篇一：談讀書作文800字議論文
“後來小熊在媽媽的故事中漸漸入眠……”媽媽合上童話書，轉身看向眼中充滿光的我。“快睡吧，很晚了。”“不是還有一本！小熊最後怎麼樣了啊…”小時候便對小說故事充滿好奇的我一定不會想到幾年後我會坐在課桌前對著議論說明文和成沓的試卷發呆。
“什麼時候才能放學！”“快點封城吧”“好睏”“好疲憊”“怎麼又是這節課”“討厭考試！”看起來那個樂觀積極的我在這片學海中並沒有被得到認可，精神狀態十分堪憂。
可真正被封起來的時候又好像不是那麼開心了。
我認為我做不到和在學校裡一樣的態度來對待網課，盡力去集中精力卻還是被一旁的新聞吸引住，再不然就是數不盡的困和瞌睡。寫作業的時候總是想著時間還夠，不到點絕對不會碰作業一下……我知道這樣不好，但是從來沒想過要去改變。
那個時候刷手機的時候看到富士康和疫情傳出的各種新聞，還有在包聯單位工作的爸爸第三次出了門。
上一次解封去看了爸爸每天住的地方，很簡陋，幾個暖氣片，一個爐子，一張床，一個蒙古包。原來還是凍得發抖的藍帳篷。
如果我們能多讀一些書，多增加一些知識，是不是就可以避免這些事情頻繁發生？
讀書求學，可以以知識為堅盾。世事變遷使人如枯桑轉蓬，生命的躍動被現實所折碎，而知識恰能予幽茫心事以最溫存的慰藉。我們擁有知識，就會擁有更好的就業機會，會擁有更好的生活，不會再為生活中繁瑣平常的小事而焦慮不安。
有人因為三年來持續不斷的疫情對祖國感到失望。我想讀書求學的意義亦在於此。讀書求學可以以知識為燈燭，照徹迷失於外界喧囂的自我。我們可以用腦海中積累的知識去評判是非標準，在求知路上實現智性的真正覺醒，並收穫堅定自我的底氣和力量。我們生長在華夏，對於孕育我們成長為我們帶來安定生活的母親為什麼要提出質疑也許是一些疏忽，也許是些漠視，這都不應該成為對祖國失望的藉口。明明她是那樣偉大，那樣令人自豪。這是書與知識帶給我的看法和觀點。
“我們不是無辜的早已和鏡子中的歷史成為同謀。”重新面對枯燥無味的學習，好像一下子就找到了動力。我們的選擇決定了時代的走向。讀書亦然艱苦，但為了幸福美好的生活，為了繁榮昌盛的祖國，我們應不懼困難挑戰，不懼歲月，不懼風。
篇二：談讀書作文800字議論文
鮮衣怒馬，我們正值少年，懷揣著一顆熱忱而又單純的心，用那最為純粹的目光，看待這清濁分明的世界。少年所向往的，既是遠方，也是夢想。當今時代，我們要把學習作為首要任務，不斷通過學習來為精神之渠注入源源不斷的活水。
學習是開啟智慧之門的鑰匙。“一燈能除千年暗，一慧能滅萬年愚”智慧是一種特殊的精神力量。孟子曰：“勞心者治人，勞力者治於人”，有智慧之人往往更容易成功，而無知、盲目、愚昧之人往往更容易陷入落後的局面。那麼怎麼獲得智慧呢？“學則智不學則愚”，讀書學習開啟智慧的核心。
讀書是一次精神的重塑，弗朗西斯培根曾言曰：讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。誠然，每一次閱讀都是靈魂的進化，我們在書中尋找為人處世之道，在喧譁紛雜的現實世界中，書籍為我們提供了一隅偏安得以棲息，細細咀嚼每一個文字的同時，也是在收穫作者思想，語文書中文字的碰撞，讓我們成為一個有溫度有情緒並且善於思考的人。
書籍是人類思想的精髓。古人言：“腹有詩書氣自華”。讀書的價值不在於它的價格，不在於表面是否美觀，而在於你能否用精確的語言來表達書上的知識，讓它永遠在你的腦海中刻下印記。是啊，人生的道理，都藏在書裡。書雖無聲，但卻是最好的老師；書雖無聲，卻蘊含著無窮的道理。
