“與時俱進法”主要指選材講究一個“新”字，“新”既是相對於陳舊而言，也是相對於一般化、大路貨而言。材料新鮮，指寫進文章中的材料要有時代氣息，儘量關注社會熱點，讓自己的文章與社會脈搏同時跳動，面對社會大舞臺、大變革，面對環保與居住環境，面對市場經濟，面對腐敗現象，面對許多的社會矛盾，藉助作文話題寫出來。那麼怎樣在作文中做到“與時俱進”呢？
一、注意擴大視野，多讀書報，多關心時事，特別是關注與我們日常生活有關的熱點問題。平時應觀看“焦點訪談”、“東方時空”、“新聞調查”、“實話實說”、“今日說法”、“共同關注”等電視節目，閱讀《中學生時事報》、《南方週末》等報刊，開展時事討論，都是積累鮮活材料的好途徑。如2000年大學入學測驗滿分作文《20世紀你美嗎》，在談到20世紀“有美麗、有悲愴、有璀璨、有痛苦，答案是豐富多彩的”這一論點時，作者將生活中正在發生的熱點、焦點事件納入視野，注入筆端，如即將舉行的以巴首腦會晤、久拖未決的菲律賓人質危機、電子郵件（伊妹兒）的出現等等。如此鮮活的材料充實文章，自然會博得閱卷老師的親睞而冠壓群芳。
二、引入時代的活水，向生活學習語言。近些年來，我國的社會結構呈現出急劇的變化狀態，新事物、新現象、新情況大量湧現，隨之而來的是現代漢語的新詞彙也呈現出空前發展的態勢。如反映政治制度和經濟生活方式的特區、市場化、股票、網友、泡吧、發燒友等，反映時代背景和地域環境的MTV、CT、CD等。許多新詞語互相交融，雖未被詞典所記錄，但已為公眾所認可。作文時適當引入以為點綴，也可使文章更富於時代資訊、生活氣息，給人以耳目一新之感。
三、注重觀念更新。要善於感受時代氣息，從活生生的現實中不斷髮現新問題，捕捉生活中的熱點、焦點、閃光點，尋求解決問題的新辦法，從而確立富有時代特徵的新的命意。
例文1
山西考生
二姨下崗的時候，我剛剛上國中。
那時候似乎也不叫“下崗”，二姨所在的百貨商店，幾乎沒什麼生意，自然發不出工資，自然也無所謂去不去上班，二姨就只好不再每天早早去店裡了。二姨還有好多店裡面的姐妹，她們都不捨得就這樣離開，所以時不時地約著一起去店裡看看，撣一撣貨架上的灰塵，擦一擦髒兮兮的玻璃。其餘的時候，她們只好坐在家裡，每天聽鄰居鎖門上班。
現在讓我想起來，二姨是個溫柔得有些怯懦的人，她一定很傷心，卻束手無策。這樣過了不知多久，大約在我國二的那一年，有一次聽到二姨對去看她的我媽說：“下崗是已經沒辦法的事了，可是我也不能總這樣……”
後來，二姨去參加了煤氣公司的招聘考試。去之前，她借走我國小、國中的所有課本，還有爸爸的《化學基礎》。再後來，她通過了考試、培訓、上崗考試，走進了煤氣公司服務站的大門，還憑著過去在商店的會計工作經驗，重新干起了財務工作。每到年終結算，二姨就會忙忙碌碌地連家都沒有時間回了。
我陪妹妹在她家裡做著暑假作業，正巧有二姨的“老姐妹”打來了電話，說她們幾個人重新回到商店，清了庫裡的舊貨，貸款辦起了小型超市，生意很紅火，很快就能擴大業務了，要二姨回店裡來上班。妹妹高興地打電話給還在加班的二姨，她聽了這訊息，著實高興了一番，而後又淡淡地說：“我也喜歡現在的工作，這裡也需要我，現在這樣也挺好的。”姐妹們到二姨家裡來過幾次，她卻始終有些怯怯的，不肯點頭。我看見她望著妹妹的目光，溫柔而堅定，才恍然，她只是尋求這樣的平凡穩定，好把生活的重心放在女兒的身上。在這豆少女的身影裡，有著她的多彩人生啊！
二姨雖然沒回商店，她的姐妹們還是隔三差五到她家裡來聚一聚。一次去她家取書，正巧碰上。一位阿姨認出我，原來她是我媽請的保險顧問。我問她為什麼不回店裡，她樂呵呵地回答：“我這樣也不錯，自由自在，乾得很開心，有很多人還指名道姓要聘我作顧問呢！”
看著這群容光煥發的中年媽媽們，突然覺得好感動。生活給了她們一張苦澀的考卷，她們交回的卻是一張張優秀的、豐富多彩的答案。我們這些剛剛站在起跑線上的年輕人，又有什麼理由不用更精彩的答卷，讓普天下的媽媽們都露出欣慰的笑臉呢？
