篇一：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”李苦禪說：“鳥欲高飛當振翅，人求上進先讀書。”閒暇時，我最愛看書，對我來說“一日無書，百事荒蕪。”在緩緩流淌的時光裡，閱讀靜靜地豐盈了我的靈魂，滋潤了我的生活，閱讀讓生活更美好。
閱讀啟迪我的精神。在我三年級時，每天讀書打卡讓我很不耐煩，剛想放棄，但是我想到了《要是給我三天光明》這本書，小海倫是一個聾啞人，因為學全了多國語言，學習了多篇文章，讓這個身殘志堅的人走向成功，成為了多數人的榜樣。這種堅持不懈的精神，讓我把繼續讀書打卡，學會了堅持。
閱讀能讓我的詞彙量變得更多，當然我寫作文也是信手拈來。在五年級上冊時，老師讓我們寫《我的心愛之物》時，我就知道，我的主場到來了，我根據之前積累的詞語來寫作，不一會兒我的習作就非常完美。
閱讀給我帶來了榮譽。這幾個學期，因為我努力的讀書，為家裡奪取了許多“閱讀之星’獎狀，還有兩張“書香家庭”的獎狀，為我的家人帶來了很大的榮譽，靠著閱讀，帶領著我的家人走向幸福。
讀書讓我遇到了許多朋友，比如：大鬧天宮的孫悟空、好吃懶做的豬八戒，為人正直的唐僧，他們一行人，一路過五關斬六將，終於取得了真經。它們是我的朋友，只要我焦慮時，一想起它們就重新開心起來。
閱讀不僅讓我取得好成績，還讓我覺悟了啟迪精神，又讓我為家裡獲得寶貴得榮譽。讀書讓我的生活更美好！
篇二：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
古人云：“書是人類文明的長生果。”“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”讀書，伴我走過了許多美好的時光。
從小，我就愛聽媽媽講的故事：《逃家小兔》、《一粒種子的旅行》、《安徒生童話》等。有趣的人物，生動的故事，讓我對書漸漸著迷。
長大了，我讀的書已經是數不勝數，讀《魯賓遜漂流記》，讓我感受到魯濱孫積極樂觀、堅持不懈的精神；讀《西遊記》，讓我看到了師徒四人堅定的步伐和永不停歇的腳步；讀《駱駝祥子》，讓我認識了自尊好強、吃苦耐勞的祥子。那鮮活的人物，離奇曲折的故事情節，常常令我無法自拔，時而跟著他們笑，時而跟著他們哭。
而令我印象最深刻的，還要數曹文軒的長篇小說《青銅葵花》。
故事中的人物雖然生活在苦難的歲月中，但他們身上散發出的，卻是勇敢和樂觀，是愛與希望。
書中有許多令人熱淚盈眶的情節：當青銅一家無法滿足讓兩個孩子同時上學的願望時，青銅將唯一的機會讓給了葵花；當葵花看到奶奶生病了，家裡負擔不起醫藥費，膽小的她竟然跑到遠方賣銀杏，只為攢錢給奶奶看病；為了能給葵花湊足照相的錢，青銅在冰天雪地裡賣蘆花鞋，最後把自己腳上的鞋也賣了，他的腳凍得通紅通紅……
面對生活的苦難，他們用愛澆灌著希望，而希望則讓生命變得更加堅強，這就是《青銅葵花》帶給我的精神力量。
書是一位朋友，陪伴著你成長，讓你不再孤單；書是一盞明燈，指引你未來的方向，讓你不再害怕黑暗；書是浩瀚的大海，讓你在知識的海洋裡盡情地遨遊。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閱讀，讓生活更美好，你的生活也會因閱讀而變得更精彩！
篇三：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
唐代著名詩人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話一隻激勵著我，從國小到現在，只要有時間，我都會選擇去圖書館讀一些經典名著。
記得二年級的時候，語文老師提出了一個問題：“你們讀過什麼文學著作？”頓時，班裡面變得鴉雀無聲。我大膽地回答老師問題：“老師，我讀過中國四大名著中的《水滸傳》和《三國演義》。”老師說：“好，小郭同學，你能給同學們講講這兩本書嗎？”我回答道：“可以！”
《水滸傳》是元末明初著名文學家施耐庵的作品，這本書主要講述了北宋末年宋徽宗統治時期，以宋江為首的梁山一百單八將在梁山泊聚義，反抗朝廷黑暗統治的故事。我最喜歡的人物是魯智深，他義薄雲天，武力高強。