紙上來終覺淺，絕知此事要躬行，學習不在於知而在於行，在學習的行動中，讓精神得到知識的滋養。騏驥一躍不能十步，駑馬十駕，功在不捨，學習不能一蹴而就，難以立竿見影，需要久久為功對待學習還需要有契而不捨的堅定，以學習來磨練，磨練意志。築牢信仰，學而不知道與不學同，知而不能行，與不知同。學習的最終目標在於實踐，還需要知行合一，在學習中之在行明。
學習是務實信念之基的岩石，人生如屋，信念如柱，蘇軾：“曾說，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”能秉持長風破浪會有時的信念，必然能矢至不渝，百折而不撓，堅定前行，如果意志不堅定，則必定左右搖擺，難以成事，可以堅定信念，唯有學習，通過學習。能讓人懂得真理所在，能明白探索驗證真理的過程，必然是荊棘滿地，讓行踐行者堅定信念不懼前行。
不要害怕和在意時光與歲月的長短，無論眼前的生活多麼艱辛，別忘了努力進行了前方必定會有美好生活的曙光在等著我們。所幸我們在變強，所幸，曙光在不遠處，所幸遠方還有追思的夢想，夏蟲不可妄語冰，豈敢輕言放棄，願韶光不負青春，亦是此間少年
篇三：談讀書作文800字議論文
“年輕的時候以為不讀書，不足以瞭解人生。直到後來才發現如果不瞭解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。”
——題記
前陣子朋友給我推薦尼采的一本書，叫做《查拉斯圖特拉如是說》。
書雖然是哲學方面的書，但讀起來也不是非常晦澀難懂。但讀了幾天，我就發現尼采這本書裡有很多我不認可的觀點，比如厭女。簡單摘要他的一些觀點，尼采認為征服女性的人格需要用鞭子、女人的愛是盲目狹隘不公正的、男女雙方的平等不存在……作為女性，讀他的書會冷不丁地被刺一下，這還是隻讀了一部分。
但是一段時間後再思考這個問題，茅塞頓開。在社會學中，性別與人權是兩個亙古不變的話題，人們對於性別的思考其實很複雜。尼采在自述中，就把一部分將相關女性的社會現象寫的很客觀，比如他認為愛情中大多是女人奉獻男人接受，這一現象難以改變。上文中他說男女雙方的平等不存在，後面其實還有一句：“兩者對愛情的理解不同，也無法要求對方一致。”我想他此處所說的不平等應該是指不一致。再結合女性長期受到壓迫的古歐背景來看，尼采這樣極具思辨性的人物也難逃時代染缸。不過尼采再重度厭女也不妨礙他發表了一定的真知灼見，我可以選擇看他無關性別批判的文字，況且作者本人的一些立場也不會完全展現在文字表述裡。
不過，上述文字並非為尼采開脫。只是從這樣一段讀書經驗中我明白，不該盲目迷信，但也不能管中窺豹。對待事物的兩面性，應擇其善者而從之，其不善者而改之。這個道理應用在生活中也是如此，我的語文老師在講課時就很喜歡通過課文字身向我們丟擲一些哲學性的觀點。記得她講某篇課文時，就說人際交往無非兩件事，一是看對方是怎樣的人，二是看自己要不要成為這樣的人。結合我的想法和她的話，讀尼采或者讀任何書的時候都可以這麼思考，他發表了厭女的觀點，那我也要遵循嗎？生活中遇到了形形色色的人，我也該像瞭解尼采一樣多角度觀察一個人，之後再看看自己該學習什麼，該改正什麼，很多苦惱就能解決。
讀書將我的所見所聞變成所感所想，使我寬容的理解這個世界的複雜，並把生命瀟灑作一蓑煙雨。也希望我永遠能頑強而堅定地站立，帶著我從書中汲取的態度生活。有著遺世獨立的高度，讓書與真理成為我靈魂的歸屬。
篇四：談讀書作文800字議論文
讀書這個詞，我們在國小就接觸過，而為什麼讀書呢？這個問題的標準答案就是為了學習知識。在國三的上半學期，經歷了三次封城的我們，對於網課這個詞並不陌生。
