機女飛行員徐楓燦備受眾人關注。她不僅有超高的顏值，更有著非凡的實力，過硬的本領，而這背後，是持久的奮進。大學入學測驗後，她被萬里挑一考入航空學院，經歷兩三年的艱苦歷練，為了夢想，她從未言棄。二十歲出頭的她，成為我國陸軍首批自主培養首位初放單飛的女飛行員，駕駛著戰機，翱翔在自己童年時期就夢寐以求的藍天。在邊疆，更有許多剛剛成年，意氣風發的少年們默默地護衛著我們。他們或挺立於寒風，或行走在荒原。他們之中，有的誓死衛國，在他們之後，更有無數少年們主動選擇去艱苦的地方，替那些為祖國獻身的人繼續走下去，接續實現強國、強軍的夢想。
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。”面對選擇，少年一代在，力量在；面對險阻，少年一代在，希望在。我們相信，少年一代擔當起自己的擔當，奮進起自己的奮進，定能在歷史程序中留下濃墨重彩的一筆。
篇四：少年正是奮鬥時作文600記敘文
生命裡最重要的事情是要有一個遠大的目標，並借才能與堅毅來達成它，而“君子藏器於身，待時而動”。——題記
“要做一番偉大的事業，總得在少年時代開始”，而少年的奮進源於生活中的點滴。少年的生活中無不充斥著奮進的氣息，因為少年正是奮進時。
少年之奮進亦在於無盡之堅持。上入國中之後，學業甚是繁重，我們面臨著一項又一項深重的考驗。每天凌晨5點將我叫醒的還是那個鬧鐘，穿上衣裝，洗漱之後，便挎上書，買好早餐，披星戴月地向學校趕；每每想要再懶惰一會兒，我就告訴自己：“少年正是奮進時。”到了學校之後，那朗朗的書聲如同花的清香，充斥在校園的每個角落，我也快步走入教室，開始了一天的學習之旅；每每想要打瞌睡走神的時候，我就告訴自己：“少年正是奮進時。”悅耳的下課鈴響起，同學們飛似地衝出了教室，如同那脫韁之野馬，離弦之長箭，歡快地打鬧著，玩耍著；每每我想出去與他們亂作一團時，我就告訴自己：“少年正是奮進時。”的確，過度的娛樂不會造就任何成就與輝煌，爭分奪秒才能建起成功的橋樑。
少年之奮進亦在於無畏之面對。體育加試是我們國中的必經之路，可對於我這種體型過大的學生來說可謂是難上加難，尤其是其中的體能運動。這源於我內心那個總是被恥笑與指責化為的陰影，不敢直面我內心抹不去的痛。
暗淡的眼神中毫無希望，但在去年的寒假中，因為那個陪伴了我多年的跳繩，讓我重拾信心，敢於面對。當時我坐在臺階上，氣喘吁吁，滿頭大汗地看著那被摔了多年的跳繩，它也是“遍體鱗傷”，纏著一圈圈的膠布，如同一位飽經滄桑的老人。突然“奮鬥”二字出現在我的腦海中，不管是老師、同學，還是親人、兄弟，他們無不對我說過：“堅持奮鬥，你可以的，正值少年，又怎可放棄！”對！最終，我秉承著那一股信念和永不放棄的決心取得了成功，體育成績提了一大截，我面對了它！更戰勝了它！
少年奮進的道路上困難重重，一次又一次地被阻攔，但我絲毫不懼，因為我堅信“少年正是奮進時”，並沒有因受挫就放棄。這應該就是一個奮進少年該有的樣子吧！
不朽之未來乃努力之奮鬥鑄成。吾等共於盛世之中，應不負韶華，努力奮鬥，當得起“少年”這一稱號。少年當如翱翔天際之鷹隼，試翼於風雨之中，因少年正乃奮進之時！
篇五：少年正是奮鬥時作文600記敘文
教室的空氣中氤氳著少年奮鬥的氣息，筆尖與紙摩擦出“沙沙”的聲音，每個人都在爭分奪秒的學習，唯恐落後。
明年六月，我們將迎來人生第一場大考——會考。三年的拼搏與汗水，終將在此摘得碩果。每個人都緊張而有序的安排自己的學習生活，保持高昂的鬥志，進取的精神，只為在六月取得滿意的成績，踏進理想的高中。