《三國演義》是元末明初著名文學家羅貫中的作品，這本書主要描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風雲，以描寫戰爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事鬥爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。我最喜歡的人物是關羽，他重情義，心繫天下百姓。
冰心曾說：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂。”我也認為讀書是人生的一大樂事，我熱愛讀書！
篇四：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
偉大的現實主義詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話深深地刻在了我的心裡。從國小一年級到現在，一有時間我就會去圖書館讀書。
翻開一頁薄紙，品味一縷書香。記得有一次，我們班有很多人都在看漫畫書《小華歷險記》。老師看見後，生氣地說道：“你們總看漫畫有什麼用？還不如多看一些歷史書或者四大名著之類的書籍。”
這時，一位同學勇敢地舉起來手來，說道：“老師，這本書雖然是漫畫，但是它也講述了許多的歷史故事，我們從中也學到了很多的歷史知識。”
老師半信半疑地走過去，開啟書看了看說道：“既然這樣的話，那你們就看這本書吧。”全班同學高興地歡呼起來！
《格列佛遊記》是我最喜歡的一本書，這本書的主人格列佛是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。他能急中生智，應對困難不退縮，有著極強的自信心，相信自我能夠成功。我要學習他這種自信的品格。
讀書能夠讓人的心靜下來；讀書能夠讓人瞭解自己；讀書可以讓我們獲得一些啟示和道理。讀書讓生活更美好，讓學習更輕鬆，讓人生更精彩。
篇五：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話深深地刻在了我的心裡。從國小一年級到現在，一有空閒的時間我就會去圖書館讀書。
翻開一頁薄紙，品味一縷書香。我最喜歡的書是《紅樓夢》，這本書是中國古代四大名著之首，它的作者是清代文學家曹雪芹。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了賈家由繁盛到衰落的全過程。小說刻畫了多情的浪子賈寶玉，多愁善感的林黛玉，潑辣的王熙鳳等耳熟能詳的經典人物，是一部佳作。
我特別喜歡背誦古詩詞，我最喜歡的詩人是北宋的蘇軾，他寫下許許多多流傳百世的經典詩句，例如：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”這句詩生動形象地表達了詩人蘇軾樂觀曠達的態度。蘇軾的念奴嬌赤壁懷古也是一篇佳作，這首詞生動形象地表達了詩人對昔日英雄人物的懷念和敬仰之情，同時也表現了詩人對懷才不遇的無限感慨。
我愛讀書，讀書提升了我的知識水平，開闊了我的視野。
篇六：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”對於我而言，閱讀書籍能夠提升我的知識水平，提升我的個人能力。
閱讀可以讓我心情愉悅，像翻開一扇美好的窗戶。無論是在地鐵裡、公園裡，還是在床上、沙發上，只要拿起一本好書，我就能夠進入一個全新的世界，遠離煩惱和憂慮。有時候，閱讀甚至可以成為治癒我的藥物，讓我忘記煩惱，找到內心的平靜。、
我最喜歡看的書是《水滸傳》，《水滸傳》是中國古代四大名著之一，這本書主要講述了北宋末年，梁山一百單八將齊聚梁山泊反抗北宋王朝黑暗統治，替天行道的故事。
《水滸傳》中我最喜歡的人物形象是豹子頭——林沖。林沖是一個官逼民反，逆來順受，忍辱負重的英雄人物。林沖本來是東京八十萬禁軍教頭，他的妻子被高俅兒子高衙內調戲，高俅得知後，白虎堂內設計陷害林沖，又在野豬林裡唆使董超，薛霸兩人殺害林沖。風雪山神廟上，林沖得知陸謙等人的談話後，怒火中燒，舉槍戳死三人後，投奔梁山。林沖是一個典型的受黑暗勢力壓迫的悲情人物，他的遭遇讓我感到同情。
閱讀好書，讓我開闊了視野，淨化了我的心靈，陶冶了我的情操。我愛讀書！
