他緩緩地拿起小提琴，努力擎起他那佝僂的背，一次又一次握緊他的弓，演奏了一曲曲悠揚的樂曲，他是我的小提琴老師，也是我人生中的指明燈。
幾年前的一個早晨，我來到了小提琴教室門口。我看見老師正在教他的學生們練習小提琴樂曲，他們一個個姿勢標準，拉出的曲子如同流潺的泉水。我默默地低著頭，內心感到很自卑。因為在這之前我已經換個好幾個小提琴老師了，而且我的演奏水平也一直沒有太大長進。老師發現了我，瞧見了我窘迫的樣子，走過來拍了拍我的肩說：“世界上沒有不好的學生，只有不會教導學生的老師，認真跟我學，我相信你也會和他們一樣好。”他耐著性子，溫和地指導著我，教我一步一步規範自己的動作，從此我便開始了我的全新小提琴學習生涯。
有一次，我正在練習小提琴，老師卻在旁邊慢慢地拿起茶杯喝了一杯茶，然後閉著眼睛，我見老師在悠然自得地“閉目養神”，便開啟了隨意模式，想怎麼舒服練習就怎麼練。突然，他起身說：“不對，這個音是升號，你沒有拉成升號。”我嚇得一驚，原來老師一直在默默地觀察我，他閉著眼也能分辨出對錯，我對老師暗暗佩服，又重新調整心態開始認真練習。又有一次，老師給我佈置了一個作業，把考級音階拉50遍。我心想：“音階還不簡單，用得著練習那麼多遍嗎”於是回家後，我便放下小提琴，打開了電視機，舒服地看著電視劇，沒有按照老師的要求去練習，想矇混過關。第二次課隨著第一節課的流逝，悄悄來了。
老師開始檢驗我的練習成果了，我紅著臉，啃啃巴巴地丟出幾個音，就好似在鋸木頭。老師瞪我一眼，問道：“你回家練習了嗎？”我支支吾吾地回答：“沒??????練??????”老師用那深邃的目光望著我，語重心長地說：“一天不練琴，自己知道；兩天不練琴，老師知道；三天不練琴，大家都知道了，這豈不是自欺欺人麼？”我抬起頭，第一次仔細觀察老師那張飽經風霜的臉，那額頭上盪漾著的皺紋，那乾澀黑黝的面板??????老師雖然已經年過七十，卻依然以專業的態度不分晝夜地練習著小提琴，他已經是湖南省交響樂團優秀小提琴演奏家，卻沒有一分驕傲，他依然保持著初心，對小提琴熱愛如初。
是他，神聖的他，照亮了我小提琴生涯裡前行的路！