而我似乎與這緊張忙碌的校園生活格格不入，終日倦怠懶散，無所事事，迷茫焦慮的情緒縈繞著我，我終日徘徊，沒有目標，渾渾噩噩。世界與我而言是黑暗的，我不知道為什麼要奮鬥，更不知道怎樣去奮鬥。
這樣渾渾噩噩的狀態持續到了二百天誓師那天。班主任說：“我們沒有生活在一個和平的年代，卻生活在一個和平的國度，我們處在一個百年之未有的大變局時代，在這個風起雲湧的大時代中，你將怎樣成長壯大自己？你到底要成為一個什麼樣的人？將來能為自己的祖國和家庭帶來什麼？”對啊，我可以做些什麼呢？我開始認真思考這些問題。以我現在的能力是絕對做不出驚天動地的大事的，但我可以先從小事做起，“山積而高，澤積而長”。如果我堅持不懈的把一件件小事做好，是不是就可以成大事了？
我想我有了答案。於是我不再焦慮迷茫於渺茫的未來，不再反覆徘徊在無用的抉擇之間，而是執著於當下，專注於眼前，用奮鬥擦亮灰暗的世界。
由於疫情，我們現在多半時間在家度過。而我因為心中有了方向，生活簡單而又快樂，溫馨而又充實。每天將認真完成的作業打卡拍照，每天早起看見晚睡的月光，每天晚睡有無邊的夜色相伴，奮鬥的時光總是那麼美麗。
“生命不息，奮鬥不止”，我們少年當用熱血書寫出彩青春，用奮鬥填寫青春答卷！少年正是奮進時！
篇六：少年正是奮鬥時作文600記敘文
”初心不與年俱老，奮鬥永似少年時”。都說少年如八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，但我覺得，少年更像是盛夏正午的驕陽，他們正當奮進，少年正是奮進時。
少年的奮進有各種各樣的方式，在校園的操場上奔跑，在學校的教室裡晨讀，頂著寒風徒步去學校，這些都是奮進。少年是人一生中一段短暫且寶貴的時光，如何珍惜這一段時光呢？唯一的回答就是奮進。
奮進，就要堅持不懈，永不放棄。
面對十八缸水，王羲之毫不退縮，堅持不懈，成為一代書聖，聞名世界；面對兩萬五千裡徒步長征，革命先輩不畏艱險，始終不渝，終於取得最後的勝利；東京奧運會上，全紅嬋在持之以恆的練習後，摘得桂冠。他們在努力，在奮進。
奮進，就要自強不息，吃苦耐勞。
少年時的岳飛，壯志凌雲，鐵骨錚錚，面對敵人，他勇敢地站起來，久經沙場，英勇殺敵。流言，懷疑，中傷，什麼都無法抹去他的赤膽忠心，愛國熱情。金戈鐵馬，馳騁沙場，一代名將精忠報國，他用瀝泉神矛撐起半壁江山，他用奮進赤誠鑄就不敗神話，他是奔躍在中原大地上的奮進少年。
奮進，就要默默努力，一鳴驚人。
“我們必須非常努力，才能看起來毫不費力”。在中美外交交鋒中，張京用強大的口譯能力征服了人們。但這看似毫不費力的背後，是他無數個日夜的辛苦付出以及對外交官夢想的堅守，張京的事蹟告訴我們在默默奮進中就總會成功。
”我欲穿花尋路，直人白雲深處，浩氣展虹霓”。我們正當少年，正值奮進之時。我們是00後，我們是祖國的未來，就要逆流奮進，永不退縮。孟子說過”天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”挫折磨難在所難免，但磨難並不一定是壞事，只要我們鍥而不捨，勇往直前，就一定能綻放出絢麗的色彩。
乾坤未定，你我皆是黑馬，奮鬥吧，少年！綠葉繁茂，彼時，你我仍是少年。
篇七：少年正是奮鬥時作文600記敘文
少年易老學難成，一寸光陰不可輕，我們應珍惜時間，奮進拼搏，為夢想，為民族，為社會而揮灑汗水。少年正是奮進時。