篇七：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”這句話一直刻在我的心裡，從一年級到現在，只要有時間我就會去讀書。
看漫畫書讓我們懂得金字塔的祕密，比如胡夫金字塔是年代最久遠的金字塔，以前金字塔的塔尖是用黃金打造而成的，金字塔的牆壁以前是白色的，現在的金字塔經過數千年沙塵暴的侵蝕，表面變成了黃色。金字塔的每一塊磚的重量是兩噸，最重的一塊磚的重量是一百六十噸。
看四大名著讓我知道了一些故事；比如武松打虎的故事，武松要去景陽岡，他又累又渴，看見前面有家酒館，上面寫著三碗不過岡。武松進店要了三碗美酒，三碗酒下肚，武松還想接著飲酒，可店小二卻說：“客人，非是小的不給酒，這岡上有猛虎出沒，客人不能再吃酒了。”在武松的請求了，店小二還是再給了武松一罈美酒和三斤熟牛肉。武松酒足飯飽之後，便上了景陽岡。武松看見一隻大老虎向自己發起攻擊，他立馬躲避開來，開始反擊，武松用盡全身力氣，將老虎按住，狠狠地亂打老虎，不知打了多少拳，把老虎打死。武松真是武力高強，膽氣過人呀！
讀作文書也讓我提高了我的寫作水平，我積累了很多的好詞好句和實用的寫作方法。
閱讀提升了我的知識水平，我愛閱讀！
篇八：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
閱讀幫我們開啟知識的大門；閱讀讓我知道地震的前兆；閱讀讓我學會算數；閱讀讓我瞭解各國的風光。
看漫畫書可以讓我們懂得生活常識。我看了一本漫畫書——《地震求生記》。這本書讓我知道了地震的前兆。如過冬的蛇出洞了，溫順的大黑狗瘋狂地叫起來，小貓爬上高高的大叔，漁夫釣到了一些稀有的魚類，小老鼠搬家等一些反常的現象。瞭解地震前兆，有助於我們防患於未然。
朱光潛曾說：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自如。”我喜歡看一些作文書，這些作文書裡面蘊含著很多的好詞好句，我會把它們積累下來，以備不時之需。我也可以從作文書裡學習到修辭方法，運用擬人，比喻，排比的修辭手法可以讓作文更加生動形象。
我也喜歡讀史書，《三國演義》中的三顧茅廬讓我印象深刻。諸葛亮本一代布衣，躬耕於南陽。劉備前兩次拜訪諸葛亮，諸葛亮都不在家，第三次才拜訪到諸葛亮，請他下山，成就大業。
正如普希金所言：“人的影響短暫且微弱，書的影響則廣泛而深遠。”書籍給人帶來的力量是巨大的。我熱愛讀書！
篇九：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
閱讀可以幫我開啟知識的大門；閱讀可以提高我的寫作水平；閱讀可以開闊我的視野；閱讀可以陶冶我的情操。
看課外書能夠讓我知曉外面的大千世界。那次，我看了一本書——《陝西曆險記》。這本書讓我知道了陝西省的風土人情，地形地貌。陝西省的省會是古都西安，是中國古代大多數封建王朝的京城。陝西有陝北，關中，陝南三個地理區域，陝北的地形是黃土高原，關中的地理是關中平原，陝南則是漢中平原。這三個地方風土人情截然不同。但他們都很熱情好客。我喜歡陝西！
讀作文書能夠提升我的寫作水平。作文書裡有很多的優美詞句，我會把這些好詞好句積累起來，充實我的寫作庫。我還會學習作文書裡的修辭手法，比如擬人，誇張，排比等修辭手法，運用這些修辭手法，能夠提升我的作文水平，讓我的作文更加生動形象。
讀名著能夠陶冶我的情操。《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說中的主人公保爾是一位頑強，刻苦，奮進，勇敢，奉獻，不為命運所屈服的英雄人物。我們應該學習保爾這種拼搏向上，永不低頭的英雄氣概。
我熱愛閱讀！閱讀將伴我一生！
篇十：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
有一句俗語：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話一直激勵著我，從一年級到現在，只要有閒暇時間我就會開啟書閱讀。
讀書要有選擇，這是第一點，去粗取其精；第二點就是由博返約，首先讀歷史，其次讀文學；第三點是厚今薄古。