這三次封城，我的一個嫂子經常來我們家裡向我媽媽訴苦，而這主要原因就是因為她家孩子三次封城以來，每天都不聽課，也不寫作業，釘釘的作業就是一次也沒有提交過，就像我媽媽說有沒有什麼方法？但是我媽媽也沒有什麼方法，因為我也是一個自律性較差，偶爾寫作業也需要父母提醒的同學。但是在第二次封城解封后，我們就迎來了國三的期會考試，對於我來說考的也是非常的噁心，而其中主要原因就是沒有好好聽網課，基礎知識不紮實。
經歷了這三次封城，還有以前上課時不聽講的種種情況，我想對我自己和我身邊的這種情況的朋友提個醒。讀書可以讓我們受益匪淺，讓我們懂得很多東西，有很多人生經歷，不是體驗出來的，而是從書中讀出來的，讀書能夠成就更好的人生，古人說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，所以我們讀的每一本書都是為我們以後的成長搭建的樓梯。我們從國小開始到大學畢業，整整16年，在這16年，我們可以不讀書，不學習，直接去打工，可以省下大概50萬元左右，但是，家長們寧願放棄這50多萬，天天死乞白咧的讓我們讀書，這是為什麼呢？因為讀書雖然苦，但是這是心靈上的，但讀書的苦遠遠比以後出去找不到工作，去工地上幹活，那些勞動上的苦少得多。讀書是我們走向成功之路的重要途徑。在上學的時候，每天都會被五點半的鬧鈴吵醒，寒風吹在英語單詞數學公式語文文言文的各種書上，但這都是我們向成功之路進步的階梯，也是我們在追夢路上的各種坎坷，我們在讀書的路上，重要的不是結果的勝利或是結果的失敗，而是在這過程中用盡全力的拼搏。一次網課不聽，一次課程沒有學懂，這都不可怕，可怕的是，正因為你一次的網課沒聽，一次的課程沒有讀懂，你就從此不聽網課，不學習這項課程直到後悔。在我們這個年齡段的學生，最重要的就是讀書，好好學習，其他的都不用想，不用想如何去工作，不用想如何去掙錢。我們一定要無所畏懼，心無旁騖的在讀書這條路上走到盡頭。我們要相信自己，一定會贏。
若不趁風起時揚帆，船是不會前進的。世上沒有什麼運氣，只有努力去挑戰。我將努力與堅持化為盔甲，鼓號同齊，我定乾坤！讀書是我們追夢的腳步。
篇五：談讀書作文800字議論文
如今，教育的普及使得越來越多的人有了讀書的機會，這似乎是好事，可是人們讀書的志氣卻越來越少，少了許多胸懷和氣魄，如今像是周恩來總理為中華之崛起而讀書這般凌雲壯志似乎已遠去。那麼我們到底為何而讀書呢？我想三詞概括再合適不過，修身，治國，平天下。
為何讀書？蘇軾有云“粗鬆大步裹生涯，腹有詩書氣質華。”如今，似乎成為一個顏值至上的時代，越來越多的人相信，憑藉一副好皮囊可以改變命運。殊不知，靠臉吃飯終究成不了正統。容顏終將老去，可氣質卻會伴隨你一生。你的知識又成就了你的氣質，誠如蘇軾所言，讀書能使人的氣質得到昇華。李賀，想必大家對於他已經耳熟能詳了。雁門太守行中所描繪的氣勢磅礴的場面讓我們不由想像他應該是一個氣宇軒昂，儀表堂堂的詩人，可事實他也是個面目醜陋的男子，據說李商隱的描述，李賀的樣子是“長吉細瘦，通眉，長指爪”。但這位細瘦的男子所作的詩文，卻被譽為是“鬼仙之辭”，他的詩作無一不讓我們為之震撼。這便是因為他讀書多，因而便令人覺之有氣質。因此他的顏值無法掩蓋住他的氣質，醜陋的外表僅僅伴隨了他二十七年，可他通過讀書獲得的氣質至今讓人們為之讚歎不已。