少年奮進，當突破自我。操場上烈日炎炎之下，我們都是滿臉通紅，汗如雨下，而我更是大口大口地喘著粗氣，兩手架在身體兩側因前後擺動而痠痛不已，腳是一陣陣的疼，腿上好似有千斤重的石頭，每抬一下都是艱難。而且每每回到教室腿軟的連上個樓梯都想要摔倒。還要再次承受兩三天連正常走路都疼痛不已。每每上完體育課我都會想，如果下雨就好了，不用上體育了，而且還因此而討厭體育，有時還會開玩笑似的說我寧願回教室上課，也不願意再跑步了。但是有次測800m跑四分多鐘，都是倒一倒二了，這徹底刺激了我。於是我早上迎著晨曦奔向學校，晚上隨著月亮而跑回家中，星期天更是加強鍛鍊。我將汗水揮灑於大地，並以努力和堅持而澆灌之，終於在第二次測試成績之時結出了碩果。3分30秒！笑容在我的臉上盪漾開來，終於突破了自我。
少年奮進，當堅韌不拔。夏天熱氣包裹而來，整個教室似蒸籠般喘不過氣來，頭頂“吱呀吱呀”的風扇與窗外聒噪的蟬聲和為一體，令人說不出的厭煩。但我們依然端坐於教室，認真聽老師講課，整個班級都是精神抖擻，毫無一人昏昏欲睡，彷彿自成一個世界。冬天風如刀子一般，從臉上一次次的劃過，手被凍得僵硬麻木。將字寫的歪歪扭扭，但我們也沒有懈怠，仍積極與同學交流問題並詢問老師。
少年奮進，當堅持不懈。面對難題時，我沒有放棄，犧牲了中午休息和課間，演草整整用了兩大頁，雖中間許多方法都不行，經歷了多次失敗，但是最後的成功那一刻，我內心的喜悅之情，無以復加，如決堤般的洪水，將我失敗的煩躁衝的徹徹底底，笑容如陽光般又對映在了我的臉上。
少年正是奮進時，當突破自我，當堅韌不拔，當堅持不懈。希望每個人都不負韶華，描繪出人生最美好的色彩。
篇八：少年正是奮鬥時作文600記敘文
青春只有一次，正值少年時代何不為此努力一把，讓未來不留遺憾。
會考即將來臨，少年們面臨巨大挑戰，不由得緊張起來，內心愈演愈烈。在鼓勵之下，少年們都充滿著激情，為200天后的會考努力奮進，都期待著自己能夠心想事成，取得一個好的成績。
寒風蕭瑟，風在拍打著花兒樹木的臉頰，少年們的手都凍得稍稍僵硬，但手中的筆仍未停下，每個人都在奮筆疾書，片刻不停歇。筆緩緩在書上翩翩起舞傳來的“沙沙”聲，格外的動聽。一筆一畫都充滿著少年們對未來的嚮往、堅定的信念，充滿著激情熱血。朗朗的讀書聲不知何時變得如此悅耳動聽，就好似眼前的環境都變得火熱起來，都在為少年們的努力奮進感到欣慰，在默默鼓勵著辛勤的少年們。
夜深，環境變得寂靜無比，唯有為會考備戰的少年們的家中還傳來“沙沙“的寫字聲。“少年正是奮進時”這句話語在他們的身上體現的淋漓盡致，那認真的神色，可以看出少年們的決心。白紙上書寫著一首首詩歌，一個個單詞，一道道數學題，他們不知疲倦地編織著自己的夢想。隨著時間的流逝，今天的少年都格外的充實，明天也只會更加的努力，他們都對未來滿懷期待，希望自己願望成真。
太陽緩緩地升了起來，露出它那嬌羞的臉龐，少年也從床上一躍而起，開啟了新的一天。早讀時端端正正地坐在書桌前，把書攤平，朗朗的讀書聲傳出，臉上盡顯認真神色。吃過早飯，又踏上了一天的新徵程，埋頭苦幹的樣子，凸顯了少年們堅定的決心；課本上密密麻麻的筆記，那是少年們奮鬥的足跡。揉著發酸的手腕，他們沒有絲毫怨言，依舊勤勤懇懇地做著自己的事情，這就是少年們身上體現的獨一無二的可貴品質。
心有翼，自飛雲宇天際；夢無垠，當徵星辰大海。少年正是奮進時，加油啊，少年！讓夢想在拼搏中成真。
篇九：少年正是奮鬥時作文600記敘文
少年時期是一個人人生中最美好的時期，沒有煩惱，卻擁有無限勇氣。少年的代名詞應是奮進，這樣才不辜負這段美好的時期。
稚嫩的臉龐，黝黑的面板，堅定的目光，那正是我們。幼稚的我們剛剛來到國中的第一節課就令人難以忘記。那是節不同尋常的課，教我們的並不是老師，而是一群外表如虎，內心卻很溫暖的教官。在教官的帶領下，我們排著整齊的方陣，處於陌生的校園之中，經受著太陽的暴晒。剛開始的兩天隊內“報告”聲不斷，一會兒這個要暈倒了，一會兒那個想吐了。嬌生慣養的我們從來沒有受過這樣的折磨。
