天津三中王鳳霞
寒假期間，同學們會重新複習、賞析、背誦我們所學過的古詩詞。學習過程中，希望同學們明確目標，理清思路，掌握方法，做到“溫故知新”，以達到“事半功倍”的效果。
一、明確會考古詩詞賞析題的命題重點
本市會考所選古詩詞主要是課本所學篇目，考查內容一般包括：作品涉及的常識的記憶，詞語的理解，對內容的感知、形象和意境的感受、作品主旨和感情基調的把握、語言的品味，以及對錶達技巧的認識。從題型上看，為客觀題，即選擇題。
二、掌握各考點的具體內容及要求
(一)常識的記憶，詞語的理解
古代詩詞中經常出現一些古代文化、古代漢語的內容，對於這些知識，同學們需要認真積累，因為紮實的基礎知識是閱讀、鑑賞古詩詞的重要基礎。例如：“漢家大將西出師”(岑參《走馬川行奉送出師西征》)中“漢家”，唐代詩人多以漢代唐，“漢家大將”指當時任安西節度使兼北庭都護的封常清；白居易《望月有感》中“田園寥落干戈後”，“干戈”是兩種古代兵器，這裡指代戰爭；“弔影分為千里雁”，古代以雁行比喻兄弟，兄弟千里相望，所以稱“千里雁”；還有：“沙場”指戰場，“角”是軍中所吹號角，“秋蓬”，秋天的蓬草，比喻遊子漂泊異鄉，“南冠”指俘虜等。
古文化還包括節氣、官職、地名等知識和一些常用的典故。這些積累對加快理解詩詞內容非常重要，也是形成鑑賞能力的重要方面。
例題解析：
1、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)：日行“八百里”，寫出了行軍速度之快；“五十弦翻塞外聲”寫出了軍樂的雄壯。這裡描繪了沙場征戰的場面。
解析：“八百里”是牛的名字，不是說行軍的速度。將“秋點兵”理解為“沙場征戰的場面”也是錯誤的。
2、飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。(王安石《登飛來峰》)詩句是說：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在那裡可以看到日出。
解析：尋，是古代長度單位。八尺為一尋。千尋塔，是誇張的手法，極言塔之高，而不是“尋找高高的塔”。
3、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)詩句寫柳，寫雨後柳色很美，為本詩抑鬱的色調添加了一抹亮色。
解析：上述賞析是錯誤的。《送元二使安西》是一首送朋友去西北邊疆的詩。客舍，本是羈旅者的伴侶；楊柳是離別的象徵。選取這兩件事物，自然有意關合送別。從清朗的天宇、潔淨的道路，到青青的客舍、翠綠的楊柳，構成了一幅色調清新明朗的圖景，為這場送別提供了典型的自然環境。
(二)對內容的感知、形象和意境的感受
正確理解並鑑賞詩詞，需要整體把握其內容，包括具體的人物形象、景物特點、主要事件等，並結合作家身世、寫作背景，知人論世，準確記憶詩人的有關資料，包括生平經歷、代表作、所處時代特徵、作者的政治主張、具體的創作背景等進一步體會、感受。我們要從詩人所描寫的人、事、情中，感受詩人創造出來的藝術形象，感受詩人將自己的主觀情感和客觀景物完美融合，創造出的一個畫面、一種氛圍，感悟詩歌中對現實生活的藝術性的再現。如果作者引用典故或使用修辭，則需我們準確掌握，不可“望文生義”。
例題解析：
1、對李商隱《無題》這首詩內容及意境的分析：作者寫此詩其實不在寫情，而是為表達被貶謫的痛苦與鬱悶。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
解析：李商隱的《無題》是一首詠歎忠貞愛情的經典之作。整體把握詩歌的內容，需要我們對作者的生平有一個大致的瞭解。因為李商隱雖然終身潦倒，但無被貶謫的經歷，所以上面的鑑賞是錯誤的。
2、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密洲出獵》)詩句是說詩人要在打獵過程中，展示自己高超的射術，拉滿弓弦，向西北方向射去。
解析：這首詞是蘇軾由杭州通判遷為密州太守的第二年冬天與同僚出城打獵時所作。“天狼”，星名。傳說天狼星“主侵略”。這裡借指自西北來犯的西夏軍隊。作者運用典故，表明他抗敵立功的雄心壯志，而非“展示自己高超的射術”。
3、“醉裡挑燈看劍”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)一句流露出作者抑鬱不平的感慨，一個壯志難酬的英雄形象躍然紙上。
解析：這句話是對的。“醉裡挑燈看劍”，只六個字，卻用了三個連續的、富有特徵性的動詞，塑造了一個英雄的形象，讓我們從那些動作中去體會人物的“潛臺詞”，去想象人物所處的環境。
(三)作品主旨和感情基調的把握
每首詩都有它不同的主題，都蘊藏著不同的情感。我們讀詩，要了解寫作背景和社會背景，追隨作者的思路，理解其寫作意圖。在把握和分析中，應特別注意詩人的情感是讚頌的還是批評的；是親近的還是疏遠的；是慷慨的還是委婉的；是個人的還是大家的等等。
例題解析：
1、聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。(李清照《武陵春·風住塵香花已盡》)詞人聽說雙溪景色還不錯，遊賞心切，打算去雙溪泛舟，欣賞美景。
解析：李清照《武陵春》是她寄居浙江金華時所寫。她經歷了國破、家亡、夫死等不幸遭遇，處境悽慘，內心極其悲痛。詞的上闋側重從外在的行為形象具體表達了她內心的濃重哀愁。下闋一轉，另闢蹊徑，寫到：“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟”，詞人也曾產生了去泛舟的念頭，但不是貪戀美景，遊賞心切，而是要尋求一個消除愁苦的辦法。“也擬”和下句“只恐雙溪舴艋舟”中“只恐”等虛字把詞人的思想活動層次清楚地表露了出來。
2、前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺歌》)表現了詩人生不逢時的悲涼、壓抑感，在無盡的時空面前的渺小、孤獨感。它在藝術表現上的最大特點是直抒胸臆。