為何讀書？陸游有云“上馬擊狂胡，下馬草軍書”。古人讀書是為了“亟拯斯民於水火，切扶大廈之將傾”。在國家有難時挺身而出，奉獻自己，這便是讀書人的愛國情懷。對於很多讀書人而言，他們願意用自己的努力讀書為國家帶來希望。偉大領袖周恩來小時候便有壯志。上學時，老校長突然問：“諸生為什麼讀書啊？有的學生回答：“為明禮而讀書！”也有的回答：“為做官而讀書！”還有的回答：“為家父而讀書！”一些家境貧窮的學生則回答：為掙錢，為吃穿，為改換門庭、不受欺侮而讀書等等。可週恩來與之不同，他堅定地地答道：“我為中華之崛起而讀書！”之後他也如他所言，努力刻苦讀書，為解救中國嘔心瀝血，救中華民族於水深火熱之中。這就是讀書的意義，讀書就是為了善治國家。
為何讀書？孟子云“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”若身世富裕，則可以大庇天下寒士俱歡顏，若並無太多物質財富，我們可以通過讀書獲得許多精神財富來兼濟天下。雖無百鬥良米解天下之飢，也無千金錢財濟世間之窮，但我們可以以知識救濟黎民，用禮儀平處災亂。聖人孔子也是身無分文，可他廣招弟子三千，桃李滿天下，在各國遊行行諫，為平天下做出不懈努力。這便是讀書的目的，讀書為的便是以仁義來兼濟天下。
為何讀書？修身，治國，平天下。我也定會以此為目標努力，這樣讀書，我不曾後悔。
篇六：談讀書作文800字議論文
第三次封城了，又窩在家裡上網課。
閒暇時間的憋悶，就將讀書作為消遣。碎片化的閱讀，紙質的閱讀，電子螢幕上的閱讀，各種各樣的閱讀……這幾天瞭解了一些有關蜀道的歷史，把《儒林外史》又看了幾章，算是知曉了匡超人從三好青年墮落到卑鄙小人的起因。在這些簡簡單單又富有韻味的漢字中，日子也一天天過去。
今天下午第一節是寫作課，白姐說全年級還有七十多個學生是沒有上網課的，我想了一下，好像每天幾乎都是四百六十多個人在上課，五百個人的情況很少，只從第一節大爺的課上見過。這次的作文主題是給那七十多個沒上網課的同學寫的，議論文，課上舉了一些跟讀書學習有關的事例。
讀書是心靈的天窗。不少人都將讀書作為勞碌中的一絲慰藉，閒暇時光中的一種消遣。好的書籍是能夠給人無限遐想的，讀著讀著，自己就情不自禁地被代入到故事情節中了，不管是主人公還是什麼別的角色，書中描寫的東西總歸能找到一點共鳴。這是讀書的一種特別之處。拿汪曾祺的散文來說，他文字中透露出的樸實與日常，南方特有的水鄉溫柔，古樸的建築，街道，風景，通過汪曾祺的刻畫，在腦中也就隨之成形了。順著自己的想象去閱讀書籍，會發現時間過得很快，像是在心上開了一個天窗，煩惱和憋悶慢慢地便消散了。
讀書多的人，比讀書少的人或沒讀過書的人，差距是很大的。因為讀書也是一門學問。當你聽著周圍學霸們談論的話題，是否會感到聽不懂，融入不進去？如果一個人讀書太少的話，知識的儲備量也會很少很少，久而久之就與身邊的人產生了代溝。古語云，“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀過書的人，讀書多的人，在寫作文的時候才不至於絞盡腦汁，什麼也寫不出來。像是寫英語作文，如果不瞭解語法和單詞的話，寫出來的東西，除了自己估計是沒人看懂的。大概在別人眼中，自己的作文是沒有邏輯的。讀書少的人，長大後在社會上立足，因為自己沒什麼知識，與身邊人的代溝也越來越大，朋友會越來越少，工作上也會受人排擠，卻不知道怎麼還手。之所以說讀書是一門學問，是因為不學習這門學問的話，今後在社會中生活會很難很難。
對於這七十多個人來說，也許現在正享受著自由的樂趣，不用被讀書學習所束縛。然而這只是一時享樂罷了，終有一天他們會明白，讀書有多重要，生活有多難過。讀書是通往成功的不二法門。這是我在網上看到的一句話，覺得很有道理。的確，讀書這條道路，確實是通往成功可能性最大的道路。它可能不是最快的，但它一定是最有可能的。所以為了今後的自由與享樂，請不論如何也要堅持讀書，堅持心中的那條道路。