大學入學測驗在即,家長更需保持平常心作文

最近,一位高三學生的母親向我大訴苦水,“我實在受不了,我的精神快崩潰了!”我知道,她有一個非常優秀的兒子,成績一直不錯,他們希望兒子考進我國最著名的高等學府,這個目標理所當然地得到了學校老師以及親朋好友的一致公認。隨著大學入學測驗的臨近,她發現兒子的學習狀態不近人意,名次後退不說還經常逃課上網。“我請長假一心為他做後勤,睡得比他晚起得比早,精心調配飲食不說,還經常到學校與老師溝通,瞭解情況。只要有大學入學測驗輔導或講座,再遠再累我都是風無阻地前行,回來還要整理筆記給他看,可他竟說我是自做多情,動不動就發脾氣,給臉色看,我知道孩子有壓力,可說到壓力,我的壓力比誰都大,這麼多年的付出要見”包公“了,如果考砸了,我還有什麼臉面見人?”說著,這位精明幹練的某單位負責人居然放聲大哭起來。

大學入學測驗在即,家長更需保持平常心

家長更需心理減壓

有人將高三稱為人生的“煉獄”。其實接受“煉獄”的豈止是孩子?大學入學測驗不僅是考學生,家長同樣也是第一次經歷大學入學測驗。有關資料顯示,大學入學測驗前出現深度焦慮症狀的家長居然是孩子的兩倍。

一年一度的大學入學測驗前夕,許多家長常帶孩子來進行心理減壓,我們也發現,有些孩子的心理素質還不錯,急需心理輔導的卻是家長。他們稱自己是“與魔鬼打交道的人”,孩子的每一次哭泣、每一串笑聲、每一聲嘆息都緊牽著他們的心,腦神經成天繃得緊緊地,隨時都有可能斷裂,隨著這種緊張情緒而來的生理反應,就是心慌、易躁、易怒、失眠、食慾不振等;有的父母偷偷在家倒記時,艱難打發每一天時間,他們將電視和電腦貼上了封條,謝絕一切來往,連走路和說話的方式都進行了改革,一切圍繞著大學入學測驗轉,他們說,這樣做既為孩子的未來也為了自己的早日解放。

家長的壓力來自哪裡?

家長“心病”由多種原因造成,從表面看,有的是孩子自身緊張,家長跟著方寸大亂;有的是家長緊張焦慮乾著急,孩子卻像局外人似的無所謂。但從深層次的角度來分析,家長的壓力主要來自幾個方面:

其一,就業壓力大,擔心孩子的未來,對孩子期望值過高。有些家長把自己的某些負面想法人為地無限的放大,只認一個“考不上大學,意味著人生失敗“的死理,由於這種心理偏差,使自己和孩子失去了更多的成功機會和人生樂趣。

其二,攀比心理,每個家長都希望自己的孩子是最優秀的,特別希望孩子考個好學校,自己臉上有光。於是整天給孩子施壓,老是說別人家的孩子如何勤奮、如何聰明、如何前途無量,無形中貶低自己的孩子,也給自己添上了一塊心病。

其三,家長對自己不自信,和孩子一樣害怕失敗,輸不起。這種心態導致家長過度緊張,出現謹小慎微,不敢大聲說話,不停地去觀察孩子是否學習,不允許孩子適當放鬆等舉動。

家長“恐高”的負面效應

從心理學來說,當一種變化出現時,會引起心理混亂。而在有壓力的情況下,人們對環境的反應會更敏感。緊張焦慮是一種會“傳染”的情緒,大學入學測驗前的父母會無意間把這樣的情緒“傳染”給孩子,家長的種種表現如過度關心、過度管理都會給孩子帶來無形的壓力。

我從朋友的兒子那裡瞭解到,從小到大,父母的付出他都看在眼裡,但母親清長假親自為他做後勤的舉動,讓他揹負了更重的包袱。母親回家後,家裡的經濟狀況和氣氛都有了變化,全家人整天圍著他轉,彷彿他的考試決定著家庭的命運,感到自己虧欠父母的太多,讓他無法承受,擔心萬一考砸了,不知如何面對,因此想找理由逃避。

還有的家長把自己的緊迫感強加在孩子身上,每天對孩子警鐘長鳴,生怕孩子浪費一點時間,只有看到孩子在學習才會安心,殊不知這樣的結果可能會與想要達到的目的背道而馳。學校的緊張氛圍已經讓學生高度緊張了,如果家長再無法控制自己的情緒,給他們增加更大的心理負擔,一旦這種負擔超出他所能承受的限度,學生的情緒就會失控,會感到失望和無助,臨場發揮失常就不可避免。

更嚴重的是,如果家長把孩子前途當己任,一輩子為他操心受累,遮風擋雨,這樣的孩子很難真正長大,而長不大的孩子或因大學入學測驗折騰毀了孩子身心,才是最值得擔憂的。

幾點建議:

首先,家長的平常心是孩子最好的穩壓器。現代社會競爭激烈是客觀現實,未來對於我們每個人都是不確定的。多元化的社會,廣開了就業門路,所以家長要客觀分析孩子的現狀和大學入學測驗的形勢,合理設計對孩子的期望值,做到心中有數。智慧的家長能夠從大學入學測驗放眼一生,更多地關注對孩子人生導向,這樣才能從根本上緩解自己和孩子的緊張情緒。

調整自己的角色位置,放下架子和孩子做朋友,在孩子需要幫助的時候,伸出雙手,給孩子溫暖、鼓勵和力量。有條件的家長最好能做孩子的“大學入學測驗助手”,幫忙蒐集資訊和資料,幫助孩子梳理思路,有效地記憶,在與孩子的互動中創造一個舒適的複習環境。

用平常心營造家庭氛圍,既為自己減壓,也為孩子分壓。沒有必要把家庭當考場,如果在考前突然關愛有加,總在孩子身邊轉來轉去,為了保證孩子精力,刻意改變作息時間,或為孩子大量“進補”,就可能會人為地給自己和孩子心理加壓,即使對孩子加強營養以及特別關注,也應順其自然,潤物無聲。