解析：賞析是正確的。《登幽州臺歌》是陳子昂跟隨武攸宜北征契丹時所作。陳子昂在武攸宜幕中參謀軍事，屢有建議，均不被採納，失意鬱悶，因登幽州臺，寫下此詩。其中“古人”“來者”分別指像燕昭王那樣能禮賢下士的古代明君和後來的賢明君主。作者通過撫今追昔的感慨，深刻表達了詩人懷才不遇壯志難酬的悲憤，又從天地入手，表達孤獨、寂寞、淒涼之情。全詩具有蒼涼、悲壯的感情基調。
3、主觀臆斷，無中生有
例、對劉禹錫《秋詞》賞析不正確的一項是()
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
A、第一句使人們聯想到從古到今眾多“悲秋”的名句名篇，給人以一種厚重的滄桑之感。
B、從古到今文人總是悲嘆秋天的寂寥，這是因為他們只看到秋天天氣肅殺，而作者卻看到了秋天正是喜獲豐收的美好季節。
C、第三句中的一個“排”字，寫出了孤鶴搏擊長空的豪情壯志，這正是詩人雖遭貶抑，卻決不消沉的頑強意志的生動體現。
D、詩的後三句，顯示出樂觀向上，氣衝霄漢的豪邁氣概和開闊雄健、明淨爽朗的意境。
解析：本詩寫詩人對秋天秋高氣爽的獨特感受，沒有“看到了秋天正是喜獲豐收的美好季節”。答案選B。
4、把實指性內容理解為作者的寫作意圖
例、“零落成泥碾作塵，只有香如故”。(陸游《卜算子·詠梅》)這兩句的意圖是讚美梅花堅貞不渝的高尚品格。
解析：本詞作者託物詠懷，表明作者堅守節操、至死不變，而非為了讚美梅花。
5、隨意引申、任意拔高或貶低
例、君子于役，苟無飢渴。(《詩經·君子于役》)詩句細膩地表達了思夫之婦對丈夫沒有歸期的無奈，只盼望他在外面不受飢渴。表現了思婦對當時社會動盪不安的現狀的理解。
解析：詩中思婦將無奈的思念化作對丈夫深情的祝願，並非是她對當時社會動盪不安的現狀的理解。“苟無飢渴”是她在無奈中的寄託。當時社會戰爭頻仍，徭役繁重，丁壯被迫長期在外從事徵役，不能跟家人團聚，民不聊生，人民對此極為不滿。《君子于役》抒發了他們對統治階級的怨恨及內心的悲傷。這首詩歌風格細膩委婉，詩中沒有一個“怨”字，而句句寫的都是“怨”。
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1、對蘇軾《江城子·密州出獵》分析理解不正確的一項是()
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
A、“親射虎，看孫郎”一句巧妙運用典故，表現詩人昂揚的鬥志和極高的興致，使出獵場面達到高潮。
B、“酒酣胸膽尚開張”一句起承上啟下的作用，“酒酣”承接上片記敘出獵盛況，獵後開懷暢飲；“胸膽尚開張”啟下，引出作者希望禦侮守邊、建功立業的豪情壯志。
C、“持節雲中，何日遣馮唐？”一句，作者再次運用典故，以馮唐自比，表現殺敵報國的強烈願望。
D、“會挽雕弓如滿月”中的一個“會”字，表達出作者對自己的願望定能實現充滿信心。
2、對陸游的《十一月四日風雨大作》一詩品析有誤的一項是：()
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
A、詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。
B、詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。
C、全詩格調積極向上，具有強烈的感染力。
D、“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態，真切地寫出了作者懷才不遇的淒涼情景。
3、對李白《渡荊門送別》分析理解不正確的一項是()
渡遠荊門外，來從楚國遊。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
A、“山隨平野盡”描繪的景象，好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨勢來。
B、“江入大荒流”寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
C、“月下飛天鏡，雲生結海樓”運用誇張和想象，寫出了從荊門一帶廣闊平原高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。
D、這首詩意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗。
4、對孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》分析理解不正確的一項是()
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
A、詩的首聯寫洞庭湖，極開朗、極涵渾。汪洋浩闊，與天相接，潤澤著千花萬樹，容納了大大小小的河流。
B、詩的頷聯“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”實寫湖。前句寫出湖的豐厚的蓄積，而後句的“波撼”兩字放在“岳陽城”上，襯托湖的澎湃動盪，也極為有力。
C、詩的尾聯的“垂釣者”是眼前實景，洞庭湖邊有許多垂杆釣魚的人，指閒居的隱士。
D、全詩描繪了一幅境界巨集闊的洞庭秋景圖，借景抒情，委婉地表達了求張丞相引薦積極出仕的願望。
5、對陶淵明《飲酒》賞析不正確的一項是()
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。
A、此詩歌頌了田園生活的恬靜閒適，突出表現了詩人與大自然相契合的心境。
B、“心遠地自偏”具有哲理性：環境的偏僻幽靜能使人心境恬淡靜謐。
C、“悠然見南山”一句中的“見”字，精妙地表達出詩人看到山不是有意而為之，而是在採菊時，山的形象無意中映入眼簾之意。
D、“真意”與“忘言”的關係是說此情此境中讓人體會到生活的真諦，而這種“真意”只能用心靈去感受，因而詩人只好“忘言”了。
參考答案
1、C2、D3、C4、C5、B