篇一：我的書屋我的夢1000字徵文
我們的快樂園地
“張爺爺，您快看！我找到了什麼？是《公主童話》耶！我早就想看啦，沒想到在您這裡找到了它。”季煒鳳手捧一本童話書，旋風一樣地來到張爺爺身邊，邊坐邊眉飛色舞地說。“哈哈哈！”張爺爺撫摸著她的頭，慈愛地說，“別看我年紀大，腿腳不利索。可為了給你們準備這豐盛的精神大餐，南通地區的書城，我可沒少跑喲！淘寶上的書店，我也沒少逛吶！”張爺爺幽默的話語，逗得我們都開心地笑起來。清晨柔和的陽光，透過寬大的玻璃窗，照在書架上，像是撒上了一層金子的粉末，令人著迷。再看張爺爺，他靜靜地坐在書架邊，戴著老花鏡，捧著一本厚厚的書，聚精會神地讀著。不一會兒，我們也都埋下頭，專心致志地看起書來。遠處知了的鳴叫聲，書友們輕輕的翻頁聲，還有小朋友們時不時一個字一個字的唸書聲，好似一支和諧的奏鳴曲。
你一定會好奇地問：張爺爺是誰呀？他呀，名氣可大啦！他是我校退休老教師張武高，是我們通州區西亭鎮草廟村關工委的一員，也是我校民樂社團的校外輔導老師，今年已經80多歲了。幾年前，張爺爺就把自家兩間屋子騰出來，為村裡的孩子們辦起了校外輔導站和農家書屋。為了不耽誤我們學習，還把活動時間安排在雙休日、暑假和寒假裡，這樣方便了我們到他家參加各項活動。
“啦啦啦……”早晨，我坐著車子哼著歌兒往他家趕，不一會兒就到了。張爺爺家外面有一塊很大的農田，那是我們的“科技園地”。張爺爺曾經對我們說：“讀書是一種生活，但生活也是一部書籍！”我們平時就在“科技園地”裡跟著張爺爺學習如何栽培花草樹木。這裡長滿了植物，有仙人掌、玉米、玫瑰花……還有我們親手栽的葡萄樹，現在葡萄架上掛滿了一串串亮晶晶的紫葡萄。我摘了一顆放到嘴裡，哇，真甜！品嚐著自己的勞動成果，我心裡樂滋滋的。
快步走進他家裡，你就可以看到我們的活動室啦。這裡的器材有很多，乒乓球檯、電腦、象棋、圍棋等，樂器架上擺滿了古箏、電子琴、葫蘆絲、二胡、腰鼓等，這些滿足了我們的活動需求。
再往裡走，就來到農家書屋。你瞧！幾張大書櫥，櫥裡擺滿了整整齊齊的書籍。無論是誰來參觀，都會異口同聲地稱讚：“好多書啊！”在書架旁邊，張爺爺還安放了一張桌子和好多張凳子。桌子上擺放著水，渴了讓我們自取；坐著凳子看書，人不容易累。看著張爺爺書屋的精心佈置和滿書屋孜孜以求的書友們，我不禁在心裡默默地稱讚：“張爺爺想得真周到哇！”
書是人類進步的階梯，周恩來爺爺小時候就立志“為中華之崛起而讀書！”我愛讀書，因為讀書是一種快樂；我愛讀書，是為了將來更好地報效祖國。看著大家安靜地讀起了自己喜歡的書籍，這時我也燃起了對書的強烈渴望。不一會兒，我就進入書中的世界裡，快樂自在地在書中遨遊，漸漸陶醉在書的海洋裡了。
不知不覺，家長們來接我們了。張爺爺把我們送到門外，可我們一點也不想離開這“快樂園地”。朱建國同學的媽媽滿懷感激地對張爺爺說：“張老師呀，孩子放暑假最想去的地方，就是您的書屋，孩子放在您這裡，我們種地放心吶！讓您辛苦了！謝謝您呀！”“不用謝！只要孩子們喜歡就好！”張爺爺一邊說，一邊跟家長們揮手告別。
我也與張爺爺依依不捨地告別：“張爺爺再見！明天我還會來的。”“好好好，歡迎歡迎！”
聽李校長說，張爺爺關工委工作非常出色，還得到了全國總關工委的表彰獎勵呢！回頭再看陽光下笑盈盈的張爺爺，我頓時覺得他的身形顯得特別高大……