而經過這幾天的訓練，我們享受著堅持和奮進。遇到困難不是立馬停止，而是繼續堅持。在軍訓的最後一天我們一個個面板都黑了幾個度，但我們仍然彼此擁抱盡情享受堅持帶來的喜悅。
在這場不同尋常的課中，我們學會的是堅持——奮進的必要條件之一。我想我真正體會到學校在我們剛來這兒時給我們安排這節課的用意了：丟掉懶惰，丟掉懈怠，從現在開始邁入少年時期，向前奮進。
在這三年裡，我時刻將奮進銘記於心，並努力踐行著。紅色的橡膠跑道上，我揮灑著汗水，目視前方，衝向終點，那是我奮進的身影；明亮的教室裡，老師充滿激情的為我們授課，我坐在講臺下努力的跟隨老師的步伐，積極回答老師向我們丟擲的問題，那是我奮進的行動；無數個傍晚，伴著窗外的晚霞，熱鬧非凡的教室裡，我一邊吃飯，一邊看書或背書，那是我奮進的表現；靜悄悄的教室裡，老師站在講臺上，我將頭埋進書本里，嘗試各種方法，絞盡腦汁的解著數學題，那是我奮進的模樣。這些奮進的日子裡，我不會感到焦慮，取而代之的是奮進給我帶來的安全感和滿足感。我想這就是奮進的意義。
在這三年裡，我享受著奮進，在這最後的緊要關頭，我更要奮進，因為我處於少年時期，而少年，正是奮進時！
篇十：少年正是奮鬥時作文600記敘文
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”詩人李白即使在仕途受挫時，仍懷一顆奮進的心，處在少年中的我們何嘗不應該奮鬥呢？
少年本就是一個美好的詞語，帶有“奮鬥”“努力”的光環。所以，少年只有背上行囊，奮勇向前，才不枉為少年。
曾經的我是一個肆意的少年，愛玩，沒有目標，虛度光陰，也有無窮無盡的煩惱。如：對作業的抱怨、和家長的爭吵、考試的不理想……但那次的校運動會卻大大鼓舞了我。
學校要舉辦運動會，要求班上有十名女生參加，當時班上有大多數人請假，所剩女生無幾，我只好參加。這可難倒我了，雖然我會跳繩，但打持久戰卻不行，也從不願嘗試或突破自己。我告訴母親這件事後，母親表示大力支援並且願意陪同我一起練。我卻沒什麼心思，認為這是不能成功的事，不願練習，每天晚上糊弄一會兒，就找藉口跑開了。母親卻堅持下來了，而且在不斷地創造新紀錄。很快，初賽的日子便到了，我帶著我那毫不精湛的技藝上了場。毫無疑問，我成功地被淘汰了。
在看到賽場上同學們為了自己的目標而全力以赴時，我似乎明白了。當聽到有複賽時，我果斷的報了名，決定奮鬥一把。常言道：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然有了目標，便要開始努力奮鬥。我心中有了自己的計劃，開始勤加練習。
時間緩慢流過，複賽的時間很快都到了。雖然未取得較好的成績，但我也收穫了一個道理——少年正是奮進時。學習中，我發現也正是這個道理。做題時，從前的我不願去碰難題，一心只想等老師講解；現在的我願意去克服難題，體會到成功解決難題的快樂。當下，會考在即，這是一場硬戰，但我相信：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”只要努力奮鬥，相信最終會一定會取得勝利。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”少年，趁著血液中還淌著昂揚銳氣，趕緊去拍下身上的塵土，背上行囊，奔向那條曲折卻充實的青春之路。每一個起舞的日子都是書寫未來篇章的筆墨。少年們，揚起船帆，起航！