記得在我三年級的一堂語文課上，老師提了一個問題：“你們誰讀過著名的歷史書籍呢？”教室裡頓時鴉雀無聲，一根針掉在地上都能聽見。有一些同學很愛看漫畫書，但很少讀歷史書籍，而我卻恰恰相反，我讀過很多歷史書籍。老師問完後，我想了一會兒就舉起手，回答時滔滔不絕，一口氣說了七八個。說完後教室裡響起了熱烈的掌聲，從那以後大家對我刮目相看，我也多了幾個小夥伴。
孫梨說過：我的精神支柱就是書本。我把這句話抄寫到紙上，貼在我臥室的書桌前，每次看到這句話，都會鼓舞我。書本可以為你打好基礎，只有不斷地去讀書，你的想象力才會更加豐富，作文才會寫得更好，閱讀題才可能不會出錯。從此以後，閱讀便成為了我的好習慣之一。
作文書也可以讓生活更美好，在每一篇作文中，可以積累一些好詞好句，還有人物的動作、外貌、神態、心理等等都是怎樣描寫的，怎樣寫才能寫得更好，其中的知識讓人受益匪淺。
暑假的一天，媽媽帶我去圖書館看書。在那裡看了半個多小時，媽媽對我說：“我先回家做飯去了，你再看一會兒後回來。”因為我那時看得很入迷，就情不自禁地點了點頭，根本就沒有聽見媽媽在說什麼。而媽媽以為我聽見了就回家做飯去了，結果我在圖書館一看就是兩三個鐘頭，媽媽看我還沒有回家就著急地出門去找我。在圖書館裡找到我後，媽媽火冒三丈地對我說：“你怎麼還在這看書，不知道回家嗎？”說完後，我就把手上拿的書放回了它的“家”。媽媽把我拉出圖書館，而我並沒有生氣，因為讀書讓我知道，生氣是不好的。
閱讀讓生活更美好，讓大腦更豐富，讓學習更輕鬆，讓人生更精彩，我愛閱讀！
篇十一：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話一直激勵著我。從一年級到現在，只要我有空閒的時間，便會選擇去圖書館讀書。
記得三年級的時候，媽媽給我買了許多書，那時候的我特別喜歡讀書，不管去哪兒都要帶著一本書。上廁所的時候，我都要帶上一本書。我讓媽媽特地給我買了個小架子擺到廁所，在架子上放了七八本書。同學們來到我家時，看到廁所裡還擺著書。不禁感嘆道：“小陳，你真的熱愛讀書呀！”
我喜歡讀羅貫中的《三國演義》，這本書我最喜歡的情節是諸葛亮和劉備商討如何對付曹操。諸葛亮每次都會具體問題具體分析，根據敵我的優勢和缺點，制定出合理的計劃。這讓我懂得了做任何事情都要冷靜思考，從容不迫。我們要以冷靜的態度去面對所遇到的困難。
吟誦千古名詩，我向往“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家”的悠閒農家生活，我敬佩“黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不壞”的愛國情懷。我與李白共同體會“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情。千古名詩總能帶給我強大的精神力量，催促著我不斷向前。
閱讀豐富了我的精神世界，開闊了我的視野，我愛閱讀！
篇十二：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
劉心武曾經說過：“讀書、寫書，與書共生，是我的幸福，也是我的宿命。”這句話激勵著我，讓我感受到閱讀的美好。讓我感受到閱讀的樂趣。讀書使我變得更加智慧，讓我的眼界更加開闊，使我的人生更加精彩。
看各式各樣的書，能夠讓我們學習到一些生活常識，比如《地震求生記》，這本書以生動有趣的漫畫形式教會了我如何在地震中求生。比如地震時不要乘坐電梯，要儘量去寬闊的地方，在教室裡要聽從老師的指揮，有序地逃出教室。
捧起冰心的《繁星·春水》，我們會發現，她的詩往往簡短但卻蘊含著深沉的內在美。這讓我不得不沉浸在她的詩集中，無法自拔。
走進中國古代四大名著之一的《三國演義》，我彷彿看到了群雄在爭奪天下，看到了鼎立的魏，蜀，吳三國，看到了三國的興亡盛衰，看到了西晉統一天下的結局。真是“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”
在一聲聲嘆息中。我看著《雲邊的小賣部》。感嘆著劉十三的悲慘人生，感嘆著瑩瑩的刀子嘴豆腐心，可再多的嘆息又有什麼用呢？我們只能眼睜睜的看著劉十三的愛人、親人、朋友都離開了他。那一刻，我彷彿成為了劉十三，體會到了那劇烈的悲痛。