篇二：我的書屋我的夢1000字徵文
農家書屋，我的慧門從此開啟
今年這個暑假，對於我來說實在是太有意義了。我在鄉下農家書院裡，像一頭荒牛闖進了菜園子一般，如飢似渴地看完了一本又一本好書，簡直是太過癮啦！
外婆家住在通州二甲鎮，在一條古老的運鹽河的北岸邊，每次爬上這座小洋樓的二樓陽臺上，我趴在陽臺欄杆，靜靜地望著河水，聽外婆講先輩們煮海為鹽的故事。在這個陽臺上，我讀完了外婆家的好多幾本書了，總是感到有些不過癮。
一天，外婆看出了我心思，便把我帶到了她的那個村委會的農家書屋裡。
啊！這是一間屬於我的書屋，裡面擺放著各種各樣的書籍，有新書，有舊一點的書，有成年人看的書，還有我們少年兒童看的書。有四大名著、現代小說、散文、詩歌；有唐詩、宋詞、元曲；有科技的、軍事的、農業技術的；有我看得懂的，還有我看不懂的……真是應有盡有，玲琅滿目。整個書櫥幾乎擺滿了我所喜歡的書。你挨著我，他擠著你，好像在讀者面前爭寵一樣呢。
書屋裡很靜，好像只能夠聽到看書人翻書的聲音和讀書人的呼吸聲。兩條長長的條桌上，有好多人在看書，在外婆的帶領下，我找到了非常喜歡的《百科全書》，每天外婆把我帶到這裡就走了，然後到了吃飯的時候再來接我。三天時間，就把這本書看完了。《百科全書》，讓我走進了它的生活，是它教會了我如何認識生活，熱愛生活，是它教會了我，如何在極度艱苦的生活環境中想出生存的方法。
後來二十幾天裡，漸漸的我看的書越來越多，有《魯濱遜漂流記》、有《海底兩萬裡》和《口袋裡的爸爸》等等。
《魯濱遜漂流記》，每當主人公一次又一次的遭遇危險時，我也跟著緊張，不由自主的想去幫助他，而當他憑著自己勇敢的面對困難，克服困難時，我就會暗暗鬆了一口氣，感覺渾身充滿了力量。比如看了《口袋裡的爸爸》，我懂得了過去不可以改變，未來並不需要時光機，只要做好自己該做的每一件事情就可以了。我們等待著探索這個神奇的世界，我要向科學家學習，認真探索這個世界，勇攀科學高峰，去揭開大自然一個又一個祕密！我要向醫學家學習，用神奇的藥物和先進技術消除病痛，拯救人類！我要向文學家學習，用最美最美的文字歌頌祖國歌頌我們偉大的黨！
一滴水，可以映照整個世界。一點知識就是一滴水，照亮我的未來。我願意將一點一點的知識積累成一潭水，映照整個人類，整個世界，整個人類世界的未來。
我忘不了外婆家的那個農家書院，是它讓我意識到書是將會伴隨我們一生的摯友！
篇三：我的書屋我的夢1000字徵文
書香滿溢農家院
暑假裡的一個清晨，太陽公公剛給大地披上了金色的霞光，我便哼著小調兒，和爸爸來到了我朝思暮想的農家書屋——平潮鎮平西村農家書屋。
還沒放假，我就聽到退休在家但依然關心少年兒童成長的鎮長奶奶說，這個暑假我們有個消暑納涼的好去處——農家書屋，奶奶說這個書屋就是鄉村孩子的世外桃源，是鄉村孩子的精神家園。聽到這個訊息，我這個“小書蟲”坐不住了，在我們家門口就有小書屋，放了假我再也不要求著上班的爸爸帶我去書城買書啦。嘿，不求人的感覺就是棒！就這樣，一放假，我就讓爸爸帶我來探尋我的精神家園啦。
帶著好奇，帶著憧憬，我和爸爸來到了農家書屋。書屋位於平西社群村部，和村委會叔叔打了招呼，我來到書屋前。輕輕推開書屋的門，迎接我的是一個大書櫃。每一張書櫃裡都放著不同種類的書，有我們喜歡的少兒類書籍，也有關於生活、文化、政治類的書籍，真是琳琅滿目，書香芬芳。我從少兒類裡拿出一本《假如給我三天光明》，開始細細品讀起來。