“下崗”是當代社會的一個熱點，也是一個沉重而敏感的話題。一般地講，下崗了，生活來源不再有保障了，並不是好事。然而，換個角度看，下崗未嘗不是激勵自己進取，展示個人才華，實現人生價值的一個契機。本文正是緊扣“人生多彩”這個主題展開，使文章的立意站在了一個更高的層面上。
例文2
吉林考生
是的，“不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要做出選擇的事情。”我就知道一個可以“觸動心靈”，卻因選擇不當而令人深思的故事。
報載：有一個農民聽某地賣高產新玉米種子，他託親求友、不惜高價買了來。誰知種子運回的當天，就被鄰居知道了。村民們紛紛來找他，有的問他種子出售地方，有的求他轉讓一些，即使價格高一些也行。面對此情此景，農民想道：自己千辛萬苦才弄到的好種子，這是“機密”，怎能輕易告訴他人？買好種子是為了多打糧、掙大錢，怎能為一點“高價”就轉賣呢？再說，一旦別人有這高產種子，自己就會失去競爭優勢……農民想到這，他果斷地作出了既不告訴買種子的地方，也不高價轉讓的選擇。村民們無奈，只好憤憤地離去，繼續種他們原來的玉米。隨著春耕夏鋤時的推移，這個農民的玉米長勢的確比一般種子的看好。農民不由喜上眉梢，覺得自己不向別人“洩祕”，搞“獨家經營”太高明瞭。然而，當他豐收大夢還沒有清醒時，秋收到了。玉米脫粒一入倉，他的收成並不比別人家強多少。而且這種玉米還皮子厚、臍子大，吃起來也沒有一般的可口。農民尋找沒有高產的原因，一位農業專家分析後得出結論：僅他一家小面積的播種，優種玉米不得不接受鄰近地劣種玉米的花粉。
這故事遠不如登山者救人那樣生死攸關，但二者相輔相成，同樣發人深思。它告訴人們：給予總是相互的，善待別人其實就是善待自己，幫助別人就是幫助了自己。當利害攸關的時候，明智的選擇非常重要。不是嗎，人類的生存雖不完全像乾涸處的魚類那樣“相濡以沫”，靠同伴的津液來獲取生命的延續，但也不是孤立毫無關聯的，我們同樣需要給予和接受。給予別人方便、關愛的同時，自己也獲得了對方所給予的關愛和方便。“我為人人，人人為我。”當登山者毅然“脫下手套，給那人做按摩”，選擇了給予的時候，他自己的手腳乃至整個身心，也在不斷接觸、相互作用中獲得了巨大的溫暖，於是，才能“兩個人互相攙扶著走出困境”。正如《編輯部的故事》主題曲所唱的：“接受我的關懷，期待你的笑容，人字的結構就是互相支撐！”
毫釐之差，千里之謬；正確抉擇，貴在心靈。我們應該摒棄農民的狹隘自私，效法登山者的偉大崇高，在人生的春播秋收、風雪旅途中重視選擇，認真選擇——用愛的心靈多多選擇給予吧——如此，才能互扶互持，互幫互助，互利互惠，才能走出困境，邁向光明，登臨彼岸。
本文取材典型。有關“種子”的材料取自新聞媒體，不僅讓我們感受到時代氣息，而且從活生生的現實生活中發現了新問題，發現了事物間的新矛盾，從反面說明選擇給予，才能走向光明。臨場時能想到這樣的材料，確實得力於作者平時的讀報和積累。
例文3
浙江考生
濃煙滾滾，硝煙四起，原本寧靜的小鎮，如今充斥著導彈與地面碰撞而激起的巨響，震耳欲聾。原本就已經破敗的小鎮，如今顯得更加殘缺，更加淒涼。而原本就缺乏生氣的小鎮，如今越發死寂，恐怖。對！是恐怖，戰爭席捲而過的恐怖，使人膽顫心驚的恐怖。
霧浮起來了。我就站在霧中，看著這個經戰爭洗禮過的小鎮，思緒漾開，再漾開……
我們的總統布什，是一位非常優秀、極具領導才能的智者，在權衡國家利益後，決定發動對伊拉克的戰爭。而我，一個美軍陸戰隊士兵，懷著滿腔愛國情懷，踏上了報國的征途。“美國萬歲，報效祖國！”這是我的信念。
戰爭開始了。儘管條件惡劣，我仍然堅信，勝利屬於我們，因為我們是正義的一方，在維護著世界的和平。如今想想，可悲的我竟然認為戰爭是在維護和平，可笑啊！
國際社會很不贊成，紛紛以示威遊行宣洩心中的不滿，而我身為美國人，只用極鄙視的眼光一掃，“他們只是不滿美國的強大，心裡不平衡罷了！”在我的思想裡，美國是偉大的，是絕對的偉大，不沾染一絲汙垢。
