【上海】
預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂於接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。要求：1。自擬題目;2.不少於800字。
點評：
試題引導考生結合社會生活背景對長期而廣泛存在的預測行為進行思考，較有認知意義和實踐意義。題目提供了需要考生思考的行為，也指出社會既有態度的分歧。考生要對題目提供的現象進行充分思考，首先要聯絡題目中“生活充滿變數”這一背景考察預測行為出現的原因以及這一背景對預測效果的影響，然後需要聯絡自身個人發展、社會生活等方面思考個人對待預測所應採取的態度。題目內容有一定的歷史感，也關乎生活實際，而思考的方向則指向理性精神。
從呈現方式來看，作文題目語言通俗，表達清晰，且在下達寫作指令前對核心概念做了必要的界定和思考方向的引導。這樣的呈現方式有利於考生儘快適應題目內容，降低審題難度，避免淺思維習慣下應試作文的模式，從而更好落實作文所要求的測量目標。
從測量目標來看，考查非常明確，較大程度地避免了分析、概括、歸納等閱讀能力對考生作文能力測量的干擾。作文題目勾連預測行為的久遠性和現代生活的新趨勢，一方面既可以讓考生調動積累，又可以讓考生從身邊提煉事例;另一方面，由於內容與考生生活具有一定關聯度，較容易激發考生的思維主動性，讓考生有話可說，使得測量更集中於考查考生的思維品質和表達水平。
從對考生思維品質的測量來看，作文題目為考生的寫作內容提供了豐富的邏輯關係與層次。即使當考生在某一觀點上立足站定，對他所選定觀點的思考仍有縱向深入的可能空間，這使得本題目能很好完成對思維品質的考查。另外，本題貼近考情，與考生的年齡和心理特點有較強的契合性。題目表述平白淺近，但其提示的思考內涵豐富：考生正處在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，對考題的思考不僅能考查他們的作文水平，而且還有利於培養他們的理性精神，增加生活中的理性因素。