我翻開手中的書，靜下心來閱讀。海倫。凱特說假如給她三天光明，第一天，她會看著每一個善待她，陪伴她的人；第二天，她將去看看那暗夜轉化為白晝的奇景，去看看人類發展進步的奇觀；在她擁有光明的最後一天，她將環城遊覽，讓回憶充滿燦爛……讀到這裡，我的眼睛溼潤了，海倫。凱勒是一個生活在盲聾啞世界的人，可她卻以自己的樂觀、不屈不撓地面對生活。她用自己的行動點燃了我的心靈之光。
忽一抬頭，發現爸爸正注視著我。當我們目光相遇時，爸爸微笑著說：“丫頭，你們現在的生活可真好！”我很好奇，便問：“爸爸，難道你們小時候不是這樣的嗎？”爸爸笑著說：“我們小時候條件和你們無法比呢。”看著我疑惑的眼神，爸爸繼續說：“我們小時候，可沒有什麼農家書屋，只有城裡才有圖書館，書店也很少。每次想看書，還要去城裡借。當時家裡沒有汽車，頂多騎一輛自行車去。等到放暑假、寒假了，我就和你奶奶帶個包，多借幾本書回來，不然總往城裡跑，不方便。現在，再來看看你們，要吃的有吃的，要玩的有玩的，生活豐富多彩。國家還辦了農家書屋，讓你們在家門口就有你讀不完的書。你們哦，就是生活在蜜罐裡。所以，孩子，你一定要好好學習呀！”
聽完爸爸說的話，我手託下巴思索起來。的確，我們的生活比蜜甜，要吃什麼就吃什麼，要穿什麼就穿什麼，要讀什麼書就讀什麼書，簡直是神仙般的生活呀！爸爸看我一本正經思考的模樣，連忙走到我旁邊說：“孩子，現在是知識大爆炸的時代，我們一定要多讀書。尤其是少年兒童，‘少年強則國強，少年智則國智’，你們是國家的未來，加油，寶貝！”聽了爸爸的話，我連連點頭。
書香滿溢農家院，更芬芳著我的心！農家書屋，我的樂園，讓我的夢想在這裡起航！
篇四：我的書屋我的夢1000字徵文
農家書屋築夢啟航
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話是我的人生座右銘，從這句話你就會猜到了，我是一個十分喜歡看書的小女孩。
暑假裡我參加了石港鎮關工委舉辦的夏令營活動，第一次走進了花市街村委會的農家書屋。農家書屋還真不小呢！足有我們兩間教室那麼大，窗明几淨的。靠牆的三排的書架整齊有序的排列著，上面整整齊齊地擺放著各類的書籍，有應用的電工、機械工、電腦操作、農村方面的種養、栽培技術，有醫療保健的，有世界名著的……還有我們國小生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫書等。中間擺著供人們閱讀的桌椅，還有一些綠色盆景。
你瞧！有揹著書包的學生，有年逾古稀的老人，還有穿著時尚的叔叔阿姨……他們有的在細細挑選著，有的已經在津津有味地閱讀著，有的在小聲議論著……屋子裡人雖然多，但是並不喧鬧，每個人都安安靜靜的，不去打擾別人。我看到這個情景，也不由自主地放也不由自主地放輕了腳步，輕聲慢步地走到了一個書架前，抽出一本童話津津有味地看起來，曲折有趣的情節深深吸引了我，很快一下午時間就過去了。
晚上，媽媽告訴我：農家書屋工程是一項惠及廣大農民群眾、推動農村基層文化建設的政府性公益專案。專案由政府統一規劃、實施，對村民免費開放。我高興極了，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。我再也不需要等媽媽工廠休息時，纏著她帶我去街上的新華書店了。