連日的炮擊，伊拉克南部的這個小鎮已無寧靜。一天中午，在炮擊過後，我們陸軍挺進鎮中，一個老人橫臥在道路中央，雙腿已無法動彈，用憤怒的眼神瞪視著我們，以悲怨的聲音咒罵著我們，我字字都聽得清晰：“美國狗，滾出我們的國土！伊拉克是我們的家，你們沒有權利來掠奪，來傷害我們的國土！來踐踏我們的民族！你們也有家，當你們也經歷這種喪家之痛時，你會明白，什麼是愛國。伊拉克沒有威脅世界，站在我們的立場想想，看看整個伊拉克吧！你們都做了什麼！”
我腦中一道光閃過，真的嗎？我們真的錯了嗎？硝煙、死亡、傷者……戰爭帶來了什麼？忠於美國的我們都做了什麼？原來，真正的強盜是我們，用卑鄙的藉口，打著維護世界和平的旗幟，卻在進行著破壞和平的戰爭。
我迷惘了。是愛國情驅使我成了強盜，是對祖國的忠誠讓我犯下了彌天大禍。原來，理智總是會被某種不知名的感情欺騙，最終被驅逐。
霧中的戰場，依然淒涼，而我的心更寒……
美國打擊伊拉克的戰爭剛剛結束，作者就將這一時事熱點寫進文中，的確給人一種真切新鮮之感，真是一篇獨闢蹊徑的佳作。全文從愛國情矇蔽了“我”的理智的角度入筆，以一個士兵自我懺悔的形式構築全篇，體現了作者開闊的視野和對國際動態的關注。
例文4
北京考生
這是多麼讓我夢寐以求、激動不已的時刻，人類的記憶可以移植！這就意味著，我——一個普普通通的女孩，可以感受到移植到我腦中的大千世界中形形色色的人們豐富多彩的記憶，我不禁快樂地高喊——那麼，讓我感受吧！
這是誰的記憶？伴隨著一陣劇烈的痛苦，一聲嬰兒的啼哭響亮地劃破了黑夜的寂靜——啊，這是媽媽的記憶，這是小小的我誕生了！疼痛、煎熬轉瞬消失了，取而代之是嘴角無言的微笑和眼中欣慰的淚水，媽媽的身上在痛，心裡卻在興奮和驕傲：我的孩子，我把你帶到了這個世界上，我會領著你走到這個多彩而斑斕的世界中來，你是媽媽的希望！這就是媽媽的記憶嗎？原來，我在媽媽心中如此珍貴和重要。我感受到了，媽媽，這是充滿著希望和甜蜜的記憶，它同樣讓我感動，催我奮進。
這又是誰的記憶？一股巨大的緊張和豪邁充遍了我的全身。聽，多麼激越和響亮的摩托車啟動聲音；看，多麼壯觀而激情的壺口瀑布！紅旗抬起來了，好，握緊把手，啟動！變擋！飛躍！啊，成功了——“亞洲第一飛人”的稱號終於被我——一個農村娃用汗水、淚水爭取到？！這，這不是飛黃成功的朱朝輝的記億嗎？原來，成功後的他是如此激動和興奮，連我都被他的狂喜感染得手舞足蹈。黃河，母親河啊，就讓我這個生在你身旁的黃河娃久久跪倒在你面前吧！是你生生不息奔騰的氣勢和偉力給了我勇氣和力量，告訴我如何改變自己的命運，如何用努力實現自己的夢想……啊，朱朝輝的記憶，我感受到了，這是豪邁而激情的記憶，讓我永遠記住它，記住母親河給我們中華兒女的勇氣和膽魄！
哭聲、驚叫聲、槍聲、爆炸聲、零亂的腳步聲、悽切的求救聲——天哪，這是誰的記憶？如此恐怖地移植到了我的頭腦中？莫非是他們——南聯盟慘遭轟炸的居民們的記憶嗎？北約戰機慘無人道的轟炸，甚至不放過對平民目標的轟炸；毀了我們的房子、田地、家園，而且殺死了我們的親人啊！我們到底做錯了什麼？為什麼北約要用如此殘暴的手段干預我們國家自己的事務？而且竟然打著“人道主義”的旗號，天理不容啊！我實在承受不了如此悲慘而又憤怒的記憶了。從北約開始轟炸以來，我一直同情著南聯盟難民的命運，但從沒想到過親身感受他們的記憶竟會如此痛苦。不過，霸權和侵略最終是沒有好下場的，歷史會因北約這血腥的一筆昭示得更加公正，南聯盟的人民，我願你們永遠過著和平、安定的生活！記憶在變幻著，我也在感受著。這些都是夢嗎？也許是吧，但我盼望著，真的有那麼一天，記憶移植到我的頭腦中，讓我感受到的，都是快樂和幸福，少些災難和痛苦。
將科幻性的想像作文和社會上的熱門話題結合起來，是這篇文章的成功之處。文中的“亞洲第一飛人”朱朝輝和“南聯盟慘遭轟炸”的慘狀，都緊密聯絡了當時的現實背景，貼切自然，無絲毫牽強附會，不僅增強了文章的現實意義、富有時代特色，而且深化了文章的立意。