【作文素材】
斯蒂芬·霍金在他的著作《果殼中的宇宙》裡曾引用過莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名言：“即使我被關在果殼之中，仍然自以為是無限空間之王。”這個被禁錮在輪椅上的科學奇才對這句話的理解是：“哈姆雷特也許是想說，雖然我們人類的肉體受到許多限制，但是我們的精神卻能自由地探索整個宇宙。”2006年6月19日，霍金在人民大會堂作了題為“宇宙的起源”的演講。他用行動和思想告訴我們，什麼才是“果殼中的無限空間”。
人生活在社會環境中，肉體總會受到這樣或那樣的“果殼”般的限制與束縛。但是，人畢意是有靈性、有思想的，會在“果殼”中開拓出“無限空間”。
請以“果殼中的無限空間”為題寫一篇文章。
要求：①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少於800字。
【寫作指導】
這個題目是比喻型的，做這類題首先要理解題目的喻義。由材料可知，“果殼”是指限制和束縛人的肉體的各種客觀條件，它的範圍很廣，如生理上的疾病、經濟上的困難、守舊人物的阻撓等。換句話說凡是對自己不利的東西都可以稱為“果殼”。“無限空間”是指人發揮主觀能動性，突破客觀條件的束縛，從而自由翱翔的精神世界。實際上，這是一道討論主觀與客觀的關係的辨析題，寫作時著力點應放在主觀能動性的作用上。
如果寫記敘文，可以寫一個殘疾人如何克服生理侷限，努力追求精神的自由；可寫一個叛逆者如何不顧世俗的眼光，堅定不移地走自己的路；可以寫一個失意者從書中尋找力量和慰藉，最後東山再起；可以寫某位藝術家突破原有觀念的束縛，創作出傳世名作……不管寫哪方面的內容，都要突出主人公是如何突破“有限空間”拓展出“無限空間”的。
如果寫議論文，當通過狹小的物質空間或肉體侷限與無限的精神空間之間的關係，論述人類追求精神自由的必要性和途徑，強調主觀能動性對突破客觀限制的作用。文章的結構可以根據內容而定，通常可以採取“總——分——總”的結構，先提出問題，然後用典型事例來論證，最後總結。注意所選事例要有代表性。
【參考範文】
果殼中的無限空間
劉玉真
莎士比亞的著名悲劇《哈姆雷特》中有一句名言：“即使我被關在果殼之中，仍然自以為是無限空間之王。”這是一句富有哲理的話，它給了我們深刻的啟示。
世界豐富多彩，人生短暫無常，古往今來，無論帝王將相還是平民百姓，都會受到各種各樣的“果殼”的限制，但“果殼”只能限制我們的肉體，卻無法限制我們的精神。心有多大，人生舞臺就有多大。心是衡量萬物的尺度，只要心靈的尺度足夠大，坐在果殼裡也可以丈量整個宇宙。
秀才不出門，便知天下事，這是古代坐在果殼裡看世界的典型。是什麼使他們擁有如此非凡的本領呢？是書，具有“人類進步的階梯”之稱的書。書為他們插上了翅膀，使他們超越時空的限制，自由翱翔於古今中外。坐在電腦前，瞬間知世界，這是現代社會坐在果殼裡看世界的代表。資訊科技高度發達，網際網路把世界連成一個整體，地球成為一個村落，我們成了地球村的村民。輕輕點選滑鼠，世界盡顯眼前。
其實，我們自身的缺陷也是束縛我們的果殼，只有突破這個果殼的限制，才能有所建樹。司馬遷遭受宮刑，他打消了尋死的念頭，努力完成了《史記》。張海迪全身癱瘓，她克服種種困難，著書立說，還考取了吉林大學的研究生；史鐵生下身癱瘓，他努力寫作，終於成為當代著名作家；貝多芬雙耳失聰，他憑藉心中激盪的音樂熱情，譜寫出了一支支名揚世界的樂曲。他們雖然身陷各種果殼，但都突破侷限，在不同的領域做出傑出貢獻。
陳舊的社會習俗有時也會成為阻礙我們發展的果殼，衝破這一果殼需要堅定的信念和頑強的意志。出身醫學世家的李時珍自幼耳濡目染，酷愛醫學，但父親深感醫生社會地位低下，讓他考取功名，為官從政。他不顧父親的反對，堅持學醫，終於在23歲時說服父親。他還風餐露宿，歷盡險阻，行程兩萬多裡採集藥物標本，寫成了近200萬字的《本草綱目》。試想，如果不打破封建思想的枷鎖，他能取得如此巨大的成就嗎？
人類的歷史就是不斷衝破各種束縛，開創美好未來的歷史。一個人的發展史就是不斷突破自身和外界的“果殼”的束縛，勇往直前的歷史。讓我們攜起手來，勇敢地衝破果殼，共創美好的未來吧！
【佳作評析】
本文以從古到今，從大到小的順序，層層深入地對“果殼裡的無限空間”進行論述，條理清晰。結構上採取議論文常見的“總——分——總”的形式，中規中矩；語言上，有整句，有散句，整散結合，靈活多樣；論證上，採取道理論證和事實論證相結合的方法，所舉事例豐富典型，古今中外兼顧。這些是文章成功的保證。