假期裡，我和鄰居小夥伴做完作業，一有空就泡在農家書屋裡。我隨時都可以在書海里暢遊了，真是太爽了！“書”是我們的老師，“書”是我們的朋友。《我和外公的戰爭》巧妙地捕捉到了孩子無法控制生活時的憤怒和沮喪。《我能克服一切困難》這本書教會我們汲取成長的力量，讓閱讀成就最棒的自己！
在安靜的書屋裡，書香瀰漫。清淡的，濃郁的，醇厚的。在書屋裡遍佈著我們翻閱的身影。我從心中感謝政府為民辦實事的創舉。有了農家書屋，我的愛好——看書也得到了保障。我想，無論我以後的夢想是什麼，這小小的書屋就是助我實現夢想的那雙翅膀吧！讓我們大家一起行動起來，讓知識的種子在我們每個人的心裡生根發芽，讓我們輝煌燦爛的人生從這裡啟航吧！
篇五：我的書屋我的夢1000字徵文
書香四溢，縈繞我旁
那是一個幽靜舒心的地方，靜得只有清脆悅耳的翻書聲；
那是一個多彩美幻的地方，美得讓人走進去出不來的仙境；
那是一個墨香旖旎的地方，香進毛孔、香進骨髓、香進心靈……
她在哪裡呢？
她在社群！
“請同學們將手中的文字卡片，依據垃圾分類，將它們一一放進相應的相應的垃圾箱內……”我們一擁而上，以最快的速度完成了任務。
知道我們在哪裡參加這個有趣的活動嗎？告訴你，就在通州區金新街道金南社群農家書屋。為了培養小區同學們的環保意識，自覺參與垃圾分類，倡導健康文明的低碳生活，社群農家書屋特邀繪本館老師，給我們上了一節生動有趣的垃圾分類科普課。豐富多彩的社群讀書活動，讓我們的收穫良多！
暑假裡，我經常走進社群的“農家書屋”，捧起一本書，徜徉在知識的海洋裡！這裡有戴著老花眼鏡，細細閱讀報紙時刊的爺爺奶奶；有查閱相關業務知識的叔叔阿姨；有在認真閱讀繪本雜誌的弟弟妹妹；還有不少同學們相約來到書屋完成暑期作業。他們站著、坐著、靠著、蹲著，不講究、不拘束，自在悠閒，好不愜意！
她在校園！
我們通州國小裡有不少小書屋，它們分佈在校園的角角落落，閱覽室、圖書館、樓梯拐角口，新三好大廳……它們都有共同的特點，書目豐富、種類繁多，色彩絢麗、溫馨舒適，自主管理、整潔有序。我曾是底樓書屋的的輪崗管理員，每天負責清點和整理書籍。每到課間，同學們都走出教室，來到書屋，“嘩嘩”的翻書聲，那樣美妙，那樣動聽！
學校定期組織形式多樣的讀書節活動，點燃閱讀激情，陶冶高尚情操，共邀全校老師同學享受精神的盛宴。老師還和我們帶著書籍走進社群、走進殘聯，讓書籍點亮每一個人的生命之光。
她在我家！
社會、學校為我們提供了閱讀的空間，讓我們增長了知識、擴大了眼界。聞著那淡淡油墨的書香，品讀那字裡行間的喜怒哀樂，真是人生一大樂事。如此樂事理應舉家同樂。
所以，不論是過去的家還是剛剛搬進來的新家，都一個小小書屋。地方不大，但五臟俱全。這個迷你書屋伴我晨起，伴我暮省。每當我站在書櫥面前，都有一種強烈的閱讀慾望，它就如一日三餐，必不可少。爸爸說，讀書，可能不會讓人馬上變得非常富有，但是可以讓平淡的生活更加有滋有味。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書是一種生活，更是一種習慣。少年讀書如門中窺月，中年讀書如庭前賞月，老年讀書如臺上觀月。與書為友，分享快樂，願閱讀像四季盛開的鮮花一樣，裝點每一個人的生活，滋潤每一個人的心田。