在一句句詩歌中隱含了豐富的感情，《遊子吟》中“誰言寸草心，報得三春暉。”把母愛譽為春日的陽光，將遊子喻為小草，表現出遊子對母親發自肺腑的愛與依戀。
白紙黑字永遠是讀書的靈魂，我會把書放在我觸手可及的地方，讓它永遠陪伴著我。我渴望一直遨遊在書籍的海洋裡。
篇十三：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
郁達夫曾經說過：“書即是人，人亦是書。”我對這句話十分贊同，讀書是人世間的一大樂事，從小我便養成了熱愛讀書的好習慣。
我最喜歡讀的書是《紅樓夢》，這本書的作者是清代的曹雪芹。《紅樓夢》給我們展現了一個熙熙攘攘的人物世界，我們耳熟能詳的賈寶玉，林黛玉，薛寶釵，王熙鳳乃至劉姥姥等都給我們留下了深刻的印象。
黛玉總是多愁善感，無論是悲歡離合還是草木枯榮，都會讓她淚如雨下。她也是個情感豐富的女孩。她不願看到花兒隨風飄零，就給花兒建造了一個花冢，讓它們有了自己的家。黛玉和賈寶玉的愛情故事可歌可泣。
我還喜歡讀作文書，我喜歡積累一些好詞好句，將它們記錄在筆記本上，時不時拿出來背誦，來提高我的寫作水平。我也會學習作文書上的高超寫作手法和優美的修辭手法，運用比喻，誇張，類比，排比等修辭手法，能夠讓我的作文變得更加生動優美。
蘇聯作家高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”對於我來說，讀書能提高我的知識水平，豐富我的精神世界。我愛讀書。
篇十四：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
古人云：“書中自有黃金屋。”一頁頁的文字，一摞摞的書本，一縷縷的書香……閱讀不僅帶給我豐富的知識，而且帶給我無窮的力量，帶給我美好的夢想。
從書中，我認識了神通廣大的孫悟空，多愁善感的林黛玉，足智多謀的諸葛亮，勇敢頑強、好面子的武松。
閱讀書籍好比串門兒，足不出戶便能領略到廣闊無垠的草原風光。多彩多樣的海洋世界；閱讀書籍，讓沒有衝浪飛翔過的我們可以身臨其境的感受驚險和刺激；閱讀書籍，可以讓我們穿越歷史的長河，與先賢智者們無障礙交流。
閱讀還能豐富人生閱歷呢！記得有一次考試失利，我心情糟糕透了，老師隨便一個眼神我都覺得其中包含責備，我一整天都沉浸在低落的心情中。晚上我從書架中抽出一本書來讀，讀著讀著便陷入沉思。保爾面對病情惡化，不屈不饒，忍著疼痛，經歷無數次的失敗挫折才獲得成功的嗎？我這點兒小小的失敗又算什麼？一味的自責沒有任何意義，吸取教訓從哪兒跌倒，從哪兒爬起來！我頓時豁然開朗。
從此，我每天擠出30分鐘來閱讀課外書。閱讀，讓我的生活更加美好。
教師評語：在閱讀中認識形形色色人物，領略大好的風光，學會做人的道理等，閱讀中成長，閱讀中體會生活的美好！文章層次分明，語句優美，很好！
篇十五：閱讀讓生活更美好450字六年級作文
古人云：“書中自有黃屋。”一頁頁的文字，一摞擺的書本，一縷縷的書香……閱讀不僅帶給我豐富的知識，而且帶給我無窮的力量，帶給我美好的夢想。
從書中，我認識了神通廣大的孫悟空和愁善感的林黛玉，足智多謀的諸葛亮，勇敢頑強的武松……
閱讀書籍，足不出戶便可以領略到，無垠的草原風光，多彩多樣的海洋世界；閱讀書籍，讓沒有狩獵、衝浪、飛翔經歷的我們，可以身臨其境的感受驚險和刺激；閱讀書；可以讓我們穿越歷史的長河，與先賢智者們無障礙交流。
閱讀還能豐富人生閱歷呢！記得有一次考試失利，我心情糟糕透了，老師隨便一個眼神我都覺得其中包含責備。同學隨便句笑話，我都能從中聽出嘲諷，一整天我都沉浸在低落的心情中，喘不過氣來，只想找個地縫鑽進去。晚上，我從書架中抽出一本書來讀，讀著讀著便陷入思索之中，保爾面對病情的惡化，不屈不撓忍著疼痛，經歷無數次的失敗、挫折才獲得成功的嗎？我這點小小的失敗又算什麼？味地自責沒有任何意義，分析失敗原因，吸取經驗教訓，從哪裡跌倒，從哪裡起來！我頓時豁然開朗。
從此以後，我每天都擠出半個小時來閱讀。讀了《鋼鐵是怎樣煉成》的，我感受到了公保爾柯察金生命不息、奮鬥不止的優秀布林什維克形象；讀了《魯濱遜漂流記》，我感受到了主人公魯濱遜不畏艱難、機智堅強、聰明能幹的特點；讀《駱駝祥子》，我感受到了主人公祥子坎坷的命運……
閱讀，讓我的生活更美好！