篇一：一次有趣的遊戲作文400字四年級
黃靖軒
一群頭戴紅帽子——帽子前還夾著橙色卡片的奇怪同學正神采飛揚地在教室裡走動，他們個個眉飛色舞，好像他們都是“遊戲王者”。
這個遊戲規則是這樣的：每個參賽者頭上的卡片上都有標示遊戲動作的詞語，但他們自己是不知道的，我們要想方設法套路他做卡片上的動作，只要他做了，他就輸了。
遊戲開始了，我一眼就看到有一個同學低著頭走了過來，我一看她的卡片，啊，是“看黑板”，看她神情，應該還不知道。我靈機一動大叫到：“你快看，黑板上有人在亂寫你的名字。”還是好奇心太強了呀，她不由自主轉身看了下黑板。“哈哈，你被淘汰了！”這可真是好奇心害死貓啊！當她看了自己的卡片，頓時一臉茫然不知所措，真是後悔不已呀！
這個遊戲，讓我懂得生活中遇到事，自己得有主見、定力和想法，只要自己認準一個目標就要堅持下去，不要被雜音干擾，咬定青山不放鬆，就會活出自己得精彩！
篇二：一次有趣的遊戲作文400字四年級
陳予瑞
“哈哈哈！你被套路了！”教室裡熱鬧非凡。一陣陣歡樂的笑聲，如鈴聲一般清脆、爽朗，這裡出了事？哦！原來是大家在玩誰是“套路王”的遊戲。
你看，大家都已經準備好了，躍躍欲試。有的激動地舉起了雙手，有的興奮地歡呼著，有的恨不得一步跨上臺。
遊戲規則是這樣的：老師在紙上寫了幾個表示動作的詞語，分別貼在六個同學的額頭上，參賽同學可以互相套路對方做自己額頭上的動作，如果對方按照這個詞的意思去做，就輸了，如果對方沒有做這個動作，並且猜出這個詞，就贏了！
遊戲序幕拉開了，一位同學的額頭上寫著“轉身”，我們騙她說：“你背後有隻蜘蛛！”她聽了嚇了一大跳，“啊！”的一聲大叫，向後轉了個身，同學們“哈哈哈！”地笑了起來，笑得前仰馬翻，她被我們套路成功了！另一位同學頭上寫著“說成語”，我們蜂擁而至到他身邊，異口同聲地問：“我們來玩成語接龍吧！”那位同學一臉的嚴肅和緊張，生怕被套路了，他果斷地拒絕了，緊接著他脫口而出“說成語！”同學被他的聰明才智驚呆了，教室裡頓時鴉雀無聲。
轉瞬間，潘宥翔來到我的身邊，拍拍我的肩膀說：“陳予瑞，你的瑞字怎麼寫的？”我立馬拿起粉筆在黑板上寫了一個大大的“瑞”字，心裡嘀咕著：“這麼簡單的字都不會寫！”等我轉過身，看見潘宥翔已經笑得都快趴到地上了。我這才反應過來，原來我是被他套路了，我哭笑不得，只好乖乖地坐回位置上了！
同學們的笑聲在教室裡久久迴盪，下課的鈴聲也隨之而來了！
篇三：一次有趣的遊戲作文400字四年級
黃軼煒
教室裡，同學們有的你追我趕，跑跑跳跳；有的交頭接耳；有的手舞足蹈；還有的躲來躲去。老師正站在一旁看著呢！大家還敢調皮搗蛋？原來同學們正在玩一個新遊戲——誰是“套路王”。
上課伊始，聽到誰是“套路王”遊戲，有些同學恍然大悟，可能是已經玩過這個遊戲了；其餘的人議論紛紛。老師並沒有像往常一樣解釋規則，而是請了幾位同學上臺示範。他們頭上戴著寫有動詞卡片的帽子，只要他們做了頭上的動作就輸了，但是動詞不能被他們看見。
有些同學本想套路別人，卻又把自己套進了陷阱的“大坑”；有些人警惕性非常高，別人多“整”他幾次，他就知道自己帽子上的動作了。
輪到我上臺了，我的心怦怦直跳：我頭上的動詞到底是什麼呢？剛戴上帽子，就遭到同學們的一波套路“要不要跟我玩成語接龍？”“跟我玩成語接龍吧！”……難道我的動詞是說成語？我半信半疑。這時又有人來找我玩成語接龍，真是一波未平一波又起。我正準備向老師報告我頭上的動詞時，同學們又紛紛嚷道：“是詞語！”到底是成語還是詞語？有個人悄悄地踮著腳尖，跑過來，小心翼翼地說：“是成語。”說完，又悄無聲息地走開了。我胸有成竹地跑到老師身旁：“說成語。”老師一臉笑意地把帽子摘下。我又一次嚐到了勝利的甜頭。
遊戲是一種幸福，因為有了歲月無法抹去的情感，每一分每一秒，只要想起這次的遊戲，便是最好